Север России
<<  Народы Крайнего Севера – история и современность Украшения участка для прогулок в доу  >>
Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный, долгосрочный,
Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный, долгосрочный,
2 ЭТАП Подбор методической литературы
2 ЭТАП Подбор методической литературы
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
Создание условий
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
3 ЭТАП Ознакомление с художественной литературой
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Подвижные игры: «Лыжные гонки» «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Итоговое занятие «Зима»
Картинки из презентации «П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа»» к уроку географии на тему «Север России»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4395 КБ.

П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа»

содержание презентации «П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1П Р О Е К Т по формированию 10Показать детям связь между живой и неживой
экологической культуры в условиях Крайнего природой. Воспитывать интерес ко всему
Севера «Я и природа». Воспитатели: Самосюк живому. Чтение Воронкова Л. «Снег идет».
Любовь Ивановна Асинович Татьяна Стихотворение Берестова В. «Снегопад».
Васильевна Инструктор по физической Рисование «Вот зима, кругом бело», «Уж ты,
культуре: Петрыкина Альфия Зинуровна МБДОУ зимушка-зима». Подвижная игра «Снежинки и
№8 «Снежинка» г.Заполярный 2012г. ветер». Наблюдение за погодой на участке.
2Тип проекта: 3. Ветер. Показать природное явление –
Информационно-практико-ориентированный, ветер. Учить определять ветреную погоду.
долгосрочный, групповой Участники: Чтение А.С. Пушкина «Ветер, ветер». Опыты
воспитатели, инструктор по физической с султанчиками, шарами, бумажными
культуре, дети и родители средней группы. снежинками. 4. Снеговичок. Дать
3Актуальность. Появление вариативных представление о свойствах снега. Подвести
программ обучения и воспитания с детей к пониманию того, что снег тает от
приоритетным экологическим направлением воздействия любого источника (света)
Низкий уровень экологической культуры у тепла. Рассматривание картины с зимним
детей и взрослых Неблагоприятная пейзажем. Беседа о зиме. Игра «Когда это
экологическая обстановка в мире. бывает?» Опыт со снегом. Постройка
4Цель. Изучение детьми объектов живой и снеговика на участке.
неживой природы во взаимосвязи со средой 11Создание условий. Уголок наблюдения за
обитания и формирование в детях осознанно погодой Центр природы-комнатные растения и
– правильного взаимодействия с окружающим предметы ухода за ними Наглядно –
его большим миром природы. дидактический материал Фотоальбомы-времена
5Задачи: 1.Научить детей вести года Картотека (прогулки, наблюдения,
наблюдения за объектами живой и неживой опыты, дидактические и подвижные игры).
природы. 2. Научить конкретным способам 123 ЭТАП Ознакомление с художественной
экспериментирования и исследования литературой. Фото. Чтение экологических
объектов природы. 3. Развивать умение сказок и рассказов Беседы и разговоры с
делать выводы, устанавливая детьми на экологические темы
причинно-следственные связи между Рассматривание картин.
объектами природы. 4. Научить проводить 13Игровая деятельность. Дидактические
простейшие опыты с природными объектами, игры: «Где, чей след?», «Зимующие птицы» и
используя правила безопасности. 5. др. Словесные игры: «Назови признаки» «Кто
Воспитывать навыки экологически улетел, а кто остался?» и др.
безопасного поведения в природе, выполняя 14Подвижные игры: «Лыжные гонки»
правила безопасного труда в природе. 6. «Снежные ангелы» «Попади в цель» и др.
Воспитывать чувство сопереживания и Театрализованные игры:
желания помочь нуждающимся объектам 15Исследовательская деятельность.
природы: растениям, насекомым, животным, Наблюдения: за снегом небом ветром
рыбам, птицам, человеку. деревьями птицами Опыты: с водой со льдом.
6Этапы проекта. Организационный 16Формы работы с родителями.
(мониторинг знаний) Подготовительный Доверительные беседы Консультации
(разработка плана деятельности) Родительские встречи Совместные
Практический (сбор и систематизация мероприятия(развлечения).
информации) Заключительный (результаты 17Итоговое занятие «Зима».
работы над проектом). 184 ЭТАП Результат работы над проектом.
7Методы исследования. Беседы с детьми 19Перспективы. Изучить и
Беседы с родителями Наблюдение за детьми в проанализировать новые литературные
процессе различной деятельности источники Разработать новые формы
Диагностирование. взаимодействия с родителями, их
81 этап. экологическое просвещение Обогатить
92 ЭТАП Подбор методической литературы. предметно-развивающую среду.
Я. А. Каменский И. Г. Песталоцци К. Д. 20Литература: Воронкевич О.А. «Добро
Ушинский Е. И. Тихеева Э. И. Залкинд Н. Т. пожаловать в экологию». Санкт-Петербург,
Зверев С. Н. Николаева Н. А. Рыжова Л. Б. 2004 г. Горькова Л.Г., Кочергина А.В.
Молодова. Обухова Л.А. «Сценарии занятий по
10Перспективный план по развитию экологическому воспитанию дошкольников».
экологических представлений детей (средний М., 2005 г. Дыбина О.В., Рахманова Н.П.,
возраст). №. Тема. Цель. Форма работы. 1. Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М.,
2. 3. 4. Декабрь. Декабрь. Декабрь. 2002 г. Иванова А.И. «Методика организации
Декабрь. 1. Зимний лес полон чудес. экологических наблюдений и экспериментов в
Уточнить и расширить представления о детском саду» М., 2003 г. Иванова А.И.
деревьях, диких животных, об их «Живая экология» М., 2006 г. Кондратьева
приспособленности к изменениям окружающей Н.Н. «Мы»: Программа экологического
среды. Воспитывать любовь и заботу образования детей. Санкт-Петербург, 2000
животных. Путешествие в зимний сказочный г. Николаева С.Н. «Методика экологического
лес. Чтение «Зачем зайчику другая шубка?». воспитания в детском саду» М., 1999 г.
Лепка «Зайка беленький сидит». Загадки о Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки» М., 2002 г.
животных. Рассматривание картины «Зайцы в Газета «Дошкольное образование». Журнал
лесу». 2. Волшебница зима. Расширять «Дошкольное воспитание». Журнал «Обруч».
знания детей о зимних явлениях природы. 21Благодарим за внимание!
П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа».pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/p-r-o-e-k-t-po-formirovaniju-ekologicheskoj-kultury-v-uslovijakh-krajnego-severa-ja-i-priroda-181529.html
cсылка на страницу

