Физкультура
<<  Презентация к уроку физической культуре План работы учителей физической культуры  >>
Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе
Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе
Картинки из презентации «Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 396 КБ.

Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе

содержание презентации «Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Пути повышения эффективности уроков 9прямая) по программе изучается с 6 класса,
физической культуры в школе. Министерство а приём подачи только в 8 классе. Чтобы
образования и науки республики казахстан отмеченные несогласованности не нарушали
коммунальное государственнон учреждение принципа последовательности в изучении
общеобразовательная средняя школа №19 учебного материала, я предусмотрела в 6
г.Темиртау. МО учителей физической классе изучение приёма мяча с подачи.
культуры Выполнил: учитель физической Материал, рассчитанный программой на 7
культуры Дейнека И.Ю. лет, ученики изучат и закрепят за 4 года,
2Введение. Существующие школьные обучаясь в 5-8 классах, а затем в 9-11
программы физического воспитания не классах будут совершенствовать навыки в
позволяют в полной мере учитывать игровых формах с применением тактических
особенности работы школы, запросы вариантов игры.
конкретного учителя и ребёнка. Поэтому, 10Организация и проведение уроков
исследования, направленные на физкультуры игровой напрвленности. .
преобразование школьной физической Главная направленность уроков, построенных
культуры, связаны прежде всего с на материале волейбола – содействовать
повышением творческой инициативы учителя, решению задач физического воспитания
расширением состава используемых средств и школьников средствами волейбола, обучить
методов, обеспечением вариативности основам навыков этой игры и привить
содержания уроков, учитывающих условия их привычку к занятиям физическими
проведения, особенности контингента упражнениями. При проведении уроков по
занимающихся, поиском нестандартных волейболу должны сохраняться черты,
организационно-методических приемов, присущие игровому методу: сюжетная
использованием опережающего и развивающего организация действий, повышенная
обучения и т.д. В многообразии средств заинтересованность, создание условий для
физического воспитания школьников, особое самостоятельных Решений и проявления
место в силу своей универсальности, инициативы. При обучении игровым приёмам
доступности, эмоциональности и необходимо 70% общего времени урока
привлекательности занимают подвижные и отводить упражнениям с мячом. И как
спортивные игры. Учитывая особенности закрепление усвоенного материала проводить
организации физического воспитания и соревнования. Помимо соревнований по
большую популярность волейбола у волейболу необходимо проводить
школьников, мною предложена соревнования по физической подготовке, по
экспериментальная идея его эффективного совершенствованию технике игры между
использования на уроках физической группами и внутри групп.
культуры в 6-7 классах. 11Организация исследований. Анализ
3Игра в волейбол по своей эмоциональной научно-методической литературы.
окраске и двигательной структуре доступна Анкетирование. При анализе
школьникам любого возраста, и позволяет научно-методической литературы по
решать основные задачи программы изучаемой проблеме я рассматривала мнения
физического воспитания, так как не только относительно мотивов и потребностей
обеспечивает развитие специальных навыков учащихся в различных (в том числе игровых)
и двигательных качеств, но и закладывает формах двигательной активности, изучала
фундамент общей физической возрастную динамику физической
подготовленности. Постоянно меняющаяся подготовленности и состояния здоровья
игровая ситуация, выбор наиболее школьников, а также вопросы распределения
рациональных технических средств, быстрый учебного материала по физической культуре
переход от одних действий к другим в школьных программах, включая проблемы
повышают подвижность нервных процессов. организации и построения уроков
Достижение общей цели во время игры физкультуры игровой направленности в
приучает к коллективизму, к сотрудничеству школе. Двигательная активность, мотивации
и взаимопомощи. к занятиям физическими упражнениями с
4Цель работы. Цель исследования - учётом возраста, пола и уровня физической
обосновать и экспериментально проверить подготовленности участников исследования
эффективность организации и проведения изучались с помощью анкетирования.
уроков физической культуры игровой Физическая активность школьников изучалась
направленности в 6-7 классах по таким параметрам, как вид спорта,
общеобразовательной школы. Для достижения мотивация к Занятиям, регулярность,
поставленной цели решались следующие частота занятий, организационные формы
задачи: 1.Выявить мотивы и потребность в занятий (самостоятельная, дома с
занятиях физической культурой учащихся родителями, в школьной секции и т.д. Также
школы. 2.Эксперементально определить анализировалось мнение учащихся о
характер воздействия уроков физической целесообразности занятий тем или иным
культуры игровой направленности на уровень видам спорта.
физической подготовленности подростков 12Педагогическое наблюдение и
13-14 лет. 3.Разработать планы проведения эксперимент. Педагогическое тестирование.
уроков игровой направленности в 6-7 На протяжении всего периода исследований
классах, включающие обучение волейболу. были организованы систематические
Гипотеза. Организация и проведение уроков наблюдения за различными сторонами
физической культуры игровой деятельности школьников во время учебных
направленности, учитывающая особенности занятий физической культурой. Учитывалось
мотивов и потребностей подростков в отношение учащихся к занятиям и различным
двигательной активности позволяет повысить методикам организации физических
интерес учащихся к занятиям, способствует упражнений, потребность в уроках
успешному решению задач физического физической культуры, а также их объём и
воспитания подрастающего поколения. Объект условия проведения. Естественный
исследования – педагогическая технология педагогический эксперимент осуществлялся
построения годичных поурочных планов и на базе школы с учащимися 6-7 классов.
проведения уроков игровой направленности в Проводился он с целью апробации положений,
6-7 классах Предмет исследования – полученных в результате теоретического
эффективность реализации годичных планов анализа и обобщения литературных
проведения уроков физической культуры, источников и данных педагогических
состоящих из средств волейбола. наблюдений по проблеме организации и
5Для решения поставленных задач построения уроков физической культуры
использовала следующие методы игровой направленности. Для определения
исследования: Анализ научно-методической уровня физической подготовленности
литературы; Анкетирование; Педагогические учащихся использовался ряд контрольных
наблюдения и эксперимент; Педагогическое испытаний: прыжок в длину с места, метание
тестирование. набивного мяча весом 1кг из положения сидя
6Проблемы повышения эффективности из-за головы, челночный бег. В
проведения уроков физической культуры. исследованиях в качестве испытуемых
-Мотивы и потребности учащихся в занятиях принимали участие учащиеся 6-7 классов ОСШ
