Здоровьесберегающие технологии
<<  Здоровьесберегающие технологии, применяемые в филиале МБОУ лицей с. Долгоруково в д. Екатериновка учителем физической культуры Н.А. Лукашовой Презентация совместной деятельности с детьми (с использованием «проблемно-игровой» технологии и здоровьесберегающей технологии «подвижные игры») для младших дошкольников «Любимые игрушки  >>
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
Головной мозг
Головной мозг
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ
Картинки из презентации «Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6992 КБ.

Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии

содержание презентации «Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, 9поднимитесь на цыпочки и сделайте резкий
Применяемые в работе с детьми В ШКОЛЕ вдох. Теперь срывайте яблоко. Нагнитесь и
БАКАЛАВРИАТ: Коррекция и развитие методом положите яблоко в небольшую корзину,
кинезиологии. Мозг, хорошо устроенный, стоящую на земле. Теперь медленно
стоит больше, чем мозг, хорошо выдохните.
наполненный. Мишель де Монтень. 10
2Коррекционные технологии: Обучение 11Адаптированный комплекс
детей с учётом психофизиологии как метод кинезиологических упражнений: 2.
дифференцированного обучения: - Дыхательные упражнения «Летящие бабочки» -
диагностика асимметрии полушарий, - учёт Сделайте глубокий вдох и постарайтесь
психофизиолгических особенностей. одним выдохом «отправить бабочек в полет».
Кинезиологическая коррекция: «Шторм» - Сделайте глубокий вдох и подуйте
систематическое использование упражнений в через трубочку в стакан с водой. “Свеча”
деятельности. Исходное положение – сидя за столом.
3Головной мозг. Представьте, что перед вами стоит большая
4Кинезиология – наука о развитии свеча. Сделайте глубокий вдох и
головного мозга, умственных способностей и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А
физического здоровья через определенные теперь представьте перед собой 5 маленьких
двигательные упражнения. Кинезиологические свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте
упражнения – это комплекс движений, эти свечи маленькими порциями выдоха.
позволяющий активизировать межполушарное «Сдуй листочки со стола», «Футбол»,
воздействие, различные отделы коры больших «Мыльные пузыри» и др.
полушарий, что способствует развитию 12
способностей человека, улучшают у ребенка 13Адаптированный комплекс
память, внимание, речь, пространственные кинезиологических упражнений. 3. Телесные
представления, мелкую и крупную моторику, упражнения “Перекрестное марширование”
снижают утомляемость, повышают способность Нужно шагать, высоко поднимая колени
к произвольному контролю. «Рука является попеременно касаясь правой и левой рукой
вышедшим наружу мозгом» И.Кант. по противоположной ноге. Сделать 6 пар
5Коррекционно-развивающая движений. Затем шагать касаясь рукой
Кинезиологическая программа. Цель: 1) одноименного колена. Сделать 6 пар
уменьшить процент учащихся, испытывающих движений. Закончить касаниями по
серьёзные затруднения, неудачи в учебной противоположной ноге. “Мельница” Рука и
деятельности; 2) развитие межполушарной противоположная нога вращаются круговыми
специализации; 3) развитие межполушарного движениями сначала вперед, затем назад,
взаимодействия. Задачи: * снятие одновременно с вращением глаз вправо,
эмоциональной напряженности; * создание влево, вверх, вниз. Время выполнения 1-2
положительного эмоционального настроя; * минуты. Дыхание произвольное. “Паровозик”
развитие межполушарного взаимодействия, Правую руку положить под левую ключицу,
связей; * развитие внимания и памяти; одновременно делая 10 кругов согнутой в
*формирование произвольности; *развитие локтевом суставе левой рукой и плечом
мелкой моторики; *синхронизация работы вперед, затем столько же назад. Поменять
полушарий; *развитие речи; *развитие положение рук и повторить упражнение.
мышления. 14
6Требования и условия проведения 154. Упражнения на релаксацию
кинезиологических комплексов: - Проведение “Путешествие на облаке” Сядьте удобнее и
на каждом занятии – динамические паузы 3-5 закройте глаза. Два – три раза глубоко
минут; - Занятия проводятся ежедневно, без вдохните и выдохните… Я хочу пригласить
пропусков; - Занятия проводятся в вас в путешествие на облаке. Прыгните на
доброжелательной обстановке; - От детей белое пушистое облако, похожее на мягкую
требуется точное выполнение движений и гору из пухлых подушек. Почувствуй, как
приемов; - Упражнения проводятся стоя или ваши ноги, спина удобно расположились на
сидя за столом; - Выполнение стандартных этой большой облачной подушке. Теперь
учебных действий может прерываться, начинается путешествие. Облако медленно
творческую деятельность прерывать поднимается в синее небо. Чувствуете, как
нецелесообразно; - Применяется перед ветер овевает ваши лица? Здесь, высоко в
началом интенсивной умственной нагрузки; - небе, все спокойно и тихо. Пусть облако
Упражнения выполняются в медленном темпе перенесет вас сейчас в такое место, где вы
от 3 до 5 раз, сначала одной рукой, затем будете счастливы. Постарайтесь мысленно
