Байкал
<<  Байкал - жемчужина Сибири Природа Байкала  >>
План урока:
План урока:
Цель урока: Сформировать представление об уникальности природы озера
Цель урока: Сформировать представление об уникальности природы озера
Карта
Карта
Фотоматериал с урока
Фотоматериал с урока
Фотоматериал с урока
Фотоматериал с урока
Картинки из презентации «БАЙКАЛ- уникальное творение природы» к уроку географии на тему «Байкал»

Автор: Роза. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «БАЙКАЛ- уникальное творение природы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1665 КБ.

БАЙКАЛ- уникальное творение природы

содержание презентации «БАЙКАЛ- уникальное творение природы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1БАЙКАЛ- уникальное творение природы. 11байкальские берега. Стр. 236 в учебнике 9
Урок-игра (путешествие) Учитель географии: класс; С. 266 в учебнике для ВУЗов. 5.
Масагутова Роза Рифовна, МБОУ- Какими породами сложены берега? Озерные
«Нижнемактаминская СОШ №2» Альметьевский берега сложены твердыми кристаллическими
район Республика Татарстан. породами, при выветривании образующими
2План урока: Организационный момент песок и почти не дающими примесей в воду.
Вступительное слово учителя. Организация Атлас. 6. Какие острова находятся в озере?
групп- «ученых». Просмотр фрагмента фильма На озере известно 22 острова, наиболее
об озере Байкал Работа в группах по крупные из них Ольхон, представляющий
алгоритмам Выступление групп Информация собой приподнятую часть опущенного хребта.
учителя биологии об организации Гринпис Группа Ушканьих островов состоит из
Рефлексия Подведение итогов Домашнее четырех скал. Физическая география России,
задание. «Чудо природы во всех отношениях» учебник для ВУЗов стр. 267. Вопрос.
Л.С.Берг. Ответы.
3Цель урока: Сформировать представление 121. В чем уникальность воды Байкал? 2.
об уникальности природы озера Байкал Прозрачность воды. 1.Реки, впадающие в
Задачи: Познакомиться с историей открытия озеро. 2.Реки, вытекающие из озера. 2
и изучения озера Байкал. Объяснить влияние группа- гидрологам (лимнологам) Алгоритм
Байкала на природу окружающих территорий. работы группы: - Знакомство с целью,
Рассмотреть экологические проблемы озера и поставленной перед группой - Повторение
пути их решения. Формировать навыки работы необходимых понятий и терминов -
в группах с учетом Выполнение заданий по изучению нового
личностно-ориентированного подхода. материала. - Первичное закрепление
Формировать умение составлять (заполнение таблиц, формулировка выводов).
характеристику географического объекта с - Отчет группы. Цели: выявить особенности
использованием различных источников воды Байкала. В чем уникальность воды
информации. Закрепить на практике умения Байкал? Прозрачность воды. Химический
анализировать фотографии; Умение работать состав воды. Реки, впадающие в озеро.
в группах. Реки, вытекающие из озера. Ледовый режим,
41. Предварительная подготовка к уроку: температура воды. Движение воды. Наука,
приготовить карточки для групп; карточки- изучающая природу озер, называется… № П/п.
название группы на столы; визитку для Название учебных элементов. Источник
каждого ученика подготовить видеокассету, информации. 1. Найдите в энциклопедии, что
интерактивная доска; телевизор, для такое «лимнология». 2. Учебник с. 234 9
просмотра фильма; Подготовить класс. с.217 за 8 кл учебник абзац 4. 3.
ответственного за включение видеотеки; на с. 267 уч.ВУЗов Или с.234 уч.за 9 класс.
доске план урока; на стенд рисунки, Ледовый режим, температура воды. с.237
картины о Байкале; дополнительные уч.9 класс с.268 уч ВУЗов. Движение
источники информации; консультанта – воды.(ветры). 4. Проверьте себя. 5.
помощника из числа сильных учеников; Соберите части вашей работы. 6. Первичное
рефераты; книги о Байкале; столы закрепление. Сделайте общий вывод группой.
расставить для удобной работы в группах. 7. Выберите выступающего с результатами
Класс делится на группы. У каждой группы вашей работы и заключительными выводами.
на столе лежит лист с заданием, инструкция 13Когда впервые на берегах озера
и алгоритм выполнения работы. А так же для появились русские? . 3 группа- историки
работы подготовлены источники Алгоритм работы группы: - Знакомство с
дополнительной информации: энциклопедии, целью, поставленной перед группой -
справочники, карты атласа, учебники, Повторение необходимых понятий и терминов
ноутбук, компьютер,интернет-ресурсы. - Выполнение заданий по изучению нового
5Памятка для оценки ответов участников материала. - Первичное закрепление
географической игры Высокой оценки (заполнение таблиц, формулировка выводов).
заслуживает тот участник игры, который: - Отчет группы. Цели: изучить историю
1.активно работает; 2. дал правильный освоения Байкала. Как называют Байкал
ответ на все предложенные задания; буряты – коренное население побережья
3.оказал помощь товарищам по группе; 4. озера? Когда впервые на берегах озера
