Здоровье в школе
<<  Школа – территория здоровья Здоровье мужчины  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Школа-территория здоровья» к уроку физкультуры на тему «Здоровье в школе»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Школа-территория здоровья.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 134 КБ.

Школа-территория здоровья

содержание презентации «Школа-территория здоровья.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Школа-территория здоровья. 23вносят вклад в глобальные процессы. Это
Экологическое воспитание в признается и отечественными классиками:
школе-интернате. «Распространенный за последние тридцать
2Цели педагогического совета. Подвести лет объектный подход к конструированию
итоги работы коллектива по программе содержания экологического образования не
«Школа- территория здоровья» Обозначить дает ожидаемых воспитательных результатов.
проблемы здоровьесбережения и Этот подход позволяет достигать
экологического воспитания в политике определенной экологической обученности –
государства в сфере образования и в получения знаний об объектах окружающей
школе-интернате Обсудить программу среды, а не экологически грамотного
экологического воспитания неслышащих поведения и действий в ней.
воспитанников на 2010-1012 годы. 24Миф 3. «Эффективное экологическое
3Экология планеты Земля. В современном образование должно вовлекать детей в
сложном, многообразном, динамичном, полном практическую природоохранную деятельность.
противоречивых тенденций мире проблемы Тогда (в сочетании с экологическими
окружающей среды (экологические проблемы) знаниями) оно и сделает поведение ребенка
приобрели глобальный масштаб. Они более ответственным по отношению к
затрагивают самые основы цивилизации и во окружающей среде».
многом предопределяют возможности 25Даже еженедельное участие в самых
выживания человечества. разнообразных природоохранных мероприятиях
4Глобальные проблемы. К числу важнейших вряд ли изменит ситуацию в долгосрочной
глобальных проблем относятся: рост перспективе. Если на улицах города чисто –
численности населения Земли; обеспечение это хорошо, но мусор от этого не исчез –
растущего населения продовольствием; он просто находится в другом месте, и
защита здоровья людей от особо опасных биосфере от этого не легче. Если ребенок
заболеваний и негативных последствий посадил несколько деревьев – это тоже
научно-технического прогресса; обеспечение прекрасно, но своим образом жизни он
растущих потребностей мирового хозяйства в косвенно может уничтожить еще сто ростков
энергии и природных ресурсах; охрана и, возможно, никогда об этом не узнает,
природной среды от разрушительного если экологическое образование не будет
антропогенного воздействия; загрязнение организовано соответствующим образом.
биосферы; изменение физических, 26Миф 4. «Существует некий образ
химических, биологических качеств планеты; мышления и поведения личности, названный
изменение экосистем; ухудшение здоровья «экологической культурой». Если все
человека. граждане станут «экологически
5Задача №1 для человечества. культурными», большая часть экологических
Экологическая ситуация приобрела такую проблем постепенно будет снята.
остроту, что возникла необходимость в Следовательно, развитие этой культуры
скорейших действиях по сбережению жизни на должно стать главной задачей
Земле. экологического образования». Развитие
6Экология человека — наука о экологической культуры сейчас
взаимоотношении человека со средой провозглашается главной задачей
обитания в различных аспектах экологического образования во многих
(экономическом, техническом, серьезных документах.
физико-техническом, 27Если народ – экологически культурный,
социально-психологическом) которая там и мусора на улицах меньше, и ручьи
призвана определить оптимальные условия чище, и бизнес ответственнее, вот как в
существования человека, включая допустимые Голландии (Финляндии, Англии, и пр.). Да и
пределы его воздействия на окружающую рядовой американец скорее выкинет окурок …
среду. себе в карман, чем на тротуар. Но
7Переориентация системы ценностей удивительно другое: именно на эти страны
человечества. Это требует не только приходится львиная доля выброса парниковых
компетентных кадров, финансового газов, именно туда экспортируется большая
обеспечения, но и изменения укоренившегося часть вырубаемых в мире лесов! Чего же мы
в сознании людей прагматического мышления. все-таки хотим – более чистых улиц, или
Необходима переориентация системы устойчивой биосферы?
ценностей всего окружения. Особенно остро 28Экологически культурный человек может
в сложившейся ситуации встала задача оказывать на биосферу не меньшую нагрузку,
экологического образования. чем любой другой человек. Так как, к
