Без темы
<<  Османова Марина Владимировна Учитель физики Высшая категория ОСНОВЫ ТЕХНИКИ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ  >>
Основные физические явления
Основные физические явления
Хроники исследовательской деятельности: знакомство с магнитом
Хроники исследовательской деятельности: знакомство с магнитом
Опыт №1
Опыт №1
Вывод: Магнит притягивает к себе только железо
Вывод: Магнит притягивает к себе только железо
Вывод: Магнит притягивает к себе только железо
Вывод: Магнит притягивает к себе только железо
Опыт №2
Опыт №2
Опыт №2
Опыт №2
Задачка на сообразительность
Задачка на сообразительность
Опыт №3
Опыт №3
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Задачка на сообразительность
Задачка на сообразительность
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Вывод:
Вывод:
Опыт №5
Опыт №5
Опыт №5
Опыт №5
Игра «Живые картинки»
Игра «Живые картинки»
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Основные физические явления
Прогулка:
Прогулка:
Прогулка:
Прогулка:
Прогулка:
Прогулка:
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Основные физические явления
Основные физические явления
Картинки из презентации «Основные физические явления» к уроку физкультуры на тему «Без темы»

Автор: Любовь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Основные физические явления.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5236 КБ.

Основные физические явления

содержание презентации «Основные физические явления.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Основные физические явления. «Чудеса 12Задачка на сообразительность. Надо
магнита или магнитная феерия» Воспитатель насыпать в миску манку и закопать в нее
старшей группы «Колокольчик» МДОУ №1 скрепки. Как можно быстро собрать скрепки?
»Дюймовочка» Крюкова Л.А. В ответ может быть несколько вариантов: на
2Задачи: Познание: формировать у детей ощупь, просеять или воспользоваться только
элементарные представления о физических что определенным нами свойством магнита
свойствах предметов; поощрять выдвижение притягивать все железное.
гипотез детьми; стимулировать 13Опыт №3. Магниты действуют на
самостоятельное формулирование выводов расстоянии. Нарисуйте на бумаге линию и
детьми. Развивать у детей мыслительные положите на нее скрепку. Теперь потихоньку
операции – анализ, синтез. Развивать пододвигайте к этой линии магнит. На
исследовательскую активность, каком-то расстоянии от линии скрепка вдруг
любознательность, стремление к "скакнет" и прилипнет на магнит.
самостоятельному познанию и размышлению, Вывод: Вокруг магнита есть что-то, чем он
формировать на их основе устойчивые может действовать на предметы на
познавательные интересы. расстоянии. Это что-то назвали
3Интеграция образовательных областей: "магнитным полем".
«Познание» 14
(познавательно-исследовательская 15Задачка на сообразительность. В миску
деятельность), «Социализация», надо налить сантиметра на 2 воды. И
«Коммуникация», «Безопасность». Виды бросить в нее скрепку. Как не замочив рук
детской деятельности: игровая, (или каких-нибудь других предметов)
познавательно-исследовательская, вытащить скрепку из воды? Правильно,
коммуникативная. Цель образовательной магнитом - используя только что изученное
деятельности: Накопление у детей его свойство действовать на расстоянии.
конкретных представлений о магните и его 16
свойстве притягивать металлические 17Опыт №4. Магнит имеет два полюса. Если
предметы; о способности некоторых взять два любых кусочка магнита и поднести
предметов проводить магнетизм. их друг к другу, то окажется, что они
4Социализация: формировать у детей одним концом притягиваются, а другим -
умение чётко решать поставленные задачи отталкиваются. Один конец называется южным
самостоятельно и при взаимодействии со или положительным полюсом магнита и
сверстниками; развивать и закреплять помечается знаком "+". Другой
сенсорные способности . Коммуникация: конец - северный (отрицательный) полюс
приучать детей проявлять инициативу с магнита, помечается знаком "-".
целью получения новых знаний; воспитывать Магниты притягиваются друг к другу
культуру речевого общения; расширять разноименными полюсами, а отталкиваются
словарный запас детей, обогащая одноименными. Попросите ребенка взять два
лексический запас (магнит, магнетизм, магнита и определить, складывает он их
болт, мех) . Безопасность: обучение одинаковыми полюсами или разными?
безопасному проведению опытов. Воспитывать 18Вывод: Магниты притягиваются друг к
аккуратность при работе с магнитом. другу разноименными полюсами, а
5Планируемый результат: дети активно и отталкиваются одноименными.
доброжелательно взаимодействуют с 19Опыт №5. Магнитные свойства можно