дал ответ хорошим литературным языком, появились русские? Что такое «Житие
правильно использовал географические протопопа Аввакума»? Какое отношение к
термины и понятия. верно назвал и показал озеру имеет Курбат Иванов? Кто из ученых
географические объекты; 5. принимал занимался изучением Байкала? Какой статус
самостоятельные решения в затруднительных имеет озеро Байкал в настоящее время? №
ситуациях; 6. объективно оценивал П/п. Название учебных элементов. Источник
деятельность и результаты своих товарищей, информации. 1. Как называют Байкал буряты
а так же свои собственные; 7. использовал – коренное население побережья озера.
в ответе не только сведения из школьного Учебник 8 кл Баринова с. 216, п.39. 2.
учебника, но и из дополнительных Учебник 8 кл Баринова с. 218, п.39. 3. Что
источников (специальной географической такое «Житие протопопа Аввакума»? Там же.
литературы, периодической печати, 4. Какое отношение к озеру имеет Курбат
информации ТВ и радио). Иванов? 1.Учебник 8 кл. с. 27 абзац 2. 2.
6!Задание: Вспомните план изучения «100 великих открытий), с. 5. Кто из
озера. План изучения озера. Географическое ученых занимался изучением Байкала? С.218
положение озера. История открытия уч.8 класс. 6. Какой статус имеет озеро
Геологическая история происхождения Байкал в настоящее время? 4. Проверьте
(образования) котловины озера и характер себя. 5. Соберите части вашей таблицы. 6.
его берегов. Климат Байкала. Уникальность Первичное закрепление. Сделайте общий
воды озера. Экологические проблемы вывод группой. Учебник, с.121-125. 7.
Байкала. Выберите выступающего с результатами вашей
7Специалисты, изучающие природу работы и заключительными выводами.
Байкала. 14Каков климат Прибайкалья? Назовите
82. Задания для группы «гидрологи климатический пояс, тип климата, средние
(лимнологи). Образцы заданий 1. Задания температуры воздуха зимой и летом. 6
для группы геологов. Перед началом работы группа- –климатологам. Алгоритм работы
в группах просмотр видеофильма о Байкале группы: - Знакомство с целью, поставленной
(включается легкая музыка). 1) В чем перед группой - Повторение необходимых
уникальность воды Байкал? Прозрачность понятий и терминов - Выполнение заданий по
воды. Химический состав воды. Реки, изучению нового материала. - Первичное
впадающие в озеро. Реки, вытекающие из закрепление (заполнение таблиц,
озера. Ледовый режим, температура воды. формулировка выводов). - Отчет группы.
Движение воды. Наука, изучающая природу Цели: изучить особенности климата 1.Каков
озер, называется И т.д. для остальных климат Прибайкалья? Назовите климатический
групп. Определите возраст котловины озера пояс, тип климата, средние температуры
Байкал. Какие очертания имеет озеро, воздуха зимой и летом. 2. Какие местные
почему? Почему озеро является самым ветры возникают на озере? В чем их
глубоким в мире? Каков характер берегов различие (баргузин, верховик, сарма,
озера? Какими породами сложены берега? култук и др? 3. № П/п. Название учебных
Какие острова находятся в озере? элементов. Источник информации. 1.
9Почему озеро является самым глубоким в Повторите, что такое «климат». Что такое
мире? И что такое «рифты» (причина -в его «ветер». Почему возникают ветры? Учебник 6
происхождении(тектонический разлом)). 1 класс, с.129 Уч. 6 кл. с. 142
группа- геологи Алгоритм работы группы: - (Академический учебник) С.117 6 кл
Знакомство с целью, поставленной перед Начальный курс. 2. Атлас. с. 14-15. Какие
группой - Повторение необходимых понятий и местные ветры возникают на озере? В чем их
терминов - Выполнение заданий по изучению различие (баргузин, верховик, сарма,
нового материала. - Первичное закрепление култук? с.268 ВУЗов с.237 9 кл.
(заполнение таблиц, формулировка выводов). энциклопедии. 4. Проверьте себя. 5.
- Отчет группы. Цели: выяснить Соберите части вашей таблицы. 6. Первичное
геологические особенности озера. 1. закрепление. Сделайте общий вывод группой
Определите возраст котловины озера Байкал. В выводе укажите уровень развития всех
Какие очертания имеет озеро, почему? отраслей. Учебник, с.121-125. 7. Выберите
Почему озеро является самым глубоким в выступающего с результатами вашей работы и
мире? Каков характер берегов озера? Какими заключительными выводами.
породами сложены берега? Какие острова 15В чем уникальность фауны озера Байкал?
находятся в озере? № П/п. Название учебных Какую роль играет планктон озера. Чем
элементов. Источник информации. 1. 1. уникальна рыбка–голомянка? Назовите
Повторите, что такое «котловина». 2.Как представителей фауны озера? 4 группа –
образовалась котловина Байкала? Учебник за зоологи и ботаники. Алгоритм работы:
6 класс, с.96. 2. Дайте краткую Знакомство с целью, поставленной перед
характеристику озера. Выделить следующее: группой - Повторение необходимых понятий и
как образовалась озерная котловина. терминов - Выполнение заданий по изучению
возраст котловины; какие очертания имеет нового материала. - Первичное закрепление
