Физкультура
<<  Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе Правовые основы Физической культуры  >>
Подвижные игры как средство по формированию УУД
Подвижные игры как средство по формированию УУД
Подвижные игры как средство по формированию УУД
Подвижные игры как средство по формированию УУД
Подвижные игры как средство по формированию УУД
Подвижные игры как средство по формированию УУД
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
План работы учителей физической культуры
Картинки из презентации «План работы учителей физической культуры» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «План работы учителей физической культуры.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6620 КБ.

План работы учителей физической культуры

содержание презентации «План работы учителей физической культуры.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1План работы учителей физической 8отслеживания динамики этих показателей в
культуры. Заседание № 2 Развивающее процессе обучения.
обучение (проблема преемственности между 9Фактические измерения – очень важный
начальной и средней школой) Диагностика этап. Для изучения физической
обученности, обучаемости и реальных подготовленности обычно используются
возможностей обучающихся. Результаты следующие обязательные простейшие тесты,
мониторинга физического развития отражающие уровень развития жизненно
обучающихся Подвижные игры как средство по необходимых качеств: - силовые
формированию УУД. способности; - скоростные способности; -
2Развивающее обучение (проблема челночный бег; - прыжок в длину; - метание
преемственности между начальной и средней набивного мяча. В приложениях
школой) - Лозовская Н.Г. Поступление в представленные данные мониторинга
школу и переход из первой ступени во физической подготовленности учащихся за
вторую ступень – это переломный момент в три года обучения. Представлен средний
жизни ребенка, так как осуществляется показатель и достигнутый результат.
переход к новому образу жизни, к новым Результаты показывают, что большинство
условиям деятельности, к новому положению учащихся имеют данные физической
в обществе, к новым взаимоотношениям со подготовленности выше нормативных, а
взрослыми, со сверстниками, с учителями. ученики послабее в ходе обучения
3Решая проблему преемственности, работа развиваются и «догоняют» нормативные
ведется по трем направлениям: Совместная показатели, что говорит о положительной
методическая работа учителей начальной динамике обучения.
школы и воспитателей на первом этапе и 10Результаты мониторинга физического
учителей начальной школы и развития обучающихся. Мониторинг здоровья
учителей-предметников в среднем звене на и физической подготовленности учащихся –
конечном этапе. Работа с детьми (учитель, это средство стимулирования физического
психолог, педиатр). Работа с родителями совершенствования обучающихся,
(учитель, психолог, социальный педагог). направленный на развитие личности.
4Цель развивающего обучения: Создание Известно множество средств физической
условий для адаптации учащихся начальной культуры, служащих укреплению здоровья: -
школы при переходе в среднюю школу и упражнения циклического характера; -
успешного продолжения образования в 5-м различные виды гимнастических упражнений;
классе. Преемственность между начальной - спортивные и подвижные игры,
школой и 5-м классом предполагает обеспечивающие высокую эмоциональную
следующие направления: Образовательные привлекательность, упражнения силового
программы; Организация учебного процесса; характера; - естественные природные
Единые требования к учащимся; Структура факторы (солнце, воздух, вода) -
уроков. традиционные средства: контрастный душ,
5Программа перехода учащихся из бани, ванны, массаж. Эти средства
начальной школы в среднюю предполагает открывают возможности управлением
следующие этапы: Выработка единых здоровья, при условии врачебно –
требований и критериев классно-обобщающего педагогического контроля, который является
контроля за знаниями учащихся начальной одним из направлений, формирования
школы Внутренний административный контроль здоровья. Их подбор индивидуален, учитель
в начальной школе. Психологическое благодаря данным мониторинга учитывает
обследование3-4 классов. Расстановка особенности каждого обучающегося .
кадров на будущий год в 5-е классы с Тестирование по физическому воспитанию
учетом психологического обследования в 4-х является для учащихся увлекательной игрой,
классах Классно-обобщающий контроль в 4-м где можно посостязаться, используя
классе Посещение уроков в 4-м классе простейшие приборы (динамометр, спирометр,
учителями-предметниками. Итоговый срез мерную ленту, секундомер) в силе,
знаний в 4-м классе. Родительское собрание жизненной емкости легких, развития грудной
в 4-м классе с приглашением будущих клетки, задержания дыхания, в развитии
учителей Передача документации по классу. физических качеств и т.д., а главное, в
6Диагностика обученности, обучаемости и мониторинге отслеживания динамики этих
реальных возможностей обучающихся. - показателей в процессе обучения.
Гринвальд Л.И. Современные условия жизни 11В. И. Лях (1998) утверждает, что сроки
предъявляют высокие требования к уровню тестирования согласуются со школьной
физического развития, работоспособности и программой, которая предусматривает
защитным силам организма человека. обязательное двухразовое тестирование
Физическое воспитание детей школьного физической подготовленности учащихся.
возраста эффективно стимулирует Первое целесообразно проводить во вторую -
положительные функциональные и третью неделю сентября (после того как
морфологические изменения в формирующемся учебный процесс войдёт в нормальное
организме, активно влияет на развитие русло), а второе - за две недели до
двигательных способностей. Физическое окончания учебного года (в более поздние
воспитание школьников должно обеспечить сроки могут иметь место организационные
каждому ученику, участвующему в трудности вызванные приближающимися
образовательном процессе, достаточный и экзаменами и каникулами). Знание годичных
