Формирование здорового образа жизни
<<  Оптимизация физического воспитания как ведущий фактор формирования здорового образа жизни и повышения мотивации к занятиям физической культурой Своя игра здоровый образ жизни для родителей  >>
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей
Инструктор по физической культуре I квалификационной категории МБДОУ
Инструктор по физической культуре I квалификационной категории МБДОУ
Вид проекта: Долгосрочный, исследовательский
Вид проекта: Долгосрочный, исследовательский
Вид проекта: Долгосрочный, исследовательский
Вид проекта: Долгосрочный, исследовательский
Актуальность:
Актуальность:
Ожидаемый результат II этапа: Уменьшение количества детей с
Ожидаемый результат II этапа: Уменьшение количества детей с
IV этап- заключительный
IV этап- заключительный
IV этап- заключительный
IV этап- заключительный
Картинки из презентации «Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью»» к уроку физкультуры на тему «Формирование здорового образа жизни»

Автор: Ольга Валерьевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1788 КБ.

Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью»

содержание презентации «Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект по формированию основ здорового 15во все виды деятельности. У детей появился
образа жизни у детей дошкольного возраста достаточный уровень знаний о пользе и
c помощью знаний о своём организме «Путь к закаливании организма, правилах ухода за
здоровью». Министерство образования и телом. Повысился интерес к
науки РМЭ Управление образования научно-поисковой работе у педагогов и
городского округа «Город Йошкар-Ола» родителей. Дети владеют
Муниципальное бюджетное дошкольное культурно-гигиеническими навыками, знают о
образовательное учреждение значении витаминов для здоровья человека.
общеразвивающего вида «Детский сад №67 г. Дети получили представления о том, чему
Йошкар-Олы «Колокольчик». учат в школе, о многообразии
2Инструктор по физической культуре I пространственных отношений в окружающем
квалификационной категории МБДОУ №67 мире, о роли времени в природе и в жизни
«Колокольчик» г. Йошкар- Олы Шабалина людей, о важности мышления для учебы. 10.
Татьяна Александровна. Аудиотренинг и психогимнастика. -
3Вид проекта: Долгосрочный, Релаксация; - психогимнастика; -
исследовательский. Время реализации пальчиковая гимнастика. Все. 11.
проекта: 3 года. Стимулирующая терапия. - Адаптогены и
4Цель проекта: Задачи проекта: стимуляторы (по плану оздоровительных
Организовать физическое воспитание в ДОУ мероприятий). Все. 12. Пропаганда ЗОЖ. -
таким образом, чтобы оно обеспечивало занятия из цикла «Познай себя». Все. 13.
каждому ребенку разностороннее и Логоритмика. - Артикуляционная гимнастика
гармоничное развитие, помогало ему - логоритмические упражнения. Все.
использовать резервы своего организма для 16III этап – практический (2012 –
сохранения, укрепления здоровья и 2013г.). Цель: Создание условий для
повышения его уровня; приобщение детей и психологического комфорта и сохранения
родителей к физической культуре и здоровья детей. Задачи: Создать и
здоровому образу жизни. Сформировать у поддержать условия для творческой работы
детей адекватные представления об педагогов; Информирование сотрудников и
организме человека . Помочь ребёнку родителей о реализации проекта Внедрение
создать целостное представление о своём современных форм работы с семьей по
теле. Научить «слушать» и «слышать» свой формированию потребности воспитанников в
организм . Формировать потребность в здоровом образе жизни: Модули
физическом и нравственном взаимодействия с родителями. Показательные
совершенствовании, в здоровом образе выступления степ – аэробики для родителей.
жизни. Повышать педагогическую Издательство стенгазеты «Мы, здоровью
компетентность родителей в воспитании скажем, Да!». Анкетирование, тестирование
здорового ребенка через вовлечение их в родителей. Родительские собрания, круглые
совместную деятельность. столы. Дни открытых дверей. Совместные
5Принципы реализации проекта: изготовления атрибутов и эмблем к
Доступность – учет возрастных особенностей спортивным праздникам. Открытые показы
детей – адаптированность материала к НОД. Консультации, семинары – практикумы
возрасту; Систематичность и для родителей. Конкурсы с участием
последовательность – постепенная подача родителей. Оформление наглядного материала
материала от простого к сложному – частое по теме. Проведение спортивных,
повторение усвоенных правил и норм; интеллектуальных праздников, досугов,
Дифференциация – создание благоприятной развлечений с участием родителей.
среды для усвоения норм и правил здорового Индивидуальные консультации. Совместные
образа жизни каждым ребенком. Динамичность турпоходы.
– интеграция образовательных областей. 17Разработать и внедрить перспективные
6Интеграция образовательных областей планы по кружку «Познай себя» в
«Здоровье» и «Физическая культура» с разновозрастных группах ; Разработать и
другими областями. Образовательная внедрить перспективный план и комплексы
