Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке |
| Здоровый образ жизни | ||
| << «Здоров будешь - всё добудешь | Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 356 КБ.
Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке
содержание презентации «Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Педиатрия как наука о здоровом и | 12 | В возникновении, течении, лечении и |
| больном ребенке. Периоды детского возраста | прогнозе практически всех заболеваний | ||
| и особенности функционального состояния | (хотя и в разной мере) играют роль | ||
| ребенка. Группы здоровья. Роль | психические факторы. "Неправильно | ||
| врача-стоматолога в диспансеризации детей. | лечить глаза без головы, голову без тела, | ||
| Лектор: доц. Сахарова И.Е. | так же как тело без души" (Сократ). | ||
| 2 | Педиатрия - (от греческого paіdos - | 13 | Психосоматические расстройства связаны |
| ребенок, іatreіa - лечение) - наука об | с: Отягощенной психосоматическими | ||
| отличных особенностях в строении, | заболеваниями наследственностью; | ||
| деятельности и заболеваниях детского | Нарушениями функций вегетативной нервной | ||
| организма и, базирующегося на этих | системы; Особенностями личности ребенка; | ||
| особенностях, сохранение здоровья и | Своеобразностью семейного окружения; | ||
| лечение заболеваний у детей". | Следствиями повреждения головного мозга, | ||
| 3 | Педиатрия - наука о здоровом и больном | которые ведут к нарушениям нейродинамики; | |
| ребенке; - одна из важнейших областей | Психотравмирующими обстоятельствами. | ||
| медицины, которая занимается профилактикой | 14 | Здоровье - это состояние полного | |
| и лечением заболеваний детского возраста; | физического, душевного и социального | ||
| - это область медицины, которая отвечает | благополучия, а не только отсутствие | ||
| за будущее общества, его перспективу. | заболеваний и физических дефектов. (Устав | ||
| 4 | Главная задача детского врача в том, | Всемирной Организации Здравоохранения ). | |
| чтобы, во - первых, выучить законы | 15 | Здоровье - это способность человека | |
| нормального роста и развития отдельных | выполнять свои биосоциальные функции в | ||
| органов, во - вторых, выучить все условия, | изменяемой среде, с перегрузкой и без | ||
| которые оказывают влияние на эти процессы, | потерь, при условии отсутствия заболеваний | ||
| и условия, которые их замедляют. | и дефектов (ВООЗ, 1968). | ||
| 5 | Особенности педиатрии: 1. На ребенка | 16 | Наука, которая изучает, как |
| нельзя смотреть как на уменьшенную копию | воспитывать ребенка, чтобы оптимально | ||
| взрослого. 2. Значительное количество | формировать ее здоровье, что надо делать, | ||
| заболеваний начинается в детском возрасте. | чтобы она оптимально реализовывала свой | ||
| 3. Ряд заболеваний встречаются только в | врожденный потенциал жизни, называется | ||
| детском возрасте: рахит, спазмофилия, | педологией. | ||
| пилоростэноз, синдромы Патау, Эдвардса, | 17 | Если человек занимается исследованием | |
| аномалии конституции. 4. Есть заболевания, | своего организма или морального состояния, | ||
| которые встречаются преимущественно у | то безусловно признает себя больным (Гете) | ||
| детей: острые детские инфекции, глистные | . Уровень медицины настолько высок, что | ||
| инвазии. | признать кого - либо здоровым в данное | ||
| 6 | 5. Заболевания, которые встречаются и | время невозможно. Наука о здоровье, | |
| у взрослых, у детей имеют свои особенности | показателях и критериях здоровья | ||
| течения (пневмонии у детей раннего | называется валеологией. | ||
| возраста, как правило, двусторонние, | 18 | Группы здоровья — условный термин, | |
| мелкоочаговые; бронхиолиты проходят | используемый для ориентировочной оценки | ||
| тяжело, с дыхательной недостаточностью, | здоровья детей и подростков. Различают 5 | ||
| часто у детей наблюдается интоксикационный | групп здоровья: I — здоровые с нормальным | ||
| синдром, судороги, и т.п.). 6. Каждый врач | развитием и нормальным уровнем функций; II | ||
| сталкивается с педиатрией: стоматолог, | — здоровые, но имеющие функциональные или | ||
| ЛОР, окулист, гинеколог, акушер, ортопед, | некоторые морфологические отклонения, а | ||
| и т.д. | также сниженную сопротивляемость к острым | ||
| 7 | 7. Педиатрия тесно связана с другими | и хроническим заболеваниям; III — больные | |
| областями науки: биохимией, физикой и | хроническими болезнями в состоянии | ||
| биофизикой, биологией, а также другими | компенсации, с сохраненными | ||
| областями медицины: терапией, хирургией, | функциональными возможностями организма; | ||
| гигиеной, акушерством, гинекологией. 8. | IV — больные хроническими болезнями в | ||
| Знания по педиатрии помогают врачам других | состоянии субкомпенсации, со сниженными | ||
| специализаций: стоматологам, ортопедам, | функциональными возможностями; V — больные | ||
| акушерам, хирургам, кардиологам, и т.п. | хроническими болезнями в состоянии | ||
| 8 | Особенности сбора анамнеза в | декомпенсации со значительно сниженными | |
| педиатрии: Выясняется антенатальный | функциональными возможностями организма. | ||
