Иркутская область
<<  Урок мужества 1 сентября 2012 Военного аэродрома pdf  >>
«Мы живем среди людей
«Мы живем среди людей
«Мы живем среди людей
«Мы живем среди людей
«Мы живем среди людей
«Мы живем среди людей
Назначение
Назначение
Пути реализации проекта:
Пути реализации проекта:
Механизм реализации проекта «Мы живем среди людей» 5-й класс -
Механизм реализации проекта «Мы живем среди людей» 5-й класс -
Картинки из презентации «Мы живем среди людей» к уроку географии на тему «Иркутская область»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Мы живем среди людей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2736 КБ.

Мы живем среди людей

содержание презентации «Мы живем среди людей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1СаВИЦКАЯ ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА МБОУ 8своей жизни и строить планы по ее
«ООШ № 17» г. Братска Иркутской области. построению. Чтобы добиться данных
2«Мы живем среди людей!». результатов, я считаю целесообразным, на
Социально-педагогический проект. основе возрастных особенностей детей можно
3Назначение. Воспитание культуры выделить три этапа воспитания: I этап - 11
взаимоотношения учащихся, научить жить в – 12 лет. Наряду с существующими
едином государственном пространстве, приоритетами в обществе, есть качества
научить сотрудничать друг с другом, которые в наше время ушли на второй план
независимо от национальности. Проект (справедливость, доброта, трудолюбие,
соответствует теме школы «Управление уважение). II этап – 13 – 14 лет.
качеством образования в Дальнейшее совершенствование этих качеств.
социально-ориентированной школе». III этап - 14 – 15 лет. Индивидуальная
4Цель проекта: Задачи проекта: 1. корректировка качеств.
Воспитание общечеловеческих ценностей, 9Механизм реализации проекта «Мы живем
культа семьи и формирование здорового среди людей» 5-й класс - "Проросшее
образа жизни учащихся, создание семечко" Знакомство учащихся с новой
качественно новой культуры школы, как учебной ситуацией, школьными традициями и
модели взаимоотношений между детьми разных правилами. Оказание помощи в процессе
национальностей их родителями и учителями. адаптации учащихся в средней школе.
2. Развивать школьные традиции, создавая Знакомство с детьми и родителями,
благоприятные условия для всестороннего выработка стратегии воспитания.
развития личности учащихся. 3. Разработать Формирование у детей сознательного
новые формы воспитательной работы для отношения к дисциплине. Развитие навыков
принятия учащимися национальных духовных взаимодействия. Раскрытие интеллектуальных
ценностей и традиций. 4. Сформировать в и творческих способностей учащихся.
школе позитивные взаимоотношения между Развитие навыков самоорганизации,
учителем, учеником и родителем через самообслуживания. Формирование ценностных
нетрадиционные подходы к решению проблемы представлений и отношений. Организация
социальной адаптации детей. 5. досуговой деятельности.
Взаимодействовать и сотрудничать с семьями 106-й класс – «Росток». Развитие
обучающихся, опираясь на национальные интеллектуальных и творческих способностей
традиции. учащихся. Апробация элементов
5Пути реализации проекта: Проект самоуправления. Коллективное планирование.
реализуется посредством проведения разных Развитие чувства коллективизма. Поощрение
мероприятий, проводимых в школе, городе. инициативы. Развитие ценностных
По завершении каждого очередного этапа представлений и отношений. Содействие
реализации проекта планируется личностному развитию учащихся.
представление отчета и информирование о Формирование навыка коллективного анализа.
достигнутых результатах. По завершении Развитие навыков социального
действия проекта планируется публичная взаимодействия.
презентация полученных результатов. 117-й класс – «Соцветие». Развитие
Продолжительность проекта 5 учебных лет. самоуправления учащихся. Коллективное
6Ожидаемые результаты: Cовременный планирование, коллективный анализ.
подросток – это социально-адаптированный, Содействие личностному развитию учащихся.
отвечающий за свои поступки гармонично Организация социально значимой
развитый человек. Школа — это мастерская, деятельности. Развитие навыков социального
где формируется мысль подрастающего взаимодействия. Развитие ценностных
поколения, надо крепко держать ее в руках, представлений и отношений.
если не хочешь выпустить из рук будущее. 128-й класс - «Бутон». Формирование
Анри Барбюс . потребности в творческой деятельности.
7Актуальность: Сегодня главное состоит Самоуправление учащихся. Коллективный
в том, чтобы возродить в Российском анализ, коллективное планирование.
обществе чувство истинного патриотизма, Развитие организаторских качеств,
сформировать у молодежи социально-значимые организация социально значимой
качества, которые она сможет проявить в деятельности. Работа творческих групп.
созидательном процессе, а также в общении Помощь в организации воспитательных
с лицами другой национальности и мероприятий для младших школьников.
вероисповедания. В сегодняшнее время мы Развитие навыков социального
переживаем самый страшный из взаимодействия. Развитие навыка
дефицитов-дефицит добра. Страшно жить в социального проектирования. Развитие
обществе, в котором утрачивается любовь к ценностных представлений и отношений.
человеку. Равнодушие проникло в нашу 139-й класс - «Цветочки». Содействие в
жизнь. Исчезают такие положительные интеллектуальной и творческой
качества русского народа как отзывчивость, самореализации учащихся. Самоуправление
душевность, доброта. Особенно это учащихся. Работа творческих групп. Помощь
болезненно скажется на подрастающем в организации воспитательных мероприятий
поколении. Человечество погибнет, если не для младших школьников. Содействие в
воспитать эти качества у молодежи. Но профессиональном самоопределении учащихся.
лучший способ воспитания, не воспитывать, Социальное проектирование. Развитие
а привлечь человека к воспитанию других. ценностных представлений и отношений.
Поэтому в условиях социальной 14Результатом данной программы является
нестабильности, обострения национальных ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном
отношений, утраты духовных ценностей мире, жить в социуме, в семье, в трудовом
особенно значимой становится роль школы, коллективе. Помочь учащимся поставить
как гаранта мира и общественной перед собой цель и стараться достичь её.
нравственности. Поэтому в нашей школе Помочь человеку быть творцом. Формировать
формирование позитивных межнациональных активную гражданскую позицию личности.
взаимоотношений учащихся является главной Воспитывать любовь к людям. Воспитывать у
идеей проекта. учащихся собственное достоинство, уметь
8Прогнозируемые результаты: Успешная и противопоставит себя унижению. Воспитывать
полная реализации проекта позволит трудолюбивую личность. Воспитывать у
воспитать Личность: социально активную, учащихся патриотизм, гордость за свою
выбирающую здоровый образ жизни; умеющую Родину. Воспитывать у учащихся бережное
делать нравственный выбор и нести за него отношение к природе. Воспитывать у
ответственность; потребность в творческой учащихся волю и выносливость.
самореализации; умеющую видеть перспективу
Мы живем среди людей.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/my-zhivem-sredi-ljudej-253069.html
cсылка на страницу