физической культурой; - Влияние уроков №19. Учащиеся 6Б и 7Б классов проходили
физической культуры на уровень физической обучение по экспериментальной программе
подготовленности учащихся; - Содержание Учащиеся 6А и 7А проходили обучение по
программы физического воспитания в школе, обычной программе. В анкетировании приняли
основанной на игре волейбол. - Организация участие школьники, обучающиеся в 6-7
и проведения уроков физической культуры классах ОСШ №19.
игровой направленности. 13Сравнительный анализ уровня физической
7Мотивы и потребности учащихся в подготовленности учащихся 6-7 классов
занятиях физической культуры. Организация (девочки). Физические качества. Физические
работы в школе базируется в основном на качества. Учебные нормативы. Учебные
использовании спортивно-диагностических нормативы. Занимающиеся в секции.
нормативов и почти не учитывает мотивы и Занимающиеся в секции. Не занимающиеся в
потребности учащихся в регулярных занятиях секции. Не занимающиеся в секции. На
тем или иным видом двигательной начало учебного года. На конец учебного
активности. У младших школьников мотивы года. На начало учебного года. На конец
занятия характеризуются неустойчивостью, учебного года. Скоростно-силовые. Прыжок в
зависят от внешних обстоятельств, от длину с места. 178 выше среднего. 190
применяемых форм и методов воспитания и высокий. 145 средний. 158 выше среднего.
носят временный характер. Мотивы Силовые. Метание набивного мяча весом 1
школьников средних и старших классов кг. 415 средний. 460 выше среднего. 390
отличаются уравновешенностью, ниже среднего. 415 средний.
стабильностью и большой социальной Координационные. Челночный бег 3*10м. 9.5
значимостью. Работа по посещаемости средний. 9.0 выше среднего. 9.9 ниже
учащихся школы уроков физической культуры среднего. 9.5 средний.
за последние три года свидетельствует о 14Был взят средний показатель физической
том, что только 80,3% учащихся школы подготовленности у учащихся, занимающихся
посещают уроки физкультуры. Причём этот в секции волейбола в школе. И средний
показатель имеет тенденцию к снижению по показатель физической подготовленности не
мере перехода школьника в старшие классы. занимающихся детей. Можно наблюдать
Если среди учащихся 5-х классов он положительную тенденцию в развитии
составляет 98% у мальчиков и 97,4 у физических качеств учащихся на начало
девочек, то в выпускных классах он учебного года и на конец. Количественный
снижается до 55,7 у мальчиков и 48,5 у анализ показал что школьницы-волейболистки
девочек. Большое внимание нужно уделить заметно превосходят своих сверстниц по
факторам влияния на возникновение и всем основным параметрам. Однако есть рост
развитие интересов. Работа учителя в физическом развитии и у сверстниц.
физической культуры имеет большое значение Проведение уроков физической культуры
на формирование у школьников физкультурных игровой направленности в средних классах
и спортивных интересов. Но, деятельность школы позволяет существенно усиливать их
по формированию потребности у школьников в развивающий и оздоровительный эффект.
физкультурном совершенствовании должна 15Этапы исследования. Исследование
быть подчинена вся система проводилось в три этапа. На первом этапе
учебно-воспитательной работы школы. (апрель-август 2011) проводился
8Влияние уроков физкультуры на уровень теоретический анализ. Помимо этого
физической подготовленности учащихся. осуществлялось наблюдение за проведением
Сегодня весьма нелегко привлечь учащихся к уроков физкультуры, осуществлялось
регулярным занятиям физической культурой. анкетирование учащихся, а также
Очевидно и то, что старые подходы к данной разрабатывались учебные планы-графики
проблеме, основанные на принуждении ушли в уроков физической культуры игровой
прошлое. С поступлением в школу у детей направленности для 6-7 классов. В ходе
двигательная активность уменьшается на второго этапа (сентябрь 11г. – май 2012г.)
50%, что вызывает ухудшение здоровья, осуществлялась экспериментальная проверка
быструю утомляемость, снижение риска эффективности разработанных учебных
уровня физической и умственной планов, а также устанавливался характер
работоспособ- ности. Школьники с малой взаимосвязи между параметрами уроков
двигательной активностью имеют повышенный физической культуры игровой направленности
уровень заболеваемости, вследствие и результатами выполнения контрольных
снижения функциональных возможностей И нормативов учащимися 6-7 классов. Третий
иммунитета всего организма. Таким образом, этап был посвящён анализу, обобщению
три традиционных школьных урока в неделю результатов исследования, внедрению их в
не компенсируют дефицит двигательной практику.
активности детей и подростков. Они не в 16Заключение. Данным исследованием я
состоянии сформировать у учащихся ни попыталась преимущественно средствами
потребности, ни привычки в физическом волейбола (включая общеподготовительные и
самосовершенствовании и, в конечном итоге, специальные упражнения) содействовать
не в состоянии решать те задачи, которые разностороннему физическому развитию
ставятся перед школьной физической учащихся в сочетании с формированием у них
культурой на современном этапе. В целях устойчивого интереса к систематическим
содействия укреплению здоровья и занятиям физической культурой. Не
физическому развитию школьников, учитель последнюю роль в данном эксперименте
должен искать резервы и иметь в виду сыграло желание самих детей заниматься
прямое воздействие физических нагрузок волейболом.
урока и его закаливающего фактора, 17Вывод. Современный этап
выработку практических навыков социально-экономического развития
гигиенически правильного построени занятий Казахстана характеризуется повышением
с использованием закаливающих средств. На требований к уровню физической
мой взгляд, настал период, когда подготовленности и состоянию здоровья
возрастает целесообразность проведения различных слоев населения и особенно
уроков определённой направленности с учащейся молодежи. Возрастает
преимущёственным использованием средств необходимость, начиная с самого раннего
вида спорта, наиболее популярного в данной возраста, обеспечить воспитание у
школе. школьников устойчивого интереса,
9Содержание программы физического потребности к регулярным занятиям
воспитания в школе,основанной на игре физическими упражнениями, ценностной
волейбол. Раздел «Волейбол» включает в мотивации к здоровому образу жизни.
себя изучение и совершенствование ряда Наблюдаемый в настоящее время хронический
приёмов, доступных для учащихся данного дефицит двигательной активности детей,
возраста. При изучении раздела тормозит их нормальное физическое
осуществлялось опережающее обучение игре, развитие, угрожает здоровью. Одна из
связанное не только с увеличением объёма причин происходящего - излишняя
времени, отводимого на волейбол, но и с зарегламентированность учебной программы,
необходимостью устранения ряда не позволяющая педагогу учитывать
методических несогласованностей, пожелания учащихся их интересы, а также
выявленных при анализе существующих возможности школы.
учебных программ. Подача мяча (нижняя
Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/puti-povyshenija-effektivnosti-urokov-fizicheskoj-kultury-v-shkole-244580.html
cсылка на страницу

Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе

другие презентации на тему «Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе»

«Физические свойства воды» - Зависимость температур кипения и замерзания от молекулярной массы. Следовательно, вода кипит на 1800С выше, чем должна кипеть. Зависимость удельной теплоемкости от температуры. Вода кипит при 1000С. Но вода и здесь ведет себя особо. Вода по химическому составу может быть названа гидридом кислорода. С увеличением давления температура кипения растет.

«Физическое здоровье детей» - Результаты и продукты. Задачи: Оздоровительный комплекс состоит из следующих основных моментов: Система физкультурно-оздоровительной работы. Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Снижение уровня заболеваемости. Воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

«Эффективность урока» - Расскажи – и я забуду Покажи – и я запомню Дай мне действовать самому – и я научусь. Что значит слово «Эффективность»? Урок всему начало, всему и итог. Эффективный – дающий определен-ный эффект, действенный. «Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика». От чего зависит эффективность урока?

«Физические свойства металлов» - Прочные, Все металлы твердые, исключение Hg, Модель строения атома. Лабораторная работа «Физические свойства металлов». Кристаллическая решетка металла. Проводят электрический ток, «Крестики-нолики». Проводят тепло, Не прозрачны, серебристо-серого цвета (исключение медь – красная и золото - жёлтое),

«Урок по физической культуре» - • Поддержка творчески работающих педагогов и специалистов в сфере физического воспитания; «Урок физкультуры XXI века». Конкурсант должен иметь стаж педагогической работы в сфере физической культуры, спорта или фитнеса не менее одного года. Конкурсная работа состоит из анкеты, описания урока, видеозаписи урока, рекомендаций и фотографии конкурсанта.

«Физическая культура в школе» - Первенство города по баскетболу среди школьников. Результативность деятельности. Городские соревнования «Богатырские игрища». Городская олимпиада по физической культуре Динамика обученности учащихся 5-11 классов за три года. Динамика состояния здоровья учащихся Волжской школы-интерната за три года. Участие в олимпиадах и конкурсах.

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе