Картинки на тему «Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе» |
Здоровьесберегающие технологии | ||
<< Здоровьесберегающие технологии Организация | Здоровьесберегающие образовательные технологии >> |
Картинок нет |
Автор: *. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 151 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Здоровьесберегающие образовательные | 12 | Физкультурно-оздоровительные |
технологии в школе. | технологии направлены на физическое | ||
2 | Современная школа и состояние здоровья | развитие учащихся. К | |
школьников. Здоровье – состояние полного | физкультурно-оздоровительным технологиям | ||
физического, психического и социального | относятся: закаливание, тренировка силы, | ||
благополучия. | выносливости, быстроты, гибкости и других | ||
3 | По данным специалистов НИИ гигиены и | качеств, отличающих здорового | |
охраны здоровья детей и подростков, в | тренированного человека от физически | ||
последние годы наметились следующие | слабого. | ||
негативные тенденции: Значительное | 13 | Организация физической активности | |
снижение числа абсолютно здоровых детей | учащихся и профилактика гиподинамии в | ||
(их осталось не более 10 – 12%); | нашей школе имеет систему: Уроки | ||
стремительный рост числа функциональных | физкультуры. Физкультминутки на уроках. | ||
нарушений и хронических заболеваний, | Занятия в секциях ОДОД (баскетбол, | ||
которые регистрируются более чем у 50 – 60 | волейбол, тхэквандо) Занятия в бассейне. | ||
% школьников; резкое увеличение доли | Спортивные праздники. Спортивные | ||
патологии органов пищеварения, | соревнования Участие в городских и | ||
опорно-двигательного аппарата, почек и | районных соревнованиях. Занятия одарённых | ||
мочевыводящих путей; увеличение числа | детей в спортивных школах и клубах района. | ||
школьников, имеющих несколько диагнозов ( | 14 | Методология воспитания культуры | |
у 20% школьников 5 и более диагнозов). | здоровья школьников основана на: | ||
4 | Статистические данные о здоровье | Обеспечении их грамотности в вопросах | |
учеников школы №164 (из отчета | здоровья, формировании мотивации на | ||
мед.кабинета за 2007 г.). I группа | ведение здорового образа жизни, воспитании | ||
здоровья. II группа здоровья. III группа | ответственности за собственное здоровье и | ||
здоровья. Школьники 1-11 класс. 23 (3,7%). | здоровье своих близких. | ||
517 (83,1%). 76 (12,2%). В т.Ч. 1 класса. | 15 | Необходимый уровень грамотности в | |
5 (0,8%). 47 (7,5%). 5 (0,8%). В т.Ч. 9 | вопросах здоровья может быть достигнут | ||
класса. 1 (0,6%). 56 (9,0%). 9 (1,4%). В | путём интеграции вопросов здоровья в | ||
т.Ч. 11 класса. ___. 39 (6,2%). 6 (0,96%). | содержание большинства школьных программ | ||
5 | К важнейшим причинам неблагополучия | (в первую очередь – ОБЖ, биологии, | |
здоровья учащихся относятся: Стрессогенные | физкультуры). | ||
технологии проведения урока и оценивания | 16 | Здоровьесберегающая педагогика – это | |
знаний учащихся; недостаток физической | готовность и способность школы обеспечить | ||
активности учащихся; перегруженность | высокий уровень образовательной | ||
учебных программ; невозможность | деятельности без ущерба для здоровья | ||
реализовать индивидуальный подход к | учащихся. | ||
учащимся; несоблюдение элементарных | 17 | Идеальная школа. Школа, | |
гигиенических требований к организации | целенаправленно создающая | ||
учебного процесса; неправильная | здоровьесберегающее пространство (процесс | ||
организация питания учащихся в школе; | бесконечный) Все радует глаз: лица | ||
недостаточный уровень гигиенических и | школьников и учителей, охранников и | ||
психологических знаний педагогов; низкий | работников столовой; внутреннее убранство | ||
уровень культуры здоровья учащихся и их | школы и внешний вид учеников В школе | ||
родителей. | настроение сотворчества и взаимоуважения | ||
6 | Проблемам, связанным со здоровьем | Пришкольный участок – чистый, много | |
учащихся, соответствуют задачи в этой | цветов, хорошо оборудованные спортивные | ||
области, стоящие перед школой: Снятие | площадки О курящих на ступеньках школы | ||
учебных перегрузок, приводящих их к | здесь не может быть и речи. Утром вас | ||