| анамнез, течение беременности, | 19 | Основные статистические показатели | |
| профессиональные вредности родителей, их | деятельности детских лечебно | ||
| возраст, вредные привычки; акушерский | -диагностических учереждений: Смертность | ||
| анамнез; пищевой, аллергический, | грудных детей = Количество детей, которые | ||
| генетический, эпиданамнез; Врач собирает | умерли в возрасте до 1 года в данном году | ||
| анамнез, как правило, не непосредственно у | x 1000 2/3 новорожденных, которые родились | ||
| больного, а у родителей, родственников, | живыми в текущем году + 1/3 н/р, которые | ||
| опекунов, лиц, которые присматривают за | родились живыми в прошлом году. | ||
| ребенком; Чтобы найти отклонение от нормы, | 20 | Индекс здоровья. Число детей, которые | |
| надо хорошо знать анатомо - | не болели на 1 - м году жизни x 100 Число | ||
| физиологические особенности детского | детей, которые достигли 1 - го года жизни | ||
| организма в возрастном аспекте. | Норма 20-25. Аналогично высчитывают индекс | ||
| 9 | Особенности обследования у детей: | здоровья для детей 2 - го года жизни. | |
| Следует учитывать особенности реакции | 21 | Рождаемость. ___Число родившихся___ x | |
| ребенка на чужого человека, на белый | 1000 Среднегодовая численность населения. | ||
| халат; отрицательное отношение к осмотру; | 22 | Первичная заболеваемость. Число детей, | |
| Исследование проводить в следующей | которые впервые заболели в текущем году x | ||
| последовательности: от менее неприятных к | 1000 Среднегодовая численность детского | ||
| неприятным (в конце осмотра проводится | населения. | ||
| обследование ротовой полости). | 23 | Общая заболеваемость. Число всех | |
| 10 | Условно педиатрию можно разделить на | зарегистрированных больных детей в текущем | |
| следующие области: - профилактическую; - | году x 1000 Среднегодовая численность | ||
| клиническую; - научную; - социальную; - | детского населения. | ||
| экологическую; - психосоматическую. | 24 | Объем диспансерного наблюдения за | |
| 11 | Профилактика - это система | детьми. Число больных детей, которые | |
| мероприятий, которые оказывают влияние по | находятся на диспансерном наблюдении на | ||
| предупреждению развития заболеваний и | протяжении года x 1000 Среднее количество | ||
| инвалидизации. Состояние здоровья | детей на участке. | ||
| населения определяется: Образом жизни - 50 | 25 | Эффективность диспансеризации. Число | |
| %; Влияниями окружающей среды - 20 %; | больных детей, снятых с диспансерного | ||
| Генетическими факторами - 20 %; Уровнем | учета в связи с улучшением состояния | ||
| развития медицинской науки; Состоянием | здоровья x 100 Число больных детей, | ||
| медпомощи - 10 %. | которые находятся на учете с начала года. | ||
| Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке.ppt | |||
Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке
«Здоровый образ жизни школьника» - Сон должен быть достаточно длительным и глубоким. Режим сна. Участие школьников в соревнованиях: 2008-09 год. Профилактика вредных привычек. Сущность понятий «Здоровье», «Образ жизни», «ЗОЖ». Закрепить технику выполнения нижней прямой подачи мяча. Физическая нагрузка. Современные подходы к проблеме формирования здорового образа жизни.
«Программа здоровый образ жизни» - Родительское собрание. Рефлексия. Пифагорейское искусство жить. Программа проведения тематической недели «Мы за здоровый образ жизни». Краткий план проведения. Мы за здоровый образ жизни. Театр в нашей жизни. После катания у нас всегда прекрасное настроение. «Здоровый и веселый дух является источником красоты.» Сервантес.
«Здоровый образ жизни для детей» - В утробе матери происходит чудо, развивается человек. Три важнейшие потребности детей в возрасте 6 – 10 лет: Режим дня способствует: Сколько раз в день ешь? Как проводишь выходные? Факторы сохранения физического здоровья: Движение - жизнь. Делаешь ли зарядку? Результаты анкетирования. Во сколько ложишься спать?
«Здоровая жизнь» - Призёр первенства ВУЗов Ивановской области. Сборная команда ИГХТУ по самбо. Мужская сборная команда ИГХТУ по волейбол. Женская сборная команда ИГХТУ по волейболу. Игра ориентирование на местности «Ходоки». Профилактика аддитивного поведения сводится к: Мужская сборная команда ИГХТУ по баскетболу. Особенностью формирования ЗОЖ является приоритет воспитательной составляющей и наличие здоровьесберегающей образовательной среды.
«Проект здоровый образ жизни» - Методы исследования: социологический опрос; наблюдение за рационом питания в семье; экспресс-опрос; ранжирование. Как жить сегодня, чтобы иметь шанс увидеть завтра. Учит высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других. Проблемные вопросы: Что значит «вести здоровый образ жизни»?
«Урок Здоровый образ жизни» - Результаты представления исследований: Вопрос учебной темы: что значит «вести здоровый образ жизни»? Этапы и сроки проведения проекта: Спорт. Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе – 7-й урок, 20 мин. Обсуждение плана работы учеников индивидуально или в группе – 2-й урок, 15 мин.