8Экологическое воспитание в школе. – примеру, хорошо образованный человек не
Это одно из направлений образовательного обязательно оказывается порядочным.
процесса, поэтому школа должна формировать Получается, что существующее в нынешнем
экологическое сознание и культуру виде экологическое образование - это
учащихся. своеобразный «дед мороз». Оно тоже
9Цель деятельности педагогического призвано дарить людям радость и учить их
коллектива. 1. Помочь обучающимся осознать добру. Но вот верят в него только малыши.
роль человека в природе и подчеркнуть их 29Новый образ экологического
огромную ответственность за всё образования. Из всего вышеперечисленного
совершенное на Земле. 2. Формировать вырисовывается новый образ экологического
основы экологической культуры н образования. Этот образ основывается на
воспитанников. современных представлениях о психологии
10Проблемы экологического воспитания в человека, его поведении. Его главным
образовании. В последние годы стержнем становится не «экология», а
экологическое образование в школах концепция триединства – единый «узел»
отодвинулось на задний план. Его оттенили социальных, экономических и экологических
новые актуальные задачи – переход на ЕГЭ, вопросов. Словом, экологическое
патриотическое воспитание, повышение образование нужно избавить от «аксиом»,
качества преподавания, использование ИКТ и работающих только в узких пределах, и
интерактивных технологий и т.д. перенести его из плоскости экологии в
11Экологизация образования. Основное объемный мир межпредметных проблем.
внимание необходимо уделять экологизации 30Экологическое образование должно
образования в качестве одного из базироваться на идее: соответствие
приоритетных направлений работы по нагрузки, оказываемой человечеством на
воспитанию и образованию школьников. биосферу, способности биосферы эту
Учащиеся, получая экологические знания, нагрузку выдерживать. Вывод: "МЫСЛИТЬ
начинают заново открывать окружающий мир и ГЛОБАЛЬНО, ДЕЙСТВОВАТЬ ЛОКАЛЬНО.
понимать значение многих, раньше 31Востребованы личностно-развивающие
казавшихся второстепенными связей и методы Для достижения нового образа
отношений в природе. молодежи понадобятся не только (а может, и
12Экологическое образование интенсивно не столько) знания из различных областей,
происходит в каждой школе, так как оно не но и ряд важных личностных качеств,
может не происходить. В образовательном например: - умение анализировать изменения
учреждении не может не быть, например, в окружающей среде и прогнозировать
естественно-научного образования. В этом последствия этих изменений; - умение
случае, у детей просто не сформируется применять имеющиеся знания к разнообразным
научная картина мира. Поэтому результат жизненным ситуациям; - навыки
экологического образования - система сотрудничества в решении разнообразных
представлений о взаимодействии человека с проблем; - способность к аналитическому,
окружающей средой, у школьника критическому, творческому мышлению; -
сформируется даже при полном отсутствии уважительное отношение к разнообразию в
специальных усилий со стороны природе и обществе.
педагогического коллектива. 32Эти личностные качества невозможно
13Новые подходы к экологическому развивать, например, только на уроке
образованию. Необходимо изменить систему экологии – необходимо, чтобы это
экологического образования в школе. Но осуществлялось в каждом предмете. Для
какой эта система будет и как повлияет на этого даже не потребуется менять
поведение будущих граждан? Какие этические содержание предметов – просто его освоение
принципы необходимо воспитывать в детях, будет идти более развивающими методами.
чтобы сохранить жизнь на Земле? 33Территория школы – главный ресурс
14Этические принципы и экологическое экологического образования обучающихся
мировоззрение. 1. Единства - все мы Дети быстро замечают противоречие между,
являемся частью природы. 2. Смирения - мы например, содержанием урока по
представляем собой ценный вид, однако не энергосбережению и круглосуточно горящими
более важный, чем другие. Все живые лампами в рекреации.
существа, включая человека, имеют свою 34Школьное здание, например, может
значимость. 3. Уважения к природе - каждое рассказать школьникам о своей нагрузке на
живое существо имеет право на жизнь. окружающую среду через систему надписей
Наличие этого права не зависит от степени около электрических выключателей, кранов,
его полезности для нас. батарей. Оно может показать заботу
154. Сотрудничества - наша роль педагогов об экологических проблемах через
заключается в понимании и сотрудничестве с ознакомление школьников с планом
природой, а не в ее завоевании. 5. Любви, расходования средств на ремонт – на что
заботы и радости от общения с природой. 6. хватает денег, что приоритетно и почему.