озеро, почему? Учебник 9 класс, стр. 236. (заполнение таблиц, формулировка выводов).
Стр. 267, учебник для ВУЗов. 3. Атлас за 8 - Отчет группы. задания: 1. В чем
класс.с. 10 Материалы из журнала уникальность фауны озера Байкал? 2. Какую
«Подводный клуб», учебник 9 кл. с.236. 4. роль играет планктон озера? Чем уникальна
Каков характер берегов озера? Стр. 236 в рыбка–голомянка? Назовите представителей
учебнике 9 класс; С. 266 в учебнике для фауны озера? Какие животные имеют
ВУЗов. 5. Какими породами сложены берега? промысловое значение? Что такое эндемики?
Учебник 9 класс, стр.234-235. 6. Какие Назовите эндемиков Байкала. Каков тип
острова находятся в озере? Физическая растительности Прибайкалья? № П/п.
география России, учебник для ВУЗов стр. Название учебных элементов. Источник
267. Проверьте себя. Соберите части вашей информации. 1. Повторите, что такое
работы. Первичное закрепление. Сделайте «планктон». Энциклопедия. 2. С.237 учебник
общий вывод группой. Выберите выступающего 9 класс. 3. С.237 учебник 9 класс. 4.
с результатами вашей работы и Какие животные имеют промысловое значение?
заключительными выводами. Там же. 5. Что такое эндемики? Назовите
10Таблица результатов работы группы эндемиков Байкала. Энциклопедия Учебник 9
геологов. Почему озеро является самым класс. 6. Каков тип растительности
глубоким в мире? Что такое «рифты»? № П/п. Прибайкалья? (тайга-кедр, сосны,
Название учебных элементов. Ответы. 1. 1. лиственницы). Атлас 8 кл с.20. Проверьте
Повторите, что такое «котловина». 2.Как себя. Соберите части вашей таблицы.
образовалась котловина Байкала? 2. Дайте Первичное закрепление. Сделайте общий
краткую характеристику озера. Выделить вывод группой В выводе укажите уровень. 7.
следующее: 1. как образовалась озерная Выберите выступающего с результатами вашей
котловина. 2.возраст котловины; 3. какие работы и заключительными выводами.
очертания имеет озеро, почему? 3. 4. Каков 165 карточка – группа экологов. Алгоритм
характер берегов озера? 5. Какими породами работы: Знакомство с целью, поставленной
сложены берега? 6. Какие острова находятся перед группой - Повторение необходимых
в озере? Первичное закрепление. Общий понятий и терминов - Выполнение заданий по
вывод В выводе укажите. Выступающего с изучению нового материала. - Первичное
результатами работы и заключительными закрепление (заполнение таблиц,
выводами. формулировка выводов). - Отчет группы. 1)
11Вариант заполнения таблицы (образец). В чем значение озера Байкал для человека и
1. Повторите, что такое «котловина». 2. для природы? 2) Какие экологические
Как образуются самые большие и самые проблемы возникли и требуют срочного
глубокие озера? 3. Как образовалась решения? В чем причины изменения природы
котловина Байкала? 1. Углубления, в озера Байкал? Сколько заповедников
которых находятся озера называются находится в бассейне Байкала? Каковы пути
озерными котловинами. Они очень решения проблем Байкала? № П/п. Название
разнообразны. 2. Самые большие и самые учебных элементов. Источник информации. 1.
глубокие озера образуются в результате В чем значение озера Байкал для человека и
тектонических движений земной коры. для природы? Учебник 9 класс с.238. 2.
3.Котловина Байкала образовалась в Какие экологические проблемы возникли и
результате опускания участков земной коры требуют срочного решения? 3. В чем причины
по разлому. Дайте краткую характеристику изменения природы озера Байкал? 4. Сколько
озера. Выделить следующее: 1. как заповедников находится в бассейне Байкала?
образовалась озерная котловина. 2. возраст 5. Каковы пути решения проблем Байкала?
котловины; 3. какие очертания имеет озеро, Проверьте себя. Соберите части вашей
почему? Байкальская котловина заложилась в таблицы. Первичное закрепление. Сделайте
крупном разломе озерной коры – рифте, общий вывод группой. Выберите выступающего
который продолжает расширяться и в с результатами вашей работы и
настоящее время. Позднее здесь заключительными выводами.
неоднократно происходили интенсивные 17Карта.
тектонические движения, сопровождавшиеся 18Фотоматериал с урока. Работа в
сбросами и разломами. 2. 20-25 млн.лет 3. группах.
Озеро горного типа. 4. Каков характер 19Использованные источники: Интернет
берегов озера? Берега гористые. Берега ресурсы: ayzdorov.ru Зоологические
окаймлены массивными горами, склоны экскурсии по Байкалу. Сайт: байкалвиза.ру.
которых местами отвесно обрываются к Журнал «Подводный клуб» №10, 2005 г»
озеру. Важную роль в формировании Методическое пособие для учителя Поурочные
береговой линии играют тектонические разработки. География Учебник. География
движения, продолжающиеся в современную России. Алексеев, 8,9 класс Видеофильм о
эпоху=Здесь происходят сильные Байкале-ourbaikal.ru›priroda-baykala-video
землетрясения, поднимаются и опускаются .
БАЙКАЛ- уникальное творение природы.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/bajkal-unikalnoe-tvorenie-prirody-139925.html
cсылка на страницу