другой рукой, а в завершение - двумя. Для увидеть это место как можно более точно.
постепенного усложнения упражнений можно Здесь вы чувствуете себя совершенно
использовать: - ускорение темпа спокойно и счастливо. Здесь может
выполнения; - выполнение с легко произойти что – нибудь чудесное и
прикушенным языком и закрытыми глазами волшебное… Теперь вы снова на своем
(исключение речевого и зрительного облаке, и оно везет вас назад. Слезьте с
контроля); - подключение движений глаз и облака и поблагодарите его за то, что оно
языка к движениям рук; - подключение так хорошо вас покатало. Теперь
дыхательных упражнений и метода понаблюдайте, как оно медленно расстает в
визуализации. воздухе. Потянитесь, выпрямитесь и снова
7Практическая значимость программы: будьте бодрыми, свежими и внимательными.
Профилактика соматических заболеваний 16
(нарушение зрения, активизация работы мышц 175. Упражнения для развития мелкой
глаз, развитие слуха и зрения, дыхательные моторики “Колечко” Поочередно перебирать
упражнения); Развития пальцы рук, соединяя в кольцо большой
абстрактно-логического мышления (левое палец и последовательно указательный,
полушарие); Развития творческого средний, безымянный и мизинец. Упражнения
(наглядно-образного ) мышления (правое выполнять начиная с указательного пальца и
полушарие); Растяжки нормализуют в обратном порядке от мизинца к
гипертонус и гипотонус ; Дыхательные указательному. Выполнять нужно каждой
упражнения улучшают ритмику организма, рукой отдельно, затем обеими руками
развивают самоконтроль и произвольность; вместе. “Кулак – ребро - ладонь” На столе,
Глазодвигательные упражнения расширяют последовательно, сменяя, выполняются
поле зрения, улучшают восприятие, следующие положения рук: ладонь на
развивают межполушарное взаимодействие и плоскости, ладонь, сжатая в кулак и ладонь
повышают энергетизацию организма. Телесные ребром на столе. Выполнить 8-10
движения развивают межполушарное повторений. Упражнения выполняются каждой
взаимодействие, снимают непроизвольные, рукой отдельно, затем двумя руками вместе.
непреднамеренные движения и мышечные “Лезгинка” Левая рука сложена в кулак,
зажимы. Упражнения для релаксации большой палец отставлен в сторону, кулак
способствуют расслаблению, снятию развернут пальцами к себе. Правая рука
напряжения. прямой ладонью в горизонтальном положении
8Результативность: Снижается прикасается к мизинцу левой. После этого
тревожность, пропадает страх речевого одновременно происходит смена правой и
общения, дети становятся спокойнее и левой рук в течении 6-8 раз.
увереннее. Улучшаются навыки 18
самостоятельной работы. Повышается 196. Глазодвигательные упражнения.
мотивация к обучению. Развивается устная “Горизонтальная восьмерка” Вытянуть перед
речь. Формируется логическое мышление. собой правую руку на уровне глаз, пальцы
Улучшаются коммуникативные навыки. сжать в кулак, оставив средний и
9Адаптированный комплекс указательный пальцы вытянутыми. Нарисовать
кинезиологических упражнений: 1. Растяжки. в воздухе горизонтальную восьмерку как
“Тряпичная кукла и солдат” Исходное можно большего размера. Рисовать начинать
положение – стоя. Полностью выпрямитесь и с центра и следить глазами за кончиками
вытянитесь в струнку как солдат. Застыньте пальцев, не поворачивая головы. Затем
в этой позе, как будто вы одеревенели, и подключить язык, т.е. одновременно с
не двигайтесь. Теперь наклонитесь вперед и глазами следить за движением пальцев,
расставьте руки, чтобы они болтались как хорошо выдвинутым изо рта языком. “Глаз –
тряпки. Станьте такими же мягкими и путешественник”. Развесить в разных углах
подвижными, как тряпичная кукла. Слегка и по стенам класса различные рисунки
согните колени и почувствуйте, как ваши игрушек, животных и т.д. Исходное
кости становятся мягкими, а суставы очень положение – стоя. Не поворачивая головы
подвижными. Теперь снова покажите солдата, найти глазами тот или иной предмет
вытянутого в струнку и абсолютно прямого и названный педагогом.
негнущегося, как будто вырезанного из 20
дерева. Дети попеременно бывают то 217. Массаж 1. Двумя пальцами правой
солдатом, то куклой, до тех пор, пока вы руки массировать круговыми движениями лоб,
не почувствуете, что они уже вполне а двумя пальцами левой руки – подбородок.
расслабились. “Сорви яблоки” Исходное Считать до 30. 2. Сжимают пальцы в кулак с
положение – стоя. Представьте себе, что загнутым внутрь большим пальцем. Делая
перед каждым из вас растет яблоня с выдох спокойно, не торопясь, сжимают кулак
чудесными большими яблоками. Яблоки висят с усилием. Затем, ослабляя сжатие кулака,
прямо над головой, но без труда достать их делают вдох. Повторить 5 раз. Выполнение с
не удается. Посмотрите на яблоню, видите, закрытыми глазами удваивает эффект.
вверху справа висит большое яблоко. 22
Потянитесь правой рукой как можно выше,
Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/zdorovesberegajuschie-tekhnologii-primenjaemye-v-rabote-s-detmi-v-shkole-bakalavriat-korrektsija-i-razvitie-metodom-kineziologii-217183.html
cсылка на страницу

Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии

другие презентации на тему «Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии»

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» - Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ГДОУ. Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками. Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Установление контактов с социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - Одно число на 42 меньше, чем другое. Можно выполнить с детьми вертикальные движения глаз вверх - вниз; горизонтальные вправо - влево; вращение глазами по часовой стрелке и против. Здоровье - сберегающие технологии на уроке математики. Физкультминутки являются обязательной составной частью урока. В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет.

«Здоровьесберегающий урок» - Использование методов групповой работы. 1 группа: Условия здоровьесбережения на уроке. Приоритетные задачи реформы системы образования : Хорошее здоровье способствует успешному обучению, а успешное обучение – улучшению здоровья. Каким должен быть современный здоровьесберегающий урок? Метод «Энергизаторы»: упражнение «Жонглеры».

«Метод проектов в литературе» - Портфолио. Ведущая идея. Планирование. Правила успешной проектной деятельности (для учащихся). Метод проектов на уроках литературы. Презентация. Команды не соревнуются. В команде нет лидеров. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе. Проектная Личность деятельность. Проблема.

«Здоровьесберегающие технологии в школе» - План педсовета: Использовать интеллектуальное наполнение либо «привязку» к теме урока. Роль физкультминуток на уроках. Высказывания учителей. Условия выполнения упражнений: Сравнительная диаграмма здоровья. Информатика. Педсовет: «Здоровьесберегающие технологии в школе». История. Организация школьного питания.

«Метод учебного проекта» - Скажи мне - и я забуду. Из истории.. 6. Использование педагогических технологий. Вовлеки меня - и я научусь. (Китайская пословица). Требования. Экскурсионные проекты – изучение проблем, связанных с окружающей природой. Самостоятельные исследования учащихся иллюстрируются. Результат. Должно быть понятно, представлено логично и удобно для восприятия.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесберегающие технологии > Здоровьесберегающие технологии, Применяемые в работе с детьми в школе Бакалавриат: Коррекция и развитие методом кинезиологии