Мы живем среди людей

другие презентации на тему «Мы живем среди людей»

«Развитие Иркутской области» - Слюдянский район Мангутай. Соотношение частных и государственных инвестиций. Строительство. Каких результатов мы ждем. 4,9%. Большое Голоустное в перспективе имеет потенциал развития туристической зоны. 26,1%. Другие отрасли. Рисунок из ppt R.Berger. Текущая и потенциальная доля туризма в ВРП Иркутской области.

«Озёра и реки» - Цели урока. Урок географии 6 класс. Углубления, в которых находятся озера, называются озерными котловинами. Критерии оценок. Какие озера имеют координаты? Озёра. Определение озерной котловины. 8. Граница, между двумя бассейнами рек называется: а) порог б) пойма В) водораздел. Типы озерных котловин: 4) вулканические 5) карстовые 6) старицы.

«ФГОС по географии» - Почувствуйте себя древним географом! Водная оболочка Земли (7 ч.). Школа географа–следопыта. Место в учебном плане. Переход из начальной в основную школу. Способы решения проблемы адаптации учащихся к новому учебному пространству. Система учебников «Алгоритм успеха». На первый план в содержании географического образования выходит системно - деятельностный подход.

«Иван Фёдорович Крузенштерн» - Преподавательская деятельность. Иван Федорович Крузенштерн (1770-1846 гг.). Юность. Путь экспедиции в Атлантическом океане. Первое кругосветное плавание. Автор «Атласа Южного моря» (т. 1-2, 1823-1826). Скончался 24 августа 1846 года, на даче Асс, близ Таллина. Крузенштерн был большим любителем домашних животных.

«Великобритания» - Фактически же королева царствует, но не управляет. Великобритания — самый крупный в мире экспортер грузовых автомашин. Лондон. Великобритания - страна, где процветает искусство. Вестминстер — политический и административный центр страны и столицы. Широко известна серия машин повышенной проходимости «Лендровер».

Иркутская область

4 презентации об Иркутской области
Урок

География

196 тем
Картинки