Здоровьесберегающие технологии
<<  Здоровьесберегающие технологии и «спортизация» процесса физического воспитания в школе Здоровьесберегающие технологии как средство профилактики нарушения зрения у детей дошкольного возраста  >>
Задачи:
Задачи:
Музыкотерапия
Музыкотерапия
Музыка - целый день
Музыка - целый день
Восприятие музыки так же способствует общему интеллектуальному и
Восприятие музыки так же способствует общему интеллектуальному и
Картинки из презентации «Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 347 КБ.

Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста

содержание презентации «Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ТЕМА: Здоровьесберегающие технологии в 9распевания – подготовка голосовых связок к
развитии певческих навыков детей пению и упражнение в чистом интонировании
дошкольного возраста муз.руководитель определённых интервалов. ЗАДАЧИ:
МБДОУ № 55: Наумова Н.Х. предупреждать заболевания верхних
2Актуальность темы: Дошкольный возраст дыхательных путей, укреплять голосовые
– самый благоприятный период для связки детей, подготовить их к пению
формирования и развития певческого голоса. Несложные тексты и мелодия из звуков
Занятия пением являются очень важной мажорной гаммы поднимают настроение,
составляющей гармоничного развития задают позитивный тон к восприятию
дошкольника. В пении успешно формируется окружающего мира, улучшают эмоциональный
весь комплекс музыкальных способностей: климат на занятии, подготавливают голос к
эмоциональная отзывчивость на музыку, пению.
ладовое чувство, музыкально-слуховые 10Дыхательная гимнастика. ЗАДАЧИ:
представления, чувство ритма. Пение укреплять физиологическое дыхание детей
активизирует умственные способности, (без речи); формировать правильное речевое
развивает эстетическое и нравственное дыхание(короткий вдох – длинный выдох);
представление детей, слух, память, тренировать силу вдоха и выдоха; развивать
внимание, мышление, укрепляет лёгкие и продолжительный вдох Пение с
весь дыхательный аппарат. . предшествующей дыхательной гимнастикой
3Пение – один из любимых детьми видов оказывает на детей психотерапевтическое,
музыкальной деятельности. Пение улучшает оздоравливающее и даже лечебное
кровообращение и обмен веществ, сокращает воздействие: положительно влияет на
частоту заболеваний дыхательной системы. обменные процессы, способствует
Пение в хоре - объединяет детей, -улучшает восстановлению центральной нервной
самочувствие, -укрепляет здоровье. Процесс системы; улучшает дренажную функцию
пения помогает в формировании личности, бронхов; восстанавливает нарушенное
развитии музыкального вкуса, помогает носовое дыхание, исправляет развившиеся в
устранять дефекты речи. Пение организует процессе заболеваний различные деформации
деятельность голосового аппарата, грудной клетки и позвоночника.
укрепляет голосовые связки, развивает 11Игровой самомассаж. ЦЕЛЬ - обучение
тембр голоса. Пение развивает дыхательные детей посредством правильного выполнения
мышцы, благотворно влияет на нервную игрового массажа благотворно влиять на
систему. внутренние органы: сердце, лёгкие,
4Педагоги-ческие технологии. кишечник, воздействуя на биологически
Здоровьесберегающие технологии. Игровые активные точки тела ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МАССАЖА
технологии. Личностно-ориентированное ВАЖНО: научить детей не давить на точки, а
взаимодействие педагога и детьми. массировать их мягкими движениями пальцев,
Развивающее, проблемное обучение. слегка надавливая или легко поглаживая;
Исследовательская деятельность. Массирующие движения следует выполнять в
Информационно-коммуникативные технологии. направлении от периферии к центру (от
5Здоровьесберегающие технологии. кистей рук к плечу и т.п.) Проводя массаж,
Артикуляционная гимнастика. Дыхательная используются поглаживание, разминание,
гимнастика. Валеологические растирание, лёгкие постукивания Большой
песенки-распевки. Игровой самомассаж. палец связан с лёгкими и печенью,
6Цель: Использование указательный – с пищеварительным трактом,
здоровьесберегающих технологий, включенных печенью, толстой кишкой, средний – с
в процесс работы над песней, сердцем, кровообращением, безымянный – с
обеспечивающих каждому ребенку укрепление нервной системой и здоровьем в целом,
физического здоровья; формирование и мизинец – с сердцем. Тонким кишечником. В
развитие у детей певческих умений и центре ладони находится точка повышения
навыков. активности. Массаж головы улучшает
7Задачи: Обучать детей исполнению кровообращение, снимает головную боль.
песен: на занятиях и в быту, с помощью Можно бегать пальцами, взъерошивать или
воспитателя и самостоятельно, с приглаживать волосы, «рисовать» спиральки
сопровождением и без сопровождения от висков к затылку. Самомассаж ушей
музыкального инструмента. - Развивать выполняется разогретыми трением ладонями и
музыкальные способности (эмоциональная пальчиками – потереть, подёргать в разные
отзывчивость на музыку, ладовое чувство, стороны мочки ушей, погладить ушки Массаж
музыкально-слуховые представления, чувство повышает защитные свойства верхних
ритма). Развивать музыкальный слух дыхательных путей и всего организма,
(различать интонационно точное и неточное нормализует вегетососудистый тонус,
пение, звуков по высоте, длительности, деятельность вестибулярного аппарата и
слушание себя при пении и исправление эндокринных желёз.
своих ошибок), используя 12Музыкотерапия. Слушая хорошую музыку в
здоровьесберегающие технологии. - хорошем исполнении дети испытывают
Развивать певческие навыки у детей состояние наслаждения, восхищения. У них
старшего дошкольного возраста с формируются первоначальные ценностные
использованием здоровьесберегающих ориентации – способность ценить красоту в
технологий, исходя из возрастных жизни. Восприятие музыки способствует
особенностей детей. - Развивать певческий общему интеллектуальному и эмоциональному
голос, укреплять и расширять диапазон развитию.
певческого голоса с помощью 13Музыка - целый день! Утро. Встреча
здоровьесберегающих технологий. - детей. Утренняя гимнастика Прогулка Сон.
Формировать основы певческой и Пробуждение. Праздники и развлечения.
общемузыкальной культуры (эстетические 14Терапевтические механизмы музтерапии.
эмоции, интересы, оценки, вокально-хоровые Успокаивает или активизирует. Повышает
умения и навыки). - С помощью самооценку. Помогает в установлении
здоровьесберегающих технологий повысить межличностных отношений. Помогает
адаптивные возможности детского организма Установить контакт. Способствует
(активизация защитных свойств, отреагированию чувств. Формирует
устойчивости к заболеваниям). практические навыки в пении, слушании и
Способствовать всестороннему духовному и т.д. Содействует развитию коммуникативных
физическому развитию детей с и творческих возможностей. Развивает
использованием здоровьесберегающих эмпатию. Помогает занять ребёнка танцами,
технологий. пением, играми и т.д.
8Пути решения проблемы. 15Положительные эффекты использования
Здоровьесберегающие ТЕХНОЛОГИИ Дыхательные музыкотерапии. Успокаиваю-щее воздействие.
упражнения Речевая гимнастика Распевание Навыки взаимо-действия. Улучшение речевой
Игровой самомассаж. ПРИНЦИПЫ Воспитывающее функции. Коррекция нарушений общения.
обучение Доступность Постепенность Улучшение сенсорной функции.
Последовательность Систематичность Положитель-ные эмоции, развитие интересов.
Наглядность Сознательность Прочность. 16Восприятие музыки так же способствует
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ Негромкое пение Правильная общему интеллектуальному и эмоциональному
интонация Выразительность. развитию. Да здравствует музыка!
9Валеологические песенки-распевки. ЦЕЛЬ
Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/zdorovesberegajuschie-tekhnologii-v-razvitii-pevcheskikh-navykov-detej-doshkolnogo-vozrasta-248625.html
cсылка на страницу

Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста»

«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет. Можно выполнить с детьми вертикальные движения глаз вверх - вниз; горизонтальные вправо - влево; вращение глазами по часовой стрелке и против. Задача: Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» - Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др. Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства. Рабочее место у учащихся на уроке ИЗО – мольберты. Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока.

«Навыки общения» - Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки конструктивного общения с обучающимися». Задачи тренинга. Цель занятия: Понять различия между похвалой, знаком внимания и поддержкой. Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием». Освоить навыки поддержки применительно к ситуациям в лицее.

«Здоровьесберегающие технологии» - Заинтересованность и управления образования, и здравоохранения только формальная. Основные трудности в организации работы по здоровьесберегающим технологиям в школе. Роль психолога в реализации здоровьесберегающих технологий. Очень плохое материальное обеспечение школы. Уроки развития уроки смены деятельности (физкультура, рисование, труд и т.Д.).

«Здоровьесберегающие уроки» - Рациональная организация урока. Чередование видов преподавания. По организации получения знаний: Проблемные и непроблемные. Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся. Чередование поз. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. Среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности.

«Использование здоровьесберегающих технологий» - Отсюда следует. Медико -гигиенические технологии. Приёмами организации здоровьесберегающего пространства в классе. Теоретические методы. Постоянные стрессовые перегрузки. Организация утренней гимнастики. Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе. Эмпирические методы. Здоровьесберегающие образовательные технологии.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесберегающие технологии > Здоровьесберегающие технологии в развитии певческих навыков детей дошкольного возраста