Охраны природы - недостойно человека быть 35Для того чтобы существенно улучшить
причиной преждевременного исчезновения ситуацию с экологическим образованием,
каких-либо видов, существующих в природе. необходимо его в корне изменить. На первом
7. Почитания своих корней 8. «Земля без этапе необходимы три обязательных
нас сможет существовать, а мы без нее – коррективы.
нет». 361. Важно, чтобы педагогическая
169. «Истощенная Земля - истощенная общественность поняла, что экологическое
экономика». 10. "Непосредственный образование гораздо шире, интереснее, оно
опыт - лучший учитель" - чтобы любить может быть интегрировано в предметы и
и понимать природу и самого себя, воспитательную работу и без насыщения их
необходимо затратить время на познание экологическими понятиями.
природы. 11. "Люби свой край" - 372. Современное образование должно
изучайте и любите природу своего края, влиять на поведение людей по отношению к
живите в согласии с ней, ступайте по Земле окружающей среде. Экологическое воспитание
с осторожностью. неразрывно связано с гражданским,
17Модель выпускника школы. Мы хотим и патриотическим, нравственным, духовным
должны сделать наших выпускников более воспитанием. 3. Разработка моделей
конкурентоспособными, чтобы они смогли реализации этого направления в школе.
вести достойную жизнь и удвоить или 38Проблемы школы-интерната. Отсутствие
утроить ВВП России. Но что же будет единого образовательного, нравственного,
означать конкурентоспособность выпускников духовного, экологического пространства в
без должного внимания к экологическому рамках "семья-школа-окружающая
образованию. среда" Потребительское отношение к
18При нынешнем отношении к экологии своему ближайшему окружению.
удвоенный или утроенный ВВП своей 39Проект программы экологического
конкурентоспособной державы мы будем воспитания в школе-интернате. 1 Проблемы 2
тратить на ликвидацию последствий Цели 3 Задачи 4 Пути реализация программы
учащающихся паводков и оползней; на 4.1 Акции 4.2 Мероприятия.
расходы, связанные с лечением заболеваний, 40Цели. Создание единого
вызванных состоянием окружающей среды или образовательного пространства
другими не менее острыми причинами. нравственного, духовного, экологического
19Для правильной организации пространства в рамках
экологического воспитания необходимо "семья-школа" Разработка единых
оценить то, что было достигнуто в принципов организации экологической
предыдущие годы, и понять, что необходимо культуры неслышащих школьников
сделать, чтобы построить по-настоящему Формирование экологической культуры.
действенное экологическое образование. 41Задачи. Изучить приемы
20Мифы экологического образования. Миф психологического, педагогического
1.«Главным фактором, определяющим воздействия на личность Разработать
поведение человека по отношению к программу мероприятий, направленную на
окружающей среде, являются знания. Чем формирование экологической культуры
глубже эти знания, тем выше вероятность, Провести диагностику по указанным
что человек будет действовать направлениям образовательного пространства
ответственно» . (отношения, рабочее место, образовательный
21Но насколько знания влияют на процесс) Изучить права и обязанности
поведение человека? Почему, в конце человека, нормативно-правовые акты,
концов, подростки, которые в деталях знают связанные с экологией ближайшего окружения
о вреде курения, курить все-таки не и научиться использовать эти знания
бросают Экологические знания, скорее Изучить экологические потребности членов
всего, будут накапливаться в отдельном школьного коллектива и скорректировать их
уголке сознания, и проявляться скорее в с учетом экологической культуры школы.
эрудиции, чем в поведении. Это 42Ожидаемые результаты. Создание системы
подтверждается и многочисленными ценностей на основе единых понятий и
зарубежными исследованиями и некоторыми представлений об экологической культуре
российскими. (определение норм, правил, модели
22Миф 2. «Для серьезного улучшения поведения) Создание программы
ситуации с экологическим образованием, экологического образования в школе
необходимо введение предмета «экология» и (проработка теоретического и практического
его достаточное финансирование» . содержания) Реализация программы с целью
23Предпочтение в содержании отдаётся выработки устойчивого экологического
«классической экологии» - динамика поведения Мониторинг эффективности
популяций, экосистем, поток веществ в внедрения данной программы Корректировка
экосист еме и пр. Едва ли дети смогут содержания программы и процесс ее
легко сопоставить, как их повседневные реализации в зависимости от полученных
действия вдали от природных экосистем результатов.
Школа-территория здоровья.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/shkola-territorija-zdorovja-81510.html
cсылка на страницу