область. Интегрированное содержание. упражнений по кружку «Здоровячок» – 1 раз
Социализация. Воспитание активной в неделю; Ввести в систему
жизненной позиции. Сильный человек – не физкультурно-оздоровительной работы и
угроза, а опора для слабого. Управление воспитательно-образовательного процесса
эмоциями через движение. Самоконтроль и здоровьесберегающие компоненты – (
саморегуляция собственных действий. утренняя ритмическая гимнастика по
Правила спортивных игр. Забота о себе – технологии Ж.Е. Фирилевой, Е.Г. Сайкиной
обязанность гражданина. Освоение «СА-ФИ-ДАНСЕ (танцевально-игровая
культурно-гигиенических норм. Труд. гимнастика для детей), «Зверобатика»,
Физическое развитие повышает трудовые дыхательные упражнения, физкультминутки,
возможности. Рациональность трудовых пальчиковая гимнастика, релаксация,
действий. Профессии, связанные с психогимнастика, лечебная гимнастика для
физкультурой и спортом. Познание. Строение детей с плоскостопием), артикуляционная
человеческого организма. Способы гимнастика, подвижные игры, игры –
передвижения человека и животных. Развитие эстафеты, дифференцированная НОД для
сенсорики, мелкой моторики (дорожки девочек и мальчиков, опытно –
здоровья). Пополнение словаря. экспериментальная работа, элементарное
Математические представления, связанные с оказание первой медицинской помощи,
движением: бег с ускорением, прыжки в дидактические игры, НОД по ознакомлению с
длину и высоту, количество повторений, окружающим во взаимодействии с
ориентирование по плану и т.д. воспитателями по программе краеведческо –
Формирование пространственных туристской деятельности в детском саду
представлений и ориентации в пространстве. «Родные просторы» (региональный
Материаловедение (из чего сделан компонент), закаливающие мероприятия.
спортивный инвентарь и одежда). Постоянно анализировать результаты работы
Коммуникация. Разывитие умения понимать по здоровьесбережению; осуществить работу
словесную инструкцию, подчиняться по преемственности со школой, социумом и
определенным правилам, участвовать в взаимодействие воспитателя по физической
коллективных действиях, общаться. культуре с педагогами специалистами ДОУ.
Художественная литература. Чтение 18Ожидаемый результат II этапа:
произведений по теме («Мойдодыр», «Веселый Уменьшение количества детей с
турист», «Румяные щеки», «Два Мороза» и плоскостопием. Расширение кругозора детей
др.), разучивание пословиц, считалок, в вопросах сохранения здоровья и
речевок, девизов. Художественное организации ЗОЖ, повышения психофизических
творчество. Продуктивная деятельность – способностей и общего развития,
рисование спортсменов, изготовление обеспечение программного уровня развития
атрибутов, эмблем для игр и спорта. движений и двигательных способностей
Музыка. Музыкальное оформление всех детей, снижение заболеваемости и
спортивных мероприятий. Ритмические заинтересованности родителей данной
движения и упражнения. Развитие проблемой. Улучшение
положительных эмоций (коррекция материально-технической базы детского сада
психологических стрессов). Песенное и оснащение его методической литературой.
творчество. Безопасность. Техника 19IV этап- заключительный. Цель:
безопасности при движении, прогулках, Совершенствование результатов проекта.
спортивных играх. Назначение специальной Задачи: Содействовать развитию физических,
спортивной одежды и обуви. Необходимость познавательных, музыкальных возможностей
прививок. Понятие об экологической детей; Развивать познавательную активность
безопасности. детей; Активно вовлекать в работу
7Участники проекта. Дети - участвуют в родителей по воспитанию и формированию
разных видах деятельности; Познавательной, основ ЗОЖ.
игровой, практической. Родители - 20Мониторинг развития валеологических
участвуют в совместной деятельности; - знаний и умений. 2012 – 2013 г.Г. 2011 –
делятся опытом с другими. Педагоги - 2012 г.Г.
осуществляют педагогическое просвещение 21Мониторинг физической
родителей по проблеме; - организуют подготовленности. 2010 – 2011 г.Г. 2011 –
деятельность детей. Медицинская сестра - 2012 г.Г. 2012 – 2013 г.Г.
оказывает помощь в организации 22Результативность. Таким образом,
оздоровительных процедур; - дают целостная система образования,
консультации для родителей. Методическая оздоровления, психолого-педагогического
служба - оказывает методическую помощь в сопровождения, основанная на
работе над проектом; - осуществляет педагогических инновациях способствует
взаимосвязь всех участников проекта. гармоничному физическому развитию детей. В
Администрация - осуществляет руководство; целом, эффективность
- создает условия для реализации проекта; здоровьеориентированной деятельности в
- контролирует ее ход выполнения. детском саду прослеживается в возросшем
8Актуальность: Перед детским садом в уровне компетентности педагогов в вопросах
настоящее время остро стоит вопрос о путях здоровьесбережения, а также в целом в
совершенствования работы по укреплению активизации оздоровительной деятельности в