БАЙКАЛ- уникальное творение природы

другие презентации на тему «БАЙКАЛ- уникальное творение природы»

«Загрязнение Байкала» - В озеро попадают практически все выбросы из Байкальска (полностью от БЦБК) и Слюдянки. Вырубка лесов Cutting down the trees. Загрязнение поступает от металлургических и деревообрабатывающих предприятий Загрязняющие вещества поступают в оз. Загрязнение в местах неорганизованного туризма Pollution in places of unorganized tourism.

«Культура и природа» - Живой мир в картинках Стихи о природе Скульптуры из природных материалов. Айвазовский «Ледяные горы». Вся комната янтарным блеском Озарена. Движения поспешные: Наверное, опять Кому-то что-то грешное Приходится скрывать. Приятно думать у лежанки. Тютчев. Всё во мне. С. Есенин. Константин Васильев. Пушкин.

«Человек и природа» - Интересные факты. Орошение. Гроза. Последствия землетрясения в мексике. Извержение вулкана. Роль лесов в природе. Как влияет на здоровье полярная ночь? Как влияет на здоровье полярный день? Загрязнение воды. Влияние солнца. Загрязнения. Загрязнение почвы. Загрязнение воздуха. Управление водой. Смерч.

«Байкал» - Байкал был построен Селенгинский целлюлозно-картонный комбинат (СЦКК). Байкал содержит 20% мировых запасов поверхностных пресных вод. Загрязнение Байкала, поступающее с водами реки Селенги. По заявлениям предприятия сброс сточных вод в р. Селенгу полностью прекращен. В 1991 г. на нем была введена система замкнутого водооборота.

«Явления природы» - Многие природные явления связаны со сменой сезонов (времен года). В природе постоянно происходят изменения, которые называют явлениями природы или природными явлениями. А вот прорастание семян связано не только с увеличением светового дня, но и с потеплением. Явления природы. Перелет птиц связан с изменением погодных условий.

«Дети и природа» - Озеро Байкал». Задачи экопроекта. Мы ветры отличим сейчас же, вмиг! Осётр. Хариус. Негосударственная общеобразовательная школа-интернат № 21 ОАО "РЖД". В 1-м классе мы начали работу по экопроекту «Зелёный дом. Места нет на свете краше, чем в краю Байкальском нашем! Писатель Валентин Распутин о Байкале.

Байкал

15 презентаций о Байкале
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Байкал > БАЙКАЛ- уникальное творение природы