педагогом и сверстниками в решении игровых передать обычному железу. . Попробуйте к
проблемных задач; высказывают свою точку сильному магниту подвесить снизу скрепку.
зрения; проявляют интерес к Если поднести к ней еще одну, то окажется,
исследовательской деятельности; имеют что верхняя скрепка примагничивает нижнюю!
элементарные представления о свойствах Попробуйте сделать целую цепочку из таких
магнита. Раздаточный материал: магниты висящих друг на друге скрепок. У нас их
полосовые, различные металлические получилось 5 штук. Но это поле очень
предметы (скрепки, шайбы, шурупы, железные недолговечное. Искусственное
пластинки и другие, лоскутки ткани, меха, намагничивание легко уничтожить, если
предметы из резины, пластмассы, лист просто резко стукнуть предмет. Вывод:
бумаги, стекло, картон (на каждого Магнитное поле можно создать искусственно.
ребёнка, стаканчик с водой и 20Игра «Живые картинки». В начале игры
металлическими предметами, картонный воспитатель незаметно для детей начинает
мольберт, скрепки. Мотивация: установление двигать магнитом с изнаночной стороны
положительного контакта, мотивация на картона, а с лицевой стороны дети
последующую деятельность . наблюдают движение машины, ракеты,
6Что такое МАГНИТ? Магнит — это металл, кораблика. Конечно, на лицах детей
способный притягивать другие металлы, а удивление. Воспитатель старается вызвать у
иногда и отталкивать. А еще намагничивать, детей любопытство по отношению к
то есть передавать свою способность другим наблюдаемым явлениям. Через некоторое
предметам. В нем отрицательные заряды время воспитатель раскрывает секрет
концентрируются на одном полюсе, а фокуса. Показывает детям магнит, выявляют
положительные — на другом. Самый сильный его свойства. Затем дети самостоятельно
магнит имеет форму подковы, между ее пытаются повторить опыт.
полюсами сосредоточена мощная магнитная 21
сила (магнитное поле). Прямоугольные 22Прогулка: На прогулке мы искали
магниты имеют с одной стороны объекты, которые «тянулись» к магниту и
положительный заряд, с противоположной — нашли….
отрицательный. Самый слабый магнит имеет 23Работа с родителями: Родители тоже
круглую форму, в нем заряды распределены потрудились: помогли детям сделать поделки
равномерно. из магнита.
7Хроники исследовательской 24Мечты одного магнита (сказка). На
деятельности: знакомство с магнитом. столе лежал большой магнит и вздыхал. Ему
Свойства магнитов часто кажутся чуть ли не было очень скучно. Ухватить и прилепить к
волшебством. Мы вместе с детьми поставили себе некого. И напрасно магнетики внутри
несколько опытов по определению этих него стояли рядами ровно, как солдаты, и
свойств. И даже сделали одну игру:). все смотрели в одну сторону, не двигаясь.
8Энциклопедические знания: Магнит - это Магнит очень гордился своими магнетиками.
тело, обладающее магнитным полем. В Он считал себя немного в родстве со светом
природе магниты встречаются в виде кусков и его Светиками. Он ведь также состоял из
камня - магнитного железняка (магнетита). многих мельчайших частиц, только они, в
Он очень похож на магнитную руду и отличие от Светиков, были послушны, стояли
отличается тем, что может притягивать к тихо и спокойно, никуда не летели. Даже
себе другие такие же камни. Название смотрели в одну сторону. У любого металла
происходит от названия гор и местности такие магнетики есть, но все в разные
Магнисия в Малой Азии, где в древности стороны смотрят, не слушаются. А тут,
были обнаружены залежи магнитита. Но на такая сила! Потому что все вместе. Как
многих языках мира слово схватят кого, так и не отпустят. Жалко
"магнит" значит просто только, что схватить, примагнитить они
"любящий" - это осмысление его могут лишь железо. - А если их нагреть?
способности притягивать к себе. Может, тогда они сильнее станут и начнут
9Опыт №1. Какие материалы притягивает всех хватать и примагничивать? А это уже
магнит? Возьмем предметы, сделанные из совсем другая история….
разных материалов: кусок ткани, бумажку 25Я о магните много не знал, Но опыты
деревянную зубочистку, железную скрепку, делал и книги читал. Тайны его
камень, стеклянный шарик. Будем подносить приоткрылись и мне… Магнит – это
к ним по-очереди магнит. Какой из этих завтрашний день на Земле ! Магнит
материалов притянется к магниту? показывает на север и на юг; от человека
10Вывод: Магнит притягивает к себе зависит избрать хороший или дурной путь
только железо. жизни. Козьма Прутков.
11Опыт №2. «Танцующая бабочка». 26
Основные физические явления.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/osnovnye-fizicheskie-javlenija-212435.html
cсылка на страницу

