Без темы
<<  Доклад Руководителя Россельхознадзора по Саратовской области Частова Алексея Александровича «Меры по предотвращению распространения африканской чумы свиней на территории Российской Федерации» г. Санкт-Петербург 2012 Достопримечательности Вены  >>
Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда
Взаимодействие с семьями детей
Взаимодействие с семьями детей
Взаимодействие с семьями детей
Взаимодействие с семьями детей
Картинки из презентации «Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация)» к уроку географии на тему «Без темы»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 688 КБ.

Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация)

содержание презентации «Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ 7музыкального, изобразительного), мира
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО природы; становление эстетического
ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного отношения к окружающему миру; формирование
дошкольного образовательного учреждения элементарных представлений о видах
детского сада № 5 комбинированного вида искусства; восприятие музыки,
Калининского района Санкт-Петербурга художественной литературы, фольклора;
(Краткая Презентация). стимулирование сопереживания персонажам
2ПРОГРАММА НАПРАВЛЕНА НА: • Обеспечение художественных произведений; реализацию
развития личности детей дошкольного самостоятельной творческой деятельности
возраста в различных видах общения и детей (изобразительной,
деятельности с учётом их возрастных, конструктивно-модельной, музыкальной и
индивидуальных психологических и др).
физиологических особенностей. • Создание 85. Физическое развитие включает
условий развития ребенка, открывающих приобретение опыта в следующих видах
возможности для его позитивной деятельности детей: двигательной, в том
социализации, его личностного развития, числе связанной с выполнением упражнений,
развития инициативы и творческих направленных на развитие таких физических
способностей на основе сотрудничества со качеств, как координация и гибкость;
взрослыми и сверстниками и соответствующим способствующих правильному формированию
возрасту видам деятельности ; • На опорно-двигательной системы организма,
создание развивающей образовательной развитию равновесия , координации
среды, которая представляет собой систему движения, крупной и мелкой моторики обеих
условий социализации и индивидуализации рук , а так же с правильным, не наносящем
детей. ущерба организму, выполнением основных
3ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ И СРОК движений ( ходьба, бег, мягкие прыжки,
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ : Программа повороты в обе стороны), формирование
реализуется на русском языке, начальных представлений о некоторых видах
государственном языке РФ. Охватывает спорта, овладение подвижными играми с
возраст детей от 2до 7 лет Срок реализации правилами; становление целенаправленности
Программы –5 лет. и саморегуляции в двигательной сфере;
4Программа детского сада сформирована становление ценностей здорового образа
из следующих частей: ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ(60 жизни, овладение его элементарными нормами
%) Примерная общеобразовательная программа и правилами (в питании, двигательном
дошкольного образования «От рождения до режиме, закаливании, при формировании
школы», под ред. Н.Е.Вераксы, полезных привычек и др.).
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. • ЧАСТЬ, 9Содержание работы педагогов по
ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ реализации образовательных областей:
ОТНОШЕНИЙ (40 %) Р.Б. Стеркина Я, ты, мы: Конкретное содержание указанных
Программа социально-эмоционального образовательных областей зависит от
развития дошкольников. Стеркина Р.В., возрастных и индивидуальных особенностей
Князева О.Л. «Основы безопасности детей, определяется целями и задачами
жизнедеятельности детей дошкольного Программы и может реализовываться в
возраста» Крулехт М.В. различных видах деятельности (общении,
Нравственно-трудовое воспитание игре, познавательно-исследовательской
ребёнка-дошкольника. деятельности как сквозных механизмах
5Модель реализации программы: -Развитие развития ребенка): В раннем возрасте (2 -3
детской деятельности; -Режимные моменты; лет): Предметная деятельность и игры с
-Совместная деятельность педагога с составными и динамическими игрушками;
детьми; -Самостоятельная деятельность экспериментирование с материалами и
детей; -Взаимодействие с родителями. веществами (песок, вода, тесто и пр.),
Познавательная область. Речевая область. общение с взрослым и совместные игры со
Художественно-эстетическая область. сверстниками под руководством взрослого ,
Физическая область. самообслуживание и действия с бытовыми
Социально-коммуникативная область. предметами-орудиями ( ложка, совок,
6Реализация программы осуществляется лопатка и пр.), восприятие смысла музыки,
через 5 образовательных областей: 1. сказок, стихов, рассматривание картинок,
Социально-коммуникативное развитие двигательная активность.
направлено на усвоение норм и ценностей, 10Содержание работы педагогов по
принятых в обществе, включая моральные и реализации образовательных областей:
нравственные ценности; развитие общения и Дошкольный возраст (3 года-7 лет) Ряд
взаимодействия ребенка со взрослыми видов деятельности, таких как игровая,
сверстниками; становление включая сюжетно-ролевую игру, игру с
самостоятельности , целенаправленности и правилами и другие виды игры,
саморегуляции собственных действий; коммуникативная (общение и взаимодействие
развитие социального и эмоционального со взрослыми и сверстниками),
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, познавательно исследовательская
сопереживания, формирование готовности к (исследования объектов окружающего мира и
совместной деятельности со сверстниками, экспериментирования с ними), а также
формирование уважительного отношения и восприятие художественной литературы и
чувства принадлежности к своей семье и к фольклора, самообслуживание и элементарный
сообществу детей и взрослых в Организации; бытовой труд (в помещении и на улице),
формирование позитивных установок к конструирование из разного материала,
различным видам труда и творчества; включая конструкторы , модули, бумагу,
формирование основ безопасного поведения в природный и иной материал, изобразительная
быту , социуме, природе. 2. Познавательное (рисование, лепка, аппликация),
развитие предполагает развитие интересов музыкальная (восприятие и понимание смысла
детей, любознательности и познавательной музыкальных произведений, пение,
мотивации; формирование познавательных музыкально-ритмические движения , игры на
действий, становление сознания ; развитие детских музыкальных инструментах) и
воображения и творческой активности; двигательная (овладение основными
формирование первичных представлений о движениями) форм активности ребенка.
себе, других людях, объектах окружающего 11Ежедневное планирование работы
мира, освойствахи отношениях объектов педагогов. Работа с детьми и планирование
окружающего мира (форме, цвете, размере, ведётся в соответствии с годовым
материале, звучании, ритме, темпе, комплексно-тематическим планированием по
количестве, числе, части и целом, каждому возрасту. Учитывается:
пространстве и времени, движении и покое , •Сезонность; •Региональный компонент
причинах и следствиях и др.), о малой (Санкт-Петербург); •Праздники и
родине и Отечестве, представлений о праздничные даты; Традиции детского сада.
социокультурных ценностях нашего народа, 12Развивающая предметно-пространственная
об отечественных традициях и праздниках, о среда. Для полноценной реализации
планете Земля как общем доме людей, об Программы в группах, физкультурном
особенностях ее природы, многообразии зале,музыкальном зале создана полноценная
стран и народов мира. развивающая предметно – пространственная
73. Речевое развитие включает владение среда. .
речью как средством общения и культуры; 13Для успешной реализации программы
обогащение активного словаря; развитие педагоги соблюдают следующие условия:
связной, грамматически правильной -Уважение к человеческому достоинству
диалогической и монологической речи; детей, формирование и поддержка их
развитие речевого творчества; развитие положительной самооценки • -Использование
звуковой и интонационной культуры речи, форм и методов работы, соответствующих
фонематического слуха; знакомство с возрасту, индивидуальным особенностям •
книжной культурой, детской литературой, -Построение образовательной деятельности
понимание на слух текстов различных жанров на основе взаимодействия взрослых и детей
детской литературы; формирование звуковой • -Поддержка доброжелательного отношения
аналитико-синтетической активности как детей друг к другу • -Возможность выбора
предпосылки обучения грамоте. 4. детьми видов деятельности , общения.
Художественно-эстетическое развитие 14Взаимодействие с семьями детей. •
предполагает развитие предпосылок Участие в праздниках и развлечениях; •
ценностносмыслового восприятия и понимания Проведение родительских собраний; •
произведений искусства (словесного, Индивидуальные консультации;
Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация).pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/dopolnitelnyj-razdel-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmy-doshkolnogo-obrazovanija-gosudarstvennogo-bjudzhetnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-detskogo-sada-5-kombinirovannogo-vida-kalininskogo-rajona-sankt-peterburga-kratkaja-prez-166450.html
cсылка на страницу

Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация)

другие презентации на тему «Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация)»

«Учитель года Санкт-Петербург» - Год учителя в Санкт-Петербурге. Рубли. Видео-ролик «День учителя». Размещение плакатов с портретами лучших учителей на уличных рекламных носителях. Видео-ролик «Сохраняем историю». Сергей Букинич, учитель истории, победитель конкурса «Учитель года России». «Звёзды» первой величины. Видео-ролики социальной рекламы.

«Архитектура Санкт-Петербурга XVIII века» - Летний дворец Петра I. Петропавловский собор. Павильон Грот. Петровские ворота Петропавловской крепости. Петровские ворота крепости первоначально были деревянными. Павильон Эрмитаж Царское Село (Пушкин). Здание Двенадцати коллегий. Летний дворец. Александро-Невская лавра. Большой дворец Петергоф. 1722 – 1734, проект Д.Трезини Закончено М.Г.Земцовым.

«Дополнительное образование» - Вариации на тему ИНТЕГРАЦИИ….. Гпд. Старший преподаватель кафедры теории и методики воспитания КОИРО Н.В. Федотова. Формы внеурочной деятельности. Учебный процесс. Интеграция общего и дополнительного образования. В-У занятия. Направления внеурочной деятельности. Работа на уроках в классе. Дополнительное образование.

«Урок Санкт-Петербург» - Петроград - 1914г. Санкт-Петербург 1991. Санкт-Петербург – 1703г. Динамика численности населения. Вчера Сегодня Завтра. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно! Особенности планировки. Тема урока: САНКТ-ПЕТЕРБУРГ – МИРОВОЙ ГОРОД. Все флаги будут в гости к нам. Музей под открытым небом. Функции города.

«Соборы и музеи Санкт-Петербурга» - Эрмитаж. Содержит Богатейшие коллекции древнерусского, русского и другого искусства. Петропавловская крепость. Задачи: Соборы. Кваренги). Многое другое. Архитекторы И. В. Макаров, А. А. Парланд. Презентацию создавали: Шестакова Лена Корпушкина Катя. Санкт-Петербург. Цели и задачи работы групп №1. Однокупольное здание Казанского собора в плане имеет форму латинского креста.

«Сайт Санкт-Петербурга» - «Фотографии Старого Петербурга» (http://www.oldsp.ru). Полные тексты неопубликованных библиографических работ; на март 2012 - 233 зап. С 2008 г.; Является отдельным проектом. «Краеведческая периодика России, 1992-2010» (http://kraeved.lfond.spb.ru). Специализированные порталы и сайты по петербурговедению как ресурсная база обслуживания пользователей.

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Дополнительный раздел ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга (Краткая Презентация)