состоянию переутомления; организация | встречает улыбкой администрация школы, но | ||
физической активности учащихся, | не для того, чтобы отследить опоздавших, а | ||
профилактика гиподинамии; организация | чтобы поприветствовать каждого входящего. | ||
правильного питания школьников во время их | Чистота в коридорах и классах Удивляет | ||
пребывания в школе; профилактика школьных | чистота и опрятность туалетов: зеркала, | ||
болезней; охрана и укрепление | сушилки, туалетная бумага. Цветы создают | ||
психологического здоровья учащихся | экологический комфорт. Заметна грамотная | ||
(предупреждение стрессов, распространения | работа дизайнера(правильный подбор цвета | ||
вредных привычек, зависимостей и т.Д.). | стен, минимум прямых углов и прямоугольных | ||
7 | Здоровьесберегающие образовательные | фигур, утомляющих зрение). | |
технологии – то, что делают педагоги, | 18 | На стенах стенды, которые постоянно | |
медики, и другие специалисты школы для | обновляются, а значит, читаются. В одном | ||
защиты здоровья учащихся и своего | классе занимается 15-20 школьников. | ||
собственного от неблагоприятного | Помещения регулярно проветриваются, по | ||
воздействия факторов, связанных с | графику. В классах кондиционеры, очищающие | ||
образовательным процессом. | и увлажняющие воздух. Стекла чистые, почти | ||
Здоровьесберегающая педагогика – | не заметные. Когда включены светильники | ||
педагогическая система, основанная на | (все работают) нет никакого жужжания. | ||
разумном приоритете ценности здоровья. | Мебели много, но она складная, поэтому | ||
Здоровьесберегающее пространство школы – | свободного пространства достаточно. | ||
это территория грамотной, комплексной и | Интерьер каждого класса индивидуален, но в | ||
неустанной заботы каждого о своём здоровье | каждом есть шведская стенка, широкая | ||
и о здоровье другого. | доска, рейки с крючками для развешивания | ||
8 | Здоровьесберегающие технологии | схем, плакатов, таблиц. На потолке и в | |
предполагают консолидацию всех усилий | передних углах класса размещены | ||
школы, нацеленных на сохранение | рисунки-траектории для гимнастики глаз | ||
формирование и укрепление здоровья | Телевизор и видеоплеер находятся в рабочем | ||
учащихся. | состоянии (экран не запылился). В одном из | ||
9 | Принципы здоровьесберегающей | углов – музыкальный центр. Во всех | |
педагогики: Принцип ненанесения вреда. | кабинетах – компьютер. Гордость учителей – | ||
Принцип приоритета действенной заботы о | система для свето-цветовой оркестровки | ||
здоровье учащихся; принцип триединого | урока. Часть урока требует особой | ||
представления о здоровье; принцип | освещенности передней части класса, где | ||
непрерывности и преемственности; принцип | находится учитель. В это время снижение | ||
индивидуального подхода к учащимся; | освещенности остальной части класса | ||
принцип соответствия содержания обучения | позволяет учащимся лучше перестроиться в | ||
возрастным особенностям учащихся; | режим слушания и внимания на доску. И | ||
комплексный междисциплинарный подход; | наоборот, когда класс выполняет задание | ||
принцип гармоничного сочетания обучающих, | освещенность передней части снижается.Эти | ||
воспитывающих и развивающих воздействий; | переключения способствуют лучшему | ||
приоритет позитивных воздействий | переключению учащихся с одного режима | ||
(подкреплений) над негативными; приоритет | работы на другой. | ||
активных методов обучения; принцип | 19 | Во время урока проводятся | |
охранительной и тренирующей стратегии; | физкультминутки. Если дети перевозбуждены, | ||
принцип формирования ответственности | то учитель профессионально проводит | ||
учащихся за своё здоровье; принцип | короткий сеанс успокоения и отдыха. Улыбки | ||
отсроченного результата; принцип контроля | в этой школе приветствуются и на уроках и | ||
за результатами; | во взаимоотношениях между всеми, | ||
10 | ШКОЛА, работающая по принципам | находящимися под ее крышей. Столовая | |
здоровьесберегающей педагогики. Приоритет | напоминает ресторан: чисто, уютно, | ||
здоровья. Сохранение, формирование и | красиво, оригинальный интерьер, тихая | ||
