Север России
<<  Значение мигрантов для развития европейских стран Ядерная энергия в сельском хозяйстве  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах» к уроку географии на тему «Север России»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 503 КБ.

Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах

содержание презентации «Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Первоочередные задачи в области сбора 12Проведение двух конференций: в Бельгии
данных в европейских странах. Верити (2010 г.) и Венгрии (2011 г.) (эти
Донелли Аманда Уоткинс Европейское мероприятия проводились на политическом
агентство по развитию в области особых уровне в период президентства в ЕС
образовательных потребностей. названных стран и были организованы
2Ключевые направления деятельности. В совместно с представителями министерств
центре внимания Агентства: инклюзивное образования). Эти мероприятия предоставили
образование – различия и разнообразие возможность для сбора информации
среди учащихся во всех образовательных посредством общения с целевой группой
средах как проблема качества достижение проекта – лицами, ответственными за
успеха всеми учащимися – с уделением принятие решений, касающихся реализации
специального внимания положению учащихся, политики в сфере инклюзивного образования
признанных имеющими особые образовательные в европейских странах.
потребности улучшение жизненных шансов 13Какие данные нужны политикам? В центре
учащихся и их возможностей для активного дебатов во время проведения конференции в
участия в жизни общества. Брюсселе стояли следующие вопросы: 1. На
3Сфера деятельности Агентства. Сбор, какой конкретной и наиболее важной
анализ и распространение информации по проблеме сбора данных следует
вопросам приоритетной важности Организация сосредоточиться в рамках данного проекта?
конференций, семинаров и политических 2. Какого рода данными вам необходимо
акций и участие в них Взаимодействие с располагать, чтобы быть информированными
европейскими институтами и международными по данному вопросу? 3. Почему эта проблема
организациями – ЮНЕСКО и ее учреждениями представляет такую важность для вашей
(МБО, ИИТО), ОЭСР, Евростатом, страны?
информационной сетью по образованию в 14Взгляд со стороны политиков. Политики
Европе (Eurydice), Европейским центром по говорили о том, что они нуждаются в
развитию профессионального образования качественных и количественных данных,
(Cedefop), Всемирным банком. которые бы информировали их о состоянии
4Деятельность Европейского агентства. качества образования учащихся с особыми
Текущая деятельность по сбору и анализу образовательными потребностями (ООП). Сюда
данных включает: Определение процентной относятся сравнимые данные о конечных
доли учащихся в системе обязательного результатах и эффективности применения
школьного образования, признанных имеющими различных подходов, в частности включающие
особые образовательные потребности (ООП) в себя: сведения о пережитом опыте и
(во всех образовательных средах) достижениях учащихся и данные,
Определение процентной доли учащихся с ООП демонстрирующие экономическую
в изолированных средах, «где учащиеся эффективность различных элементов системы
обучаются в отдельных школах / классах в образования. Эти данные должны служить
течение периода времени, составляющего 80 основой для отображения и мониторинга
и более процентов от длительности учебного тенденций и событий за определенный период
дня в школе» Позиция Агентства: времени и быть достаточно универсальными
Навязывание «внешних» определений на для детального изучения с целью получения
практике создает значительные конкретных ответов на конкретные вопросы.
методологические трудности – ООП является 15Зачем нужен сбор данных. Разработка
«конструктом», который в различных странах политики в сфере инклюзивного образования
определяется и рассматривается по-разному. Анализ состояния качества инклюзивного
Единственный элемент статистических образования Сведения о состоянии
данных, который поддается сравнению, это образования лиц с особыми потребностями в
процентная доля учащихся, обучаемых в разных странах (эффективность подходов,
изолированных средах (вычисляется по обеспечение качества) Способы отслеживания
отношению к общему числу школьников) прогресса учащихся на протяжении всего
Работа Агентства строится по принципу периода обучения и после его окончания
«снизу вверх» – решение о том, где, когда Предоставление информации о влиянии
и какие данные необходимо собрать различий между системами образования в
Агентству, принимается странами-членами. разных странах с целью повышения
5Бельгия (флам.) Чешск. Респ. Эстония взаимопонимания Необходимость сбора
Финляндия Норвегия Словения СКВСИ количественных и качественных сведений на
(Шотландия). Процентная доля учащихся в национальном уровне закреплена в
системе обязательного школьного соглашениях, заключенных на уровне ЕС.
образования, признанных имеющими ООП, в 16Каким образом можно собирать данные?
2010 г. (во всех образовательных средах). На конференции в Будапеште политики и
< 2,0%. 2,01% - 4,0%. 4,01% - 6,0%. специалисты по сбору информации из разных
6,01% - 10,0%. > 10%. Швеция. Австрия стран обсудили возможные способы сбора
Франция Греция Люксембург Польша данных и признали, что: чем выше
Португалия Испания СКВСИ (Англия) СКВСИ становится уровень инклюзивности системы
(Уэльс) Италия *. Бельгия (фр.) Кипр Дания образования, тем больше затрудняется
Германия Венгрия Ирландия Латвия Мальта процесс сбора данных ответы на
Нидерланды Швейцария СКВСИ (Сев. Ирл.). интересующие политиков вопросы не могут
Исландия Литва. быть получены только с помощью
6Процентная доля учащихся с ООП в количественных данных. Представление
изолированных средах. До 1,0 %. 1,01 - 2,0 количественных данных должно всегда
%. 2,01 – 4,0%. 4,01 % и выше. Кипр сопровождаться описанием контекста
Люксембург Мальта Португалия Испания приводимых цифр / пояснениями к ним.
Италия *. Австрия Франция Исландия Качественные данные в силу своего
Ирландия Литва Норвегия Польша Словения характера и целевого назначения также
Швеция СКВСИ (Англия) СКВСИ (СИ) СКВСИ требуют тщательного разъяснения.
(Шотландия) СКВСИ (Уэльс). Финляндия 17Данные о конечных результатах на
Греция Венгрия Нидерланды. Бельгия (флам.) уровне учащихся. Целью здесь является
Бельгия (франк.) Чешск. Респуб. Дания исследование эффективности распределения
Эстония Германия Латвия Швейцария. ресурсов в кратко-, средне- и долгосрочной
