Рисуем осеннюю ветку |
| Здоровье | ||
| << Концепция здоровья корпорации «Тяньши» | Здоровье. Здоровый образ жизни >> |
Автор: Афанасьев. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Рисуем осеннюю ветку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2679 КБ.
Рисуем осеннюю ветку
содержание презентации «Рисуем осеннюю ветку.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Здоровье – категория | 7 | понятия: внизу, вверху, впереди, сзади; |
| многокомпонентная: Состояние полного | развивать крупную моторику, речь, | ||
| физического психического социального | ориентировку в пространстве. И.п. руки | ||
| эмоционального интеллектуального | перед грудью, мяч в правой руке. плавно | ||
| благополучия, а не только отсутствие | опускаем руки вниз, рисуя полукруг | ||
| болезней и физических дефектов. | перекладываем мяч в левую руку руки в | ||
| 2 | Сопровождение учащихся с ОВЗ | исходное положение. плавно поднимаем руки | |
| учителем-дефектологом Гонтюревой Т.Л. | над головой перекладываем мяч в левую руку | ||
| 3 | помощь в преодолении трудностей при | руки в исходное положение. плавно рисуем | |
| усвоении программы общеобразовательной | полукруг руками перед собой перекладываем | ||
| школы детьми с ОВЗ. Цель работы: | мяч в левую руку руки в исходное положение | ||
| 4 | Основные направления | плавно рисуя полукруг, руки за спиной | |
| коррекционно-развивающих занятий. | перекладываем мяч в левую руку руки в | ||
| 5 | Направления работы. | исходное положение. | |
| 6 | Упражнение на дыхание. Осенняя | 8 | Упражнение с палочками. . Цель: |
| песенка. Миновало лето, Птички улетели, | закрепить прямой счет от 1 до 12, понятия | ||
| Осень наступила, Стали дни короче. На | лево, право, верх, низ, совершенствовать | ||
| полях и в рощах Солнышка не видно, Пусто и | ориентировку в пространстве. Руки внизу. | ||
| уныло. Темны, темны ночи. (А. Плещеев ). | На 1 руки перед грудью 2 руки вперед 3 | ||
| Цель: настроить детей на предстоящую | руки вверх 4 руки перед собой 5 поворот | ||
| работу, задать ритм, развивать речь и | влево, правая рука вверху 6 поворот | ||
| кругозор. Выполняется вначале каждого | вправо, левая рука вверху 7 руки перед | ||
| занятия. Тексты стихотворений подбираются, | собой 8 руки вверх 9 руки за голову 10 | ||
| учитывая возраст обучающихся. С одним | отпускаем палочку 11 ловим палочку 12 | ||
| текстом работаем 4-5 занятия Дети | исходное положение. | ||
| становятся в круг, как можно шире. Руки | 9 | Цель: развивать внимание, ловкость, | |
| вытянуты в стороны. Под стихотворение | умение работать в коллективе. Перехвати | ||
| двигаются в центр, руки плавно прижимают к | палочку. Дети стоят в кругу, повернувшись | ||
| груди. Затем идут назад, руки расправляют. | налево. Палочка стоит в центре на | ||
| По мере освоения, задание усложняется: | вытянутой руке под прямым углом, | ||
| движения из центра со смещением вправо. | удерживаемая указательным пальцем правой | ||
| 7 | Упражнение с мячами «Восьмерки». С | руки . На счет раз, два, три палочку | |
| ветки на землю Шлепнулся желудь Желудь | отпускаем и перехватываем палочку соседа, | ||
| созревший, Желудь тяжелый. Он от испуга | стоящего впереди. | ||
| Плачет и плачет И желудининых Слезок не | 10 | Цель: развитие крупной моторики | |
| прячет --Что-же мне делать, Дуб-исполин? | координации движений ног. Рисование по | ||
| Эй, отвечай-ка, Я же твой сын. Что тебе | контуру ногами. | ||
| делать? В землю зарыться, Чтобы весной В | 11 | Спасибо за внимание. | |
| дубок превратиться! Цель: закрепить | |||
| Рисуем осеннюю ветку.ppt | |||
Рисуем осеннюю ветку
«Уроки здоровья» - Вредные привычки. Злой волшебник алкоголь. Осенний кросс. Дополнительные виды деятельности. Чем опасен электрический ток? Факторы ухудшения здоровья: Травма. Уход за ушами. Закаливание организма. Что нужно знать о лекарствах. Сон- лучшее лекарство. Режим дня 1, 2, 3, 4 классника. Вредные привычки детей.
«Здоровье детей в школе» - Спешите делать добро. Научный центр здоровья детей рамн. Число 15-летних школьников, у которых было сексуальное общение (%). Ведущие микросоциальные факторы влияющие на психосоциальное благополучие ребёнка. Макросоциальная Микросоциальная Личностная – психобиологические свойства. Сферы определяющие состояние психического благополучия школьника.
«Жизнь и здоровье» - Что хорошо? В здоровом теле - здоровый дух. Найти нужную информацию. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Проанализировать проделанную работу и сформулировать выводы. Создание стенгазеты (работа в группах, поиск информации, развитие творческих способностей). Вред курения табака для здоровья. Какие бы вы приняли меры по борьбе с вредными привычками?
«Влияние на здоровье» - Приятные воспоминания… Личный зачет. Отучают от сигареты и приобщают к спорту. В школах Пекина – изнурительная тренировка на велотренажере… Содержит пыль Выхлопные газы Ядовитые выбросы заводов и т.д. Интеллектуально – познавательная игра «Умка». Классный час «Лицом к здоровью». День учителя. Быстрее, чем у взрослого, формируется непреодолимое влечение к наркотизации организма.
«Классы здоровья» - «Класс- территория здоровья». Денис : «…закалятся ,чистить зубы, ходить в разные секции…». Уважаемые родители , ждём вас. Родители проверяют наши знания о зрении. Данил: «Моя семья поддерживает свой организм. Едим витамины. Значимые мероприятия по формирования интереса к заботе о своём здоровье у обучающихся.
«День здоровья в школе» - Тема первая. Тема вторая. Как весело мы проводим время в состязаниях, конкурсах, у костров со своими друзьями! День здоровья в нашей школе самый лучший день! День здоровья в нашей школе. Следующие шаги. Тема третья. Есть в нашей школе замечательная традиция- день здоровья. День здоровья в нашей школе!