Основные физические явления

другие презентации на тему «Основные физические явления»

«Занятие физическими упражнениями» - С помощью средств ритмической гимнастики можно развивать такие физические качества, как общая выносливость, сила, гибкость, ловкость. Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры. Осанка не бывает врожденной. Упражнения на месте. Для исправления осанки детям нужно ежедневно заниматься, наблюдая за собой в зеркало.

«Физические явления в природе» - Можно ли считать появление волшебника физическим явлением? Механические. На поле Куликовом. Оптические явления. Что изучает физика? Правильно! Магнитные. Веселые задачи. Озарим кострами Степную даль. Все то, что существует во вселенной называется материей. Тепловые явления. Магнитные явления. Домчимся.

«Физическое развитие» - АТФ – донор свободной энергии в клетках. Методическая разработка теоретического занятия по физической культуре. Быстрота - совокупность скоростных способностей. Расслабления мышц. Научить методике и приемам использования средств развития физических качеств человека. Продолжительность механической работы до полного утомления можно разделить на 3 фазы:

«Химические и физические явления» - Какие явления мы называем физическими? Химические явления. Содержание : Что вы наблюдаете? Признаки химических реакций. Химические явления- это…. Задание 1. Вы уже научились отличать химические явления от физических? Практическая работа. Текст. Физические явления. Химические явления называют химическими реакциями.

«Физическое воспитание» - Отсюда одной из главных задач детского сада является задача охраны и укрепления здоровья детей. 3. Физические упражнения. Основными средствами физического воспитания дошкольников являются: 2. Естественные силы природы. Принципы физического воспитания. Основные принципы физического воспитания дошкольников: 1. Принцип развивающего обучения. 2. Принцип воспитывающего обучения. 3. Принцип всесторонности. 4. Принцип систематичности. 5. Принцип сознательности и активности детей. 6. Принцип индивидуального подхода.

«Писатели и физическая культура» - Выяснить, какую роль в жизни писателей XIX века играла физическая культура. Ясная Поляна. Физическая культура оказала положительное влияние на трудоспособность писателей, на способность творчески мыслить. Актуальность: Физкультура в жизни русских писателей xix века. Л.Н.Толстой за игрой в городки. Л.Н. Толстой.1903г.

Без темы

165 презентаций
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Без темы > Основные физические явления