здоровья, развитию движений и физическому детском саду. Это в конечном итоге
развитию детей. Известно, что здоровье положительно повлияло на развитие
только на 7-8% зависит от здравоохранения двигательной активности ребенка, развитие
и более чем на половину – от образа жизни физических качеств и, в целом благоприятно
человека. Забота о ЗОЖ – это основа сказалось на состоянии здоровья детей, что
физического и нравственного здоровья, а выразилось в снижении простудных
обеспечить укрепление здоровья можно заболеваний. Опрос родителей показал, что
только путем комплексного решения главным для них является физическое и
педагогических, медицинских и социальных психическое здоровье ребёнка. Большинство
вопросов. семей настроено на активное сотрудничество
9Модель реализации проекта. Модули с детским садом в вопросах сохранения и
системы формирования здорового образа укрепления здоровья детей. Полученные
жизни. Физическая культура и спорт. ребенком знания, представления о себе,
Преемственность со школой. Внедрение новых своем здоровье и физической культуре
технологий. Лечебно- профилактические позволили найти способы укрепления и
мероприятия. Оздоровительные мероприятия. сохранения здоровья. Приобретенные навыки
Работа с семьей. помогли осознанно выбрать здоровый образ
Воспитательно-образовательная работа. жизни. Полученный опыт позволил избежать
Коррекционная работа (специалисты ДОУ). несчастных случаев.
Воспитание навыков и культуры поведения, 23Список использованной литературы:
положительных взаимоотношений и 1.Программа воспитания и обучения в
гигиенических навыков. Работа с социумом. детском саду/Под ред. М. А. Васильевой.
10Этапы реализации проекта: I этап - 2.Система оздоровления дошкольников
подготовительный: (2010 – 2011г.) Цель: «Здоровячок», авторы Т.С.Никонорова, Е.М.
Изучение возможностей и потребностей Сергиенко, Воронеж 2007г.
педагогического коллектива и родителей по 3.Учебно-методическое пособие
оздоровлению детей. Задачи: 1. Проведение (танцевально-игровая гимнастика для детей)
мониторинга состояния работы по «СА-ФИ-ДАНСЕ», Санкт-Петербург 2001г.
здоровьесбережению детей: исследование 4.Пособие для педагогов ДОУ «Формирование
состояния здоровья детей; диагностика представлений о здоровом образе жизни у
физической подготовленности дошкольников дошкольников», Москва 2010.
2. Изучение уровня осведомленности и 5.Учебно-методические журналы: «Управление
мотивации родителей в вопросах ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в
формирования, укрепления и поддержания детском саду», «Дошкольная педагогика»,
здоровья дошкольников: анкетирование «Обруч», «Воспитатель ДОУ». 6.Мониторинг в
родителей 3. Изучение научно-методической детском саду в соответствии с ФГТ,
литературы по проблеме: новых методик и Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2011г.
технологий физического развития и 7.«Тематические физкультурные занятия и
оздоровления детей; анализ существующих праздники в дошкольном учреждении», автор
инновационных форм работы методической А.П.Щербак. 8.«Воспитание основ здорового
службы; подбор новых более эффективных образа жизни у малышей», авторы
форм работы с родителями. Н.С.Голицына, И.М. Шумова. 9.Программа
11II этап - прогностический: (2011 – «Здоровый малыш» под редакцией З.И.
2012г.). Цель: Введение Бересневой, Сфера, 2004; 10.Моргунова О.Н.
здоровьесберегающих технологий в «Плоскостопие у детей 6-7 лет», 2006,
воспитательно- образовательный процесс Сфера, 2005; 11.Моргунова О.Н.
ДОУ. Группы здоровьесберегающих «Профилактика плоскостопия и нарушений
технологий. Технология сохранения и осанки», Сфера, 2006; 12.Моргунова О.Н.
стимулирования здоровья стретчинг «Физкультурно-оздоровительная работа в
динамические паузы; подвижные и спортивные ДОУ», Сфера, 2006.
игры; релаксация; пальчиковая гимнастика; 24Приложение: 1. Модули системы
гимнастика для глаз; дыхательная физкультурно-оздоровительной работы и
гимнастика; коррегирующая гимнастика; воспитательно-образовательного процесса с
кинезиологическая гимнастика; гимнастика детьми. НОД по физической культуре. НОД по
пробуждения; степ-аэробика; «Зверобатика»; ознакомлению с окружающим. НОД,
прогулки; Технология обучения здоровому направленная на приобретение детьми знаний
образу жизни физкультурные занятия; о строении своего тела, отельных систем и
познавательные занятия; занятия из цикла органов и основ безопасности
«Познай себя»; массаж; точечный массаж; жизнедеятельности через кружок «Познай
полоскание горла; работа на тренажерах; себя», «Здоровячки». Обучение приемам
опытно-экспериментальная работа; оказание выполнения упражнений: - точечный массаж,
первой медицинской помощи; дидактические самомассаж; - кинезиологическая
игры; сюжетно-ролевые игры; гимнастика; - закаливающие процедуры; -
театрализованные игры; НОД по ознакомлению дыхательная гимнастика; Формирование
с окружающим . Коррекционные технологии представлений о многообразии физических и
Технология музыкального воздействия; спортивных упражнений, о назначении и