необходимый минимум теоретической, изменений в развитии двигательных
технической и физической подготовленности, способностей детей позволяет учителю
которые направлены на обеспечение базы в вносить соответствующие корректировки в
освоении физической культуры для процессе физического воспитания на
жизнедеятельности, для развития личности, следующий учебный год . Таким образом,
для формирования здоровья и здорового мониторинг физической подготовленности
образа жизни. учащихся способствует грамотному
7Тестирование двигательных возможностей планированию учебно–воспитательного
человека является одной из наиболее важных процесса, является эффективным средством
областей деятельности научных работников и стимулирования физического совершенства и
спортивных педагогов. Оно помогает решению оздоровления обучающихся.
ряда сложных педагогических задач: 12Мною тестовый контроль физической
выявляет уровни развития кондиционных и подготовленности проводится в начале
координационных способностей, позволяет (сентябре ) и в конце (мае) учебного года,
оценивать качество технической и что позволяет проследить динамику
тактической подготовленности. На основе показателей физической подготовленности и
результатов тестирования можно: сравнивать проконтролировать индивидуальный рост
подготовленность как отдельных учащихся, двигательных качеств. На уроках использую
так и целых групп, проводить спортивный общепринятые, рекомендованные учебной
отбор для занятий тем или иным видом программой по физической культуре
спорта, для участия в соревнованиях; контрольные упражнения: Тесты подобраны
осуществлять в значительной степени таким образом, что каждый из них помогает
объективный контроль за обучением определить уровень развития
(тренировкой) школьников и юных соответствующей двигательной способности.
спортсменов, выявлять преимущество и Результаты тестирования записываю в
недостатки применяемых средств, методов и изготовленные карты двигательной
обучения, форм организации занятий; подготовленности, которые позволяют
наконец, обосновывать нормы (возрастные, получить целостное представление об уровне
индивидуальные) физической развития двигательных качеств, а
подготовленности подростков. задачи сопоставление результатов разных проверок
тестирования сводятся к следующему: – проследить характер динамики физической
научить самих школьников определять подготовленности. При переходе учащихся 4
уровень своей физической подготовленности класса в 5 класс, результаты мониторинга я
и планировать необходимые для себя передаю учителю физической культуры в этом
комплексы физических упражнений; классе Шалаевой С. И. (см. приложение).
стимулировать учащихся к дальнейшему 13Результаты мониторинга физического
повышению своего физического состояния развития учащихся 4 класса МКОУ «
(формы); знать не столько исходный уровень Юрьевская средняя школа » 2011-2012
развития двигательной способности, сколько учебный год ( на начало учебного года ).
его изменение за определённое время; 16. «3». «4». «5». «3». «4». «5». «3».
стимулировать учащихся, добившихся высоких «4». «5». «3». «4». «5». «3». «4». «5».
результатов, но не столько за высокий «3». «4». «5». . 2 чел. 5 чел. 9 чел. 3
уровень, за запланированное повышение чел. 10 чел. 3 чел. 5 чел. 6 чел. 5 чел. 2
личных результатов. чел. 11 чел. 3 чел. -----. 2 чел. 14 чел.
8Интересна в этом плане методика 2 чел. 3 чел. 3 чел. 12.5%. 31,3%. 56,3%.
Серкина, которая состоит из 3 проб. 1 – 18,7%. 62,5%. 18,7%. 31,3%. 37,5%. 31,3%.
определить время задержки дыхания на вдохе 12.5%. 68.7%. 18.%. 0%. 12,5%. 87,5%.
в положении сидя. 2 – определить время 12,5%. 18,7%. 18.7%. Кол-во уч-ся. . .
задержки дыхания на вдохе сразу после Уровень. Уровень. Уровень. Уровень.
20-го приседания на 30 секунде. 3 – Уровень. Уровень. Уровень. Уровень.
определить время задержки дыхания на вдохе Уровень. Уровень. Уровень. Уровень.
после 1 мин. отдыха. Данные самоконтроля Уровень. Уровень. Уровень. Уровень.
заносятся в дневник. Основа Уровень. Уровень. 4. . . . Класс. Кросс
педагогического мониторинга – 1000 м (мин. сек). Кросс 1000 м (мин.
тестирование. Отслеживая с его помощью сек). Кросс 1000 м (мин. сек). Бег 30 м,
динамику показателей здоровья, мы сек. Бег 30 м, сек. Бег 30 м, сек.
осуществляем индивидуальный подход к Челночный бег 3х10 м, сек. Челночный бег
физическому воспитанию, выявляем причины 3х10 м, сек. Челночный бег 3х10 м, сек.
неудачных результатов, ведем поиск путей Прыжки в длину с места. см. Прыжки в длину
оптимизации учебного процесса со стороны с места. см. Прыжки в длину с места. см.
как учителя, так и ученика. Цель Подъём туловища за 30 сек (кол-во раз).
тестирования - диагностика и оценка уровня Подъём туловища за 30 сек (кол-во раз).
обученности учащихся, а также показателей Подъём туловища за 30 сек (кол-во раз).
их здоровья. Традиционно педагогический Подтягивание на высокой перекладине из
диагноз учащихся ставится на основе данных виса (кол-во раз) М. сгибание и разгибание
журнала успеваемости, индивидуальных бесед рук лёжа на полу (кол-во раз) Д.
с ним и его родителями. Достоверность Подтягивание на высокой перекладине из
диагностических выводов существенно виса (кол-во раз) М. сгибание и разгибание
возрастает, если традиционные методы рук лёжа на полу (кол-во раз) Д.
адекватно сочетаются с применением Подтягивание на высокой перекладине из
тестовых методик. Тестирование по виса (кол-во раз) М. сгибание и разгибание
физическому воспитанию является для рук лёжа на полу (кол-во раз) Д.
учащихся увлекательной игрой, где можно 14Подвижные игры как средство по
посостязаться, используя простейшие формированию УУД.
приборы (динамометр, спирометр, мерную 15
ленту, секундомер) в силе, жизненной 16
емкости легких, развития грудной клетки, 17
задержания дыхания, в развитии физических 18
качеств и т.д., а главное, в мониторинге
План работы учителей физической культуры.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/plan-raboty-uchitelej-fizicheskoj-kultury-178296.html
cсылка на страницу

