Формирование здорового образа жизни
<<  Формирование основ здорового образа жизни дошкольников Формирование и хранение дел  >>
Воспитание – это целенаправленное организованное профессионалом
Воспитание – это целенаправленное организованное профессионалом
Программа воспитания школы
Программа воспитания школы
Программа воспитания школы
Программа воспитания школы
Программа воспитания школы
Программа воспитания школы
Картинки из презентации «Школа формирования достойной человека жизни» к уроку физкультуры на тему «Формирование здорового образа жизни»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Школа формирования достойной человека жизни.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 536 КБ.

Школа формирования достойной человека жизни

содержание презентации «Школа формирования достойной человека жизни.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Школа формирования достойной человека 7отношения к человеку, обществу, идеалу
жизни». Воспитательная система. жизни, идеалу человека. Психическое
2Цель: Формирование личности, способной развитие. Овладение этикетом. Приобщение к
строить жизнь, достойную человека. Задача: здоровому образу жизни.
Создать условия для целенаправленного, 8Социальные проекты. Общественное
системного развития человека как субъекта объединение «ШКИД» «Встречи поколений» «Не
деятельности , как личности, как проходите мимо!» Газета «Школьная правда»
индивидуальности. Человек есть существо «Наш цветник» Лагерь актива День дублёра
созидательное, обладающее творческими «Подарок любимой школе» «Наш дом – Земля»
способностями. Человек есть существо Мастерская Деда Мороза.
моральное, обладающее способностью быть 9КТД (коллективные творческие дела).
нравственным. Человек есть существо День знаний День школы День учителя
разумное, обладающее интеллектуальными Новогодние представления Осенний букет
способностями. Отчётно – выборная компания Турслёт
3П р и н ц и п ы. Ориентация на Фестиваль песни.
социально- ценностные отношения. 10Результат к окончанию начальной школы.
Предписывает педагогу вскрывать Ценности. Дисциплина, этикет. Не позволяет
повседневную Предметную ситуацию, себя обижать. Знает свой край (обычаи,
обнаруживая за событиями, действиями, природу, народ, известных людей).
словами, поступками, предметами и вещами Выполняет трудовые обязанности. Выполняет
человеческие отношения и ценности учебные обязанности. Успешно учится.
современной культуры. Субъектности. Отсутствуют правонарушения, злостные
Означает неуклонное содействие педагога поступки. Правильно реагирует на
развитию у ребёнка способности быть замечания. Знает что такое семья,
субъектом собственного поведения в чувствует себя членом семьи. Осознаёт
деятельности, а в итоге – своей жизни. половую принадлежность. Соблюдает правила
Принятие ребёнка как данности. поведения в природе. Знает о существовании
4Базовые ценности. Мир Земля Отечество мест, где идёт война. Различает состояния
Человек Труд Знания Культура Семья. Н.Е. мир - война. Усвоение элементарных норм
Щуркова. Современная Культуроло- гическая общежития. Усвоение элементарных норм
концепция «Восхождение ребёнка к общежития. Отношение к человеку (себе).
культуре». Отношение к отечеству. Отношение к труду.
5Воспитание – это целенаправленное Отношение к знаниям. Отношение к культуре.
организованное профессионалом педагогом Отношение к семье. Отношение к земле.
восхождение ребёнка к культуре Отношение к миру.
современного общества, развитие 11Обязательный минимум к концу 7класса.
способности жить в нём и сознательно Ценности. Эмоциональная сопричастность.
строить свою жизнь, достойную человека. Эмоциональная сопричастность. Отношение к
6Компоненты модели воспитательной человеку (себе). Способен к сопереживанию.
системы школы (по Е.Н. Степанову). 2003 Оценивает свои достоинства и недостатки.
Восхождение происходит благодаря трём Отношение к отечеству. Проявляет интерес к
процессам: освоение как накопление знаний, общественно-политическим процессам,
усвоение как овладение набором культурных переживает успехи, неудачи. Выполняет
умений и навыков, присвоение как поручения. Отношение к труду. Трудолюбив.
интериоризация 2008. Функцио нально- Отношение к знаниям. Сформирован
деятельно стный. Цель: Формирование познавательный интерес. Любознателен.
личности, способной строить жизнь, Формируются компетентности. Отношение к
достойную человека. Задача: Создать культуре. Стремится к общению с
условия для целенаправленного, системного прекрасным. Отношение к семье.
развития человека как субъекта Самообслуживание. Осознаёт и выполняет
деятельности ,как личности, как социальные роли (Брат, сестра, внук, сын,
индивидуальности. Директор школы дочь, друг). Отношение к земле. Переживает
В.А.Вылегжанина, 4 заместителя директора, трагедии и катастрофы. Чувствует радость и
30 классных руководителей, 2 педагога – гордость за удачи. Отношение к миру.
организатора, социальный педагог, Переживает трагедии народов. Сочувствует.
библиотекарь,педагоги школы, педагоги Ценит радость мирной жизни.
дополнительного образования, секретарь, 12Результат к окончанию школы.
обслуживающий персонал, 30 классных Общественно активен, инициативен. Развиты
коллективов, 6 ШМО. Системообразующая чувства гражданственности, патриотизма.
деятельность – учебно – познавательная, Участвует в общественно полезных делах.
проектная. Формирование ценностного Умеет трудоустроиться. Ценности. Чувствует
отношения к природе.(1-2класс) себя членом семьи, ответственность за
Формирование ценностного отношения к своих близких, полезность и значимость.
нормам культурной жизни.(3-4) Формирование Отношение к человеку (себе). Отношение к
представлений о человеке, как субъекте и отечеству. Отношение к труду. Отношение к
высшей ценности на земле.(5-7) знаниям. Отношение к культуре. Отношение к
Формирование ценностного отношения к семье. Отношение к земле. Отношение к
социальному устройству (8-9) Формирование миру. Постоянно ориентирован на других
жизненной позиции для индивидуального людей. Культивирует свои достоинства.
выбора пути (10-11). Индиви дуаль но-груп Работает над самообразованием.
повой. Цен ностно- ориен тацио нный. Прост Сформированы ключевые компетентности.
ранстве нно-вре менной. Диаг ностико- Самостоятельно общается с прекрасным. Не
аналити ческий. Мониторинг по методикам: приемлет вандализма. Имеет экологическое
Сформированность коллектива; сознание. Ухаживает за животными
удовлетворённость жизнью в школе; уровень растениями, создаёт патрули. Готов служить
воспитанности; репутация школы, миру. Пропагандирует мирный образ жизни.
защищённость и комфортность ребёнка в Ощущает гармонию мира. Поведение,
школе; сформированность индивидуальности построенное на убеждении, осознание
выпускника школы. значения и смысла ценностей. Поведение,
7Программа воспитания школы. Материал построенное на убеждении, осознание
каждого года включает блоки Выход - значения и смысла ценностей.
общешкольные дела. Развитие самоу- 13Проблема. Низкая социальная активность
правления и творчества. Воспитание участников воспитательного процесса.
Школа формирования достойной человека жизни.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/shkola-formirovanija-dostojnoj-cheloveka-zhizni-67518.html
cсылка на страницу