П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа»

другие презентации на тему «П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа»»

«Хозяйство Европейского Севера» - Назад далее. Лесозаготовка, деревообработка. Торговля, рыболовство. Далее. Сегежский целлюлозно-бумажный комбинат. Литейное производство. Стал ли европейский Север индустриальным краем? Согласитесь ли Вы с высказыванием, что Европейский Север достаточно хорошо освоен? Назад. Можно ли утверждать, что современная специализация территории сложилась эпоху Петра I ?

«Экологический детский сад» - Семинар по экологическому воспитанию дошкольников «Листок на ладошке». Кульминацией занятия стала практическая работа с микроскопами. Цель семинара: Совершенствование работы по формированию экологических представлений дошкольников в ДОУ. Провели сравнительные опыты. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

«Урок Европейский Север» - Выводы урока: По богатству и разнообразию культурного наследия Европейский Север занимает выдающееся место в России. Цели урока: совершить заочное путешествие на Европейский Север; познакомиться с влиянием Европейского Севера на развитие русской культуры; узнать народные художественные промыслы населения Европейского Севера; воспитывать любовь к Родине.

«Север Западной Сибири» - Нефтехимический комбинат, судоверфь и судоремонтный завод, биофабрика, деревоперерабатывающий завод. Областной краеведческий музей (основан в 1879). Обелиск войнам землякам. Театры: драматический, кукол. Основан в 1909 г. на правом берегу Оби как дровяная пристань Нижневартовская. Критерии: Римско - Католическая церковь.

«Глобальные экологические проблемы» - Сначала рассмотрим возможность увеличения доли "мягких" видов энергии. Растет загрязнение Мирового океана. Выплавка олова. Выплавка чугуна. Загрязнение почвы. В почву попадают с дождями также кислоты. Энергетическая проблема. Климатические изменения влияют на режим осадков. В атмосферу Земли ежегодно поступает около 1 куб.км. пылевидных частиц.

«Север Восточной Сибири» - Географическое положение райоНА. Состав района: Красноярский край, Республика Саха(Якутия). Проживает 1,5 млн. человек. Нет широтных автомобильных качественных магистралей. Значение рек. Геополитическое положение района. Красноярская ГЭС. Саяно-Шушенская ГЭС. Моря сибирского севера. Якутия. Факторы формирования района.

Север России

21 презентация о Севере России
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Север России > П Р О Е К Т по формированию экологической культуры в условиях Крайнего Севера «Я и природа»