психогимнастика; логоритмика; фонетическая способах использования движений (подвижные
ритмика. игры и упражнения, «Зверобатика», игры с
12Виды здоровьесберегающих технологий. элементами спорта, ритмическая гимнастика
Физкультурно-оздоровительная. под музыку, физминутки). -
Медико-профилактическая. Технология Опытно-экспериментальная работа (кружок
валеологического просвещения родителей. «Познай себя»); -оздоровительный кружок
Технология обеспечения «Здоровячки». Работа на тренажерах; -
социально-психологического благополучия Работа у стены осанки (дети с
ребенка. Технология здоровьесбережения и нарушениями). Использование разных методов
здоровьеобогащение педагогов. и приемов в предлагаемых детям
13Формы и методы оздоровления детей. двигательных и игровых действиях: -
Задачи: - Подобрать формы и методы соревновательный метод; - игровой метод с
оздоровления детей. - Подобрать комплекс включением сюжета; - метод упражнений с
оздоровительных мероприятий для возможной заданной программой действий (полоса
реализации в разных возрастных группах. препятствий, круговая тренировка,
Формы и методы. Содержание. Группы. 1. дифференцированные занятия для девочек и
Обеспечение здорового ритма жизни. - мальчиков). Активизация роли ребенка в
Щадящий режим (адаптационный период) - укреплении своего здоровья в разных формах
гибкий режим; - создание комфортной познавательной и двигательной
обстановки. 2. Физические упражнения. - деятельности: - подвижные игры; -
утренняя ритмическая гимнастика - НОД и дидактические игры; - сюжетно-ролевые игры
РОС на ИО по физической культуре - с включением динамического компонента.
подвижные игры - профилактическая Обучение приемам: - контроля за своим
гимнастика (дыхательная, самочувствием при физической нагрузке
кинезиологическая, улучшение осанки, (дых.гимнастика, биение сердца до и после
зрения, профилактика плоскостопия); - занятия, до и после бега) и учета своих
спортивные игры; - игры – эстафеты; - возможностей на занятиях по физ.культуре
физкультминутки; - зверобатика; - тренировочного типа); - самоконтроля и
оздоровительный бег; - прогулки, походы; - саморегуляции в процессе участия в разных
гимнастика пробуждения. 3. Гигиенические и видах двигательной активности, игровые
водные процедуры. - Мытье рук и лица; - упражнения, релаксация и т.д.
игры с водой; - обеспечение чистоты среды; 252. Преемственность со школой.
- обливание. Средний, старший возраст. Психолого – педагогический консилиум.
Средний, старший возраст. Средний, старший Совместный спортивный праздник «День
возраст. защиты детей». Показ НОД по физической
144. Свето –воздушные ванны. - культуре в интеграции с другими областями.
Проветривание помещений; - сон при Посещения уроков физкультуры в 1 классе 27
открытых фрамугах; - прогулки на свежем школы. День творчества «На пороге школы».
воздухе; - обеспечение температурного 263. Модули по взаимодействию
режима и чистоты воздуха; - контрастные воспитателя по физической культуре с
воздушные ванны. 5.Спецзакаливание. - педагогами и специалистами ДОУ.
Ходьба босиком; - точечный массаж; - Оздоровление ребенка-дошкольника,
обширное умывание; - полоскание горла; - приобщение к здоровому образу жизни.
обливание летом; - контрастное обливание Педагог-психолог - коррекция основных
ног. 6. Активный отдых. - психологических процессов; - снятие
Физкультурно-спортивные и тревожности при негативном настрое;
музыкально-спортивные праздники; - дни релаксация. Музыкальный руководитель -
здоровья; - физкультурные досуги и помощь в освоении образных, основных,
развлечения. 7. Диетотерапия. - танцевальных движений; - дыхательная
Рациональное питание. 8. Свето-и гимнастика, Воспитатель - соблюдение
цветотерапия. -Обеспечение светового режима дня; - двигательная активность
режима; - цветовое и световое детей; - смена видов деятельности; -
сопровождение подвижные игры. Логопед - дыхательная
воспитательно-образовательного процесса. гимнастика; - развитие общей моторики и
9. Музотерапия. - Музыкальное координации движений. Ст. медсестра,
сопровождение инструктор по физической культуре -
воспитательно-образовательного процесса; - физкультурно-оздоровительная работа; -
музотеатральная деятельность; - пение. медико-профилактическая работа. Совместные
Средний, старший возраст. Средний, старший праздники, развлечения, Дни здоровья,
возраст. Средний, старший возраст. Все турпоходы. Педагогические советы и
группы. Средний, старший возраст. Средний, педагогические часы по данной проблеме.
старший возраст. Интеграция образовательных областей.
15Ожидаемый результат II этапа: Круглые столы. Семинары - практикумы.
Внедрение здоровьесберегающих технологий Консультации.
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью».pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/proekt-po-formirovaniju-osnov-zdorovogo-obraza-zhizni-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-c-pomoschju-znanij-o-svojom-organizme-put-k-zdorovju-197312.html
cсылка на страницу

Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью»

другие презентации на тему «Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью»»

«Вопросы про организмы» - Ясной погоде. Как работать с микроскопом? Дельфин, бурый медведь, лось, рысь. Воробьи в пыли купаются – к ….. Назовите животных, изображенных на картинках. Какие свойства характерны для живых организмов? Блиц-вопросы. Попугай. Во время Второй Мировой войны английским летчикам давали варенье. Продолжите приметы.

«Организм человека» - Содержит 69% жиров, 13% белков и 18% углеводов. Ферритин охарактеризован довольно полно. Зеленый чай. При болезни Вильсона содержание меди увеличивается в 100 раз. Важную роль цинк играет в заживлении ран. Натрий и калий. Концентрация соляной кислоты в желудочном соке человека равна 0,4-0,5%. В скелетной и сердечной мышце находится миоглобин.

«Дошкольный возраст» - Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

«Жизнедеятельность организмов» - Половое размножение животных. Опорную функцию у растений выполняет механическая ткань. С яйцеклеткой соединяется только один сперматозоид. Жизнедеятельность организмов. Выделение. Хищник. Теплокровные. Одноклеточные организмы, кишечнополостные, многие черви дышат всей полостью тела. При фотосинтезе выделяется кислород.

«Индивидуальное развитие организма» - Пресс - конференция. Зигота. Наружное оплодотворение. Первый спермий сливаясь с яйцеклеткой образует зиготу, из которой развивается зародыш. Проверка домашнего задания: таблица «Сравнение процессов митоза и мейоза». Двойное оплодотворение характерно для покрытосеменных растений. Формирование органов у животных в процессе онтогенеза характерно для периода:

«Организм человека и его здоровье» - Есть такой анекдот. Пищу надо есть с вниманием и удовольствием, не спеша прожевывать и почувствовать вкус. Много радости приносит купание. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо.». Утренняя процедура. По вертикали мы получаем еще одно название вредной привычки. Мой табак не простой, а с секретом.

Формирование здорового образа жизни

27 презентаций о формировании здорового образа жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Формирование здорового образа жизни > Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста c помощью знаний о своём организме «Путь к здоровью»