Школа формирования достойной человека жизни

другие презентации на тему «Школа формирования достойной человека жизни»

«Человек и минерал соль» - Соль - консервант. Животным. «Без золота прожить можно, а без соли — нельзя». Засолка продуктов. Солонка. Снег на дорогах. В наш век избыточной информации все наслышаны обо всем. Соль – консервант. Без хлеба не сытно, а без соли не сладко. Соль не только приправа к пище, но и важное химическое сырье.

«Формирование навыков чтения» - Казалось бы все просто, но стоит задуматься: Программа Generator. Метод правил; метод целых слов; метод предложений. Два понимания термина «чтение»: Сбалансированное совмещение метода правил и метода целых слов. Принципы создания автоматизированной поддержки формирования навыков чтения. Методы формирования навыков чтения:

«Химия и человек» - Лактоза-дисахарид. Сейчас часто говорят об „искусственной пищи”. Углеводы-главные постановщики энергии организму человека. Пигменты-вещества, придающие окраску жирам. Углеводы. Из кислородосодержащих отбеливателей наиболее распространены перборат натрия и перкарбонат натрия. Химия и пища. Моющие и чистящие средства.

«Системы человека» - Зрение. Скелет. W. Cd Pb Ag Mg Sr. Пищеварительная система. Почему в данном списке отсутствует кальций? Кровеносная система. Структура. Какие металлы можно еще добавить в приведенный список? Нервная система. Выделительная система. Цели и задачи. Таллий - компонент кислотоупорных, подшипниковых и других сплавов.

«Формирование личности» - Бизнес. Целевая интеграция общего, профессионального и дополнительного образования. Инновационные образовательные технологии. Инновационая личность. Необходимость изменения образовательных технологий. Шаг 2. Сочетание свойств Личности, необходимое для подготовки специалистов к инновационной деятельности.

«Формирование личностных компетенций» - А-41.(2010 г.) «Инфляция: взгляд с разных сторон» (группа ПНК-21 2010 г). Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа". Нацелена на сохранение психического и физического здоровья. Зимняя И.А. Компетентностный подход. Рост творческой активности. Системное мышление. Ответственность.

Формирование здорового образа жизни

27 презентаций о формировании здорового образа жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Формирование здорового образа жизни > Школа формирования достойной человека жизни