План работы учителей физической культуры

другие презентации на тему «План работы учителей физической культуры»

«Химические и физические явления» - Практическая работа. Признаки химических реакций. Химические явления называют химическими реакциями. Содержание : Химические явления- это…. Физические явления. Химические явления. Какие явления мы называем физическими? Сделайте вывод. Что вы наблюдаете? Физические и химические явления. Происходит химическое или физическое явление?

«Физическое здоровье детей» - Ожидаемый результат: Физкультурно-оздоровительная работа. Снижение уровня заболеваемости. Бернард Шоу. Воспитательные задачи: Концепция проекта. Актуальность: Практическая значимость: Задачи: С.Я. Маршак. Сущность проекта. Результаты и продукты. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

«Писатели и физическая культура» - На прогулке по аллее. Физкультура в жизни русских писателей xix века. Л.Н.Толстой верхом в окрестности Ясной Поляны. 1908 г. Фото Т.Тапселя. 1908 г. Л.Н. Толстой.1903г. Выяснить, какую роль в жизни писателей XIX века играла физическая культура. Л.Н.Толстой за игрой в городки. В 67 лет Лев Николаевич Толстой научился ездить на велосипеде и часто объезжал на нем окрестности имения, удивляя не только приезжающих журналистов и литераторов, но и своих домашних.

«Физические свойства воды» - Температура кипения повышается также с увеличением содержания в воде растворимых веществ. Вода кипит при 1000С. Четыре стихии Аристотеля. Ну, кто же не знает, что вода замерзает при 00С? Зависимость удельной теплоемкости от температуры. Следовательно, вода кипит на 1800С выше, чем должна кипеть. Но вода и здесь ведет себя особо.

«Физические свойства металлов» - Простые вещества - металлы. Не прозрачны, серебристо-серого цвета (исключение медь – красная и золото - жёлтое), Прочные, Все металлы твердые, исключение Hg, Лабораторная работа «Физические свойства металлов». Проводят тепло, Проводят электрический ток, «Крестики-нолики». Физические свойства металлов:

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > План работы учителей физической культуры