укрепление здоровья учащихся. Диагностика | музыка, на столах – салфетки, йодированная | ||
и мониторинг здоровья и здоровье- | соль. Но главное – ассортимент блюд | ||
сберегающей работы школы. Обратная связь. | соответствует принципам рационального | ||
Здоровьесберегающие образовательные | питания. В школе используется питьевая | ||
технологии. Организационно- педагогические | вода. В спортзале на скамейке нет | ||
технологии. Учебно- воспитательные | «освобожденных», они занимаются по | ||
технологии. Психолого- педагогические | отдельной программе. Зал оборудован всем | ||
технологии. Лечебно- образовательные | необходимым для интересных уроков. В | ||
технологии. Социально- адаптирующие | современно оборудованные медицинский | ||
технологии. Обратная связь. | кабинет дети почти не обращаются. Школа | ||
11 | Возможные пути решения проблемы | продолжает жить активно и творчески и | |
организации физической активности учащихся | после уроков. Проводятся факультативные | ||
и профилактики гиподинамии: Увеличение | занятия, работают кружки и секции.Идет | ||
количества уроков физкультуры; изменение | подготовка нового стенда, снимается | ||
содержания уроков физкультуры, превращая | видеофильм, репетируется новая программа | ||
их в «тропинки здоровья»; использование на | эстрадного ансамбля, идут занятия | ||
уроках физкультминуток и проведение | ритмикой. Не пустует психологический блок, | ||
подвижных перемен; проведение занятий для | в котором идут занятия самодиагностики и | ||
детей с ограничениями по здоровью. | психологического тренинга, эмоциональной | ||
Обучение учителей-предметников | разгрузки. Эпицентр оживления активности – | ||
технологиям, способствующим снятию у | спортзал. Работает тренажерный зал и зал | ||
школьников мышечных зажимов и уменьшающим | лечебной физкультуры. Школа проводит | ||
гиподинамию; предоставление школьникам | занятия по плаванию в бассейне. | ||
возможности заниматься в спортзале, | 20 | А где такая школа? | |
бассейне и на спортплощадках школы во | 21 | Это наша школа! Совсем скоро она будет | |
внеурочное время. | такой, и даже лучше! | ||
Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.ppt |
«Здоровьесберегающие технологии» - Показателем рациональной организации учебного процесса являются: Индивидуально -психический. Занятия активно-двигательного характера. Педагог. Преподаватель химии. Как разрешить данную проблему? Ученик. Компоненты здоровья. Соматический - генотип, обмен веществ, уровень физического развития, тип конституции.
«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» - Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока. Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации. Стрессогенная ситуация. Б) Психологических: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении. Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др.
«Технологии на уроках» - Технология развивающего обучения Технология интегрированного образования. Здоровьесберегающие педагогические технологии. Формы организации могут быть разные: урок, групповая, индивидуальная, парная. Игровой метод чаще использую в 5-8-х классах. Технология личностно-ориентированного обучение Проектно-исследовательская технология.
«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - Здоровье - сберегающие технологии на уроке математики. Одно число на 42 меньше, чем другое. Задача: Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть. В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет.
«Образовательные технологии» - Вторая стадия (фаза) - осмысление (реализация смысла). Образовательные - затрагивают только учебную деятельность. 3 подход. Педагогические мастерские. Концепция стандартов второго поколения. Вызов уже имеющихся знаний, опыта, который имеется у учащихся по теме. Функции фазы вызова. 1 группа Технологии стандартного характера.
«Разделы технологии» - Предмет – лучше в школе нашей нет! Рассказывают о традициях разных народов, национальных праздниках и обрядах. После выпечки пампушки немного охладить, натереть толченым чесноком. Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (декоративные сувениры). Обучающиеся с удовольствием готовят и угощают товарищей своими национальными блюдами.