7Повышение политического спроса на перспективе с учетом интересов учащихся.
сравнимые данные. Потребность каждой Для отслеживания образовательных и
страны в отслеживании хода реализации постобразовательных успехов учащихся
новых мер и законодательства в сфере необходим сбор долгосрочных данных. Эти
образования ощущается: - на международном данные должны, среди прочего, отвечать на
уровне (как явствует из призывов Конвенции следующие вопросы: насколько хорошо школа
ООН о правах инвалидов (2006г.) к готовит молодых людей к будущей жизни,
проведению сбора данных и мониторинга на обладают ли они необходимыми компетенциями
государственном уровне); - на европейском и жизненными навыками, что происходит с
уровне (как прописано в Лиссабонской молодыми людьми после получения
стратегии 2010 г., а также в обязательного образования, насколько
первоочередных целях и задачах успешен переход к трудоустройству и выход
Европейского совета, содержащихся в на рынок труда?
Европейской стратегии-2020 в сфере 18Сбор данных на уровне школы. Сбор
образования и профессиональной подготовки данных на уровне школы дает возможность
(ET 2020); - на национальном уровне (что оценить состояние качества школьной жизни
подтверждается совместной работой с учетом интересов всех заинтересованных
Агентства с представителями министерств из сторон. В этой связи могут быть
27 европейских стран; см. рассмотрены следующие вопросы: насколько
www.european-agency.org). эффективно в жизнь школы вовлекаются
8Конвенция ООН о правах инвалидов родители, каким образом при планировании
(КООНоПИ) 2006 г. - Статья 24 – право на учебной и преподавательской деятельности в
образование без дискриминации и на основе школе учитывается более широкий контекст,
равных возможностей – обеспечение включающий обстановку в семье и обществе,
инклюзивного образования на всех уровнях и насколько в образовательном процессе
доступ к обучению в течение всей жизни - поддерживается социальная инклюзия.
Статья 31 – статистика и сбор данных для 19Сбор данных на уровне национальной
того, чтобы «разрабатывать и осуществлять системы. Данные, помогающие улучшить
стратегии в целях выполнения настоящей процесс обучения, являются в настоящее
Конвенции», а также для «выявления и время востребованными. Такого рода данные
устранения барьеров, с которыми инвалиды могли бы служить фактической основой для
сталкиваются при осуществлении своих рассмотрения ключевых политических
прав». - Статья 33 – учреждение курирующих вопросов, таких как, например,
инстанций и независимых координационных эффективность различных вариантов
механизмов на национальном / региональном устройства (специальная школа или школа
уровне - Руководящие указания по общего типа) и подходов к образованию;
мониторингу прогресса в достижении целей потенциальная «добавочная ценность»
КООНоПИ. инклюзивного образования; насколько данная
9Инициативы на уровне ЕС. «Европейская система образования расширяет права и
стратегия в сфере инвалидности на период возможности учащихся и их родителей.
2010-2020 гг.: возобновление 20Сбор данных для целей отображения на
приверженности лозунгу “Европа без общеевропейском уровне. Эксперты, занятые
барьеров”» была принята в целях в проекте, согласились с тем, что любой
обеспечения того, чтобы особые потребности сбор данных для пополнения источников
инвалидов принимались во внимание во всех данных на общеевропейском уровне должен
сферах деятельности на уровне ЕС. Главными четко основываться на существующем сборе
целями стратегии являются: - Обеспечение данных на национальном уровне и напрямую
инвалидам возможности в полной мере увязываться с деятельностью по реализации
пользоваться своими правами - Создание ET2020 и других европейских стратегий.
Европы без барьеров для всех людей - Поскольку такого рода данные доступны для
Соблюдение международных обязательств, тщательного изучения, необходимо иметь
принятых в связи с заключением Конвенции четкое представление о том, какой тип
ООН о правах инвалидов. информации пригоден для вынесения на
10Евростат. Этой организации Советом общественное обсуждение на европейском
министров ЕС было поручено изучить уровне, т. е. кто является целевой
возможности сбора данных по показателю аудиторией и почему она нуждается в такой
наличия ООП на уровне ЕС Рабочая программа информации?
Евростата на 2011 г. включает: 1. 21Отображение реализации прав. Участие в
Выяснение потребностей акторов, программах обучения и подготовки Доступ к
действующих на международном и страновом получению поддержки и услугам по
уровнях, в сравнимых данных и показателях, устройству Возможности для достижения
относящихся к учащимся с ООП 2. Создание успеха Возможности для перехода
тестовой методики, оптимально сочетающей в Возможности для полноправного членства.
себе политические потребности и доступ к 22Отображение показателей прогресса
данным 3. Выявление соответствующих систем инклюзивного образования.
возможных показателей с учетом Распределение ресурсов Доступ Оценка
существующих политических требований и (потребностей и учебной работы)
имеющихся данных. Планирование Преподавание.
11Проект MIPIE (отображение хода 23Необходимость в объединении усилий. На
реализации мер в сфере инклюзивного национальном уровне: со стороны различных
образования). Целями проекта являются: - поставщиков данных со стороны различных
Уяснение того, какого рода информация министерств и организаций гражданского
должна предоставляться политикам - сектора На общеевропейском уровне: через
Выяснение того, какого рода информация уже выработку совместной стратегии посредством
имеется в наличии - Уделение внимания рассмотрения проблем сравнимости.
пробелам в имеющихся сведениях - 24Более подробная информация.
Выдвижение детальных предложений Отображение реализации политики в сфере
относительно возможных способов сбора в инклюзивного образования:
будущем информации, необходимой для www.european-agency.org/agency-projects/mi
отображения данных на национальном уровне ie Веб-сайт Агентства:
и для проведения сравнений на европейском www.european-agency.org Д-р Аманда
уровне В проекте задействованы политики и Уоткинс: amanda@european-agency.org Д-р
специалисты по сбору информации из 27 Верити Донелли:
стран, Комиссия ЕС и Евростат. verity@european-agency.org.
12Деятельность в рамках проекта.
Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/pervoocherednye-zadachi-v-oblasti-sbora-dannykh-v-evropejskikh-stranakh-217652.html
cсылка на страницу

Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах

другие презентации на тему «Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах»

«Население Европейского Севера» - XVI-XVII вв. Петр I в Архангельске. Североморск ? Начало новгородской колонизации XI - XII вв. Поиск выходов к морю. XVIII-XIX вв. Население Европейского Севера. Новая Земля ? XII - XIII вв. Северодвинск ? Европейский Север. Послевоенный период хозяйственного освоения. Первая половина XX в. Плесецк Развитие … ?

«Налоги и сборы» - Система налогов и сборов РФ. Не признаются плательщиками ННИ: Организации, являющиеся организаторами Олимпийских и Паралимпийских игр. Налог на прибыль организаций. Устанавливается гл.21 НК РФ. Понятие налога и сбора. Принципы построения российской налоговой системы. Предоставление в аренду на территории РФ помещений иностранным гражданам или организациям.

«География европейский юг» - 2011 год. Приморское положение. Окраинное положение. Факторы формирования района. Соседское положение. Ростовская область. «Европейский Юг – Северный Кавказ. Определение района. Ключ. Географический диктант. Транзитное положение. Края: Краснодарский Ставропольский. Особенности ЭГП. Приграничное положение.

«Европейские страны» - Также ЕС не может объяснить, какие политические требования Россия предъявит к Европе. Права человека. Российские поставки составляют 20% газового рынка Европы. А ведь Россия сегодня - важнейший поставщик нефти и газа в Европу. Некоторые страны заявляют о необходимости резкой активации ядерных программ.

«Хозяйство Европейского Севера» - Стал ли европейский Север индустриальным краем? Оленеводство. Нефтепромыслы. Лесозаготовка, деревообработка. Назад далее. Можно ли утверждать, что современная специализация территории сложилась эпоху Петра I ? Малоосвоенный Север. Назад. Производящее хозяйство аграрное хозяйство ---------индустриальное хозяйство -------постиндустриальное хозяйство.

«Европейский Север» - Район занимает окраинное положение на территории страны. Факторы формирования и особенности природы района. Внешние соседи: Финляндия, Норвегия. Природные условия Европейского Севера. Назовите главные особенности природных условий Европейского Севера. Особенности экономико - географического положения.

Север России

21 презентация о Севере России
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Север России > Первоочередные задачи в области сбора данных в европейских странах