Школа-территория здоровья

другие презентации на тему «Школа-территория здоровья»

«Здоровым быть модно» - Кардио- и силовая аэробика стретчинг. Бассейн зимой - профилактка орви. Карате- и Кикбоксинг - аэробика. Здоровье. Йога. Качество образа жизни. Здоровым быть модно!. Восточные единоборства. Качество медицины. Тай-Дзи. Аэробика пилатес капланетик. Фитнесс. Качество внешней среды. Качество условий жизни.

«День здоровья в школе» - Тема первая. Там играем, веселимся, Дым взлетает до небес. Все спешим гурьбой весёлой За здоровьем в ближний лес! Есть в нашей школе замечательная традиция- день здоровья. Объявите цель доклада Представьтесь. Введение. Все школьники с 5 по 11 классы вместе с учителями уходят в лес в окрестностях села.

«Здоровье в школе» - Легитимность проекта. Наши социальные партнёры: Школьный проект. Сбор и анализ информации. Аргументированность проблемы. «Школьная зона Здоровья» (профилактика ПАВ и приобщение к ЗОЖ). Анкетирование родителей. Результаты проектной деятельности: Ожидаемый результат. Диагностирование уч-ся. Планирование целей и задач.

«Проект о здоровье детей» - Информационно–образовательное направление проекта. Сми. Проекту оказана поддержка на Государственном уровне: География проекта. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации 12 ноября 2009 года. Беременные женщины; родители; новорожденные; дети; семья. * Данные за 2008-2009 гг. Однако: Преимущества проекта.

«Здоровье учащихся» - День здоровья. Секреты. «Нет наркотикам, курения, употреблению алкоголя». Не начинай курить! Здоровый образ жизни. Анкетирование. Правильно сочетай труд и отдых. Классные часы на тему: НЕ пробуй спиртного! Не заводи вредных привычек. Здоровое питание – одна из основ ЗОЖ. Учащимся нужно было ответить на 17 вопросов.

«Здоровье ученика» - 2 этап. Объект: Предмет: Участники: Анализ Опрос Наблюдения Сбор информации из книг, журналов, газет Эксперимент. Задачи. Гипотеза. Сколько весит. Что исследуем? Здоровье. Осанку школьникам портят тяжёлые ранцы и особенно – портфели. 1 этап. Взвешивание ранцев. Анализ литературы. Выводы: Цель. Методы исследования.

Здоровье в школе

22 презентации о здоровье в школе
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки