Практические работы по географии
<<  Методические рекомендации по проведению практических работ по географии Костромской области Организация практических работ по географии средствами УМК издательства «Дрофа»  >>
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Педагогическая проблема
Педагогическая проблема
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Руководство учебным исследованием - как путь развития учителя
Планируемые образовательные результаты
Планируемые образовательные результаты
Тема урока: «Западная Сибирь» Урок – экспедиция Совершаются три
Тема урока: «Западная Сибирь» Урок – экспедиция Совершаются три
Тема урока: Внутренние воды России
Тема урока: Внутренние воды России
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота» к уроку географии на тему «Практические работы по географии»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1590 КБ.

По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота

содержание презентации «По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Руководство учебным исследованием - 11Планирование исследовательской
как путь развития учителя географии. деятельности: - создание рабочих групп; -
Учитель географии МОУ СОШ №6 Курского подготовка методических, дидактических и
муниципального района Кобцева Виктория материально-технических средств; -
Петровна. планирование работы групп. III этап.
2Задача школы состоит в том, чтобы Выполнение исследования. - Поиск
вовремя увидеть, разглядеть способности информации; - обработка полученной
ребенка, поддержать его и подготовить информации; - представление материала,
почву для того, чтобы эти способности были наработанного в группах; - оценка процесса
реализованы. "Скажи мне, и я забуду. и текущих результатов проекта-урока; -
Покажи мне и я запомню. Вовлеки меня, и я коррекция проекта (дополнение, изменение,
научусь". Китайская пословица. внесение новых предложений и.т.п.) -
3Актуальность исследования. оформление слайд-проекта. - анализ по
4Педагогическая проблема. Между выполнению задач проекта. IV этап. Защита
стремлением учащихся к самостоятельности и проекта или результаты (выводы)
неумением организовывать свою учебную исследования.
деятельность. Между потребностью 12Планируемые образовательные
школьников быть активным участником результаты. Эмоционально- чувственное.
учебного процесса и четко Толерантное общение. Активная творческая
регламентированными взаимоотношениями личность. Умение делать свой выбор.
ученик - учитель. Между необходимостью 13Тема урока: «Западная Сибирь» Урок –
развития творческого потенциала личности и экспедиция Совершаются три экспедиции:
отсутствием условий для индивидуальной 1.Заполярье Западной Сибири 2.Тайга
работы с каждым школьником. Западной Сибири 3.Степь Западной Сибири
5Задачи: Развивать у учащихся Состав экспедиций: I – картографы II –
исследовательские умения (выявление геологи II – метеорологи IV - гидрологи V
проблем, наблюдение, умение строить - биологи VI – почвоведы VII – экологи
гипотезы, обобщать, развивать VIII – экспертная группа.
аналитическое мышление); дать возможность 14Пример карточки-задания: Картографы
учащимся развивать свои творческие 1.Выполните задания на стр.189 2.На
способности, самостоятельно получать контурную карту нанесите границы
знания и использовать их в нестандартных Западно-Сибирской равнины 3. Определите и
учебных и жизненных ситуациях; обозначьте объекты своей экспедиции,
способствовать повышению личной используя план характеристики
уверенности, позволить каждому ученику природно-территориального комплекса
увидеть себя как человека способного и 4.Выполните задание №2 на стр. 199
компетентного; вдохновлять детей на 5.Предположите: какие виды хозяйственной
развитие такого необходимого социального деятельности можно развивать на территории
навыка, как коммуникабельность и умение Западной Сибири 6.Как вы думаете: какие
сотрудничать. проблемы могут возникнуть при
6Дифференциация учащихся. осуществлении хозяйственной деятельности
7Деятельность участников. людей на территории Западной Сибири.
8 15Тема урока: Внутренние воды России.
9В чем преимущества и недостатки жизни Урок-исследование Исследовательские
в крупных городах? Одинаково ли они группы: 1.Озера России 2.Болота
оцениваются молодыми и пожилыми людьми? 3.Подземные воды 4.Ледники 5.Многолетняя
(География 8 класс). Один из выдающихся мерзлота План составления описания
ученых древности Страбон полагал, что исследуемого объекта 1.Особенности
земли, лежащие в Заполярье, вообще природного объекта 2.Структура (типы,
бесполезны. Согласны ли вы с этим виды) по происхождению 3. Структура (типы,
утверждением? Свой ответ аргументируйте. виды) по природным особенностям 4.Роль
(География 8 класс). природного объекта в природе (влияние на
10 природные компоненты) 5.Использование
11Этапы действий по выполнению природного объекта в хозяйственной
исследовательской работы. I этап. деятельности людей; влияние на
Мотивационный – настрой учащихся на хозяйственную деятельность людей.
интересную работу, чёткое и конкретное 16Плюсы.
объяснение учителем задач проекта и его 17Благодарю за внимание.
конечного результата. II этап.
По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/po-geografii-6-klass-ledniki-mnogoletnjaja-merzlota-198594.html
cсылка на страницу

По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота

другие презентации на тему «По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота»

«Уроки географии» - Природа. Использование ИКТ. Хороший уровень знаний. Стихи. География – одна из самых гуманистически ориентированных естественных наук. Цель личностно-ориентированного обучения учащихся. Традиционная система образования. Рисунки. Личностно – ориентированный урок. Исследование реки. Лекции. Дифференцированный подход.

«Курс географии» - Виды предметных элективных курсов: Элективные курсы по предметам, не входящим в базисный учебный план. Элективные курсы: Национально – территориальные образования 1 13. Принципы выбора типа элективного курса: Функции элективных курсов: Содержание программы разработано в соответствии с задачами данного элективного курса.

«География карты» - По содержанию. Карты материков и океанов. 1. Название карты 2. Охват территории 3. Масштаб 4. Содержание 5. Назначение. По охвату территории. Карта – второй язык географии. План характеристики карты. По атласу сделайте выборку карт с разным охватом территории. Масштабу. Карта. По картам атласа подберите примере карт, различных по содержанию.

«География Культуры» - Особенности. Вспомните из курса географии 8 класса, чем отличаются экстенсивное и интенсивное сельское хозяйство. Сельское хозяйство. Тема урока Сельское хозяйство. Растениеводство. Тест Выберите вариант правильного ответа. Экстенсивным Интенсивным Вопрос? Почему сельское хозяйство относят к первичному сектору хозяйства?

«Географические открытия» - Проверь себя! Выберите из предложенных вариантов, на ваш взгляд, правильные. О каких экспедициях идет речь в документах в рабочем листе. План Причины Великих географических открытий. Попробуйте предположить, каковы последствия Великих географических открытий? Составить рассказ от лица участника экспедиции.

«Открытия в географии» - Россия. Васко да Гама. Вилли Янц. Земля имеет форму шара. Второе открытие Австралии. 1643 год. Христофор Колумб. Первое кругосветное плавание. Джеймс Кук. Третье открытие Австралии. Совершил путешествие в Индию. 1488 год. Мартин Бехайм. Открытие Америки. 1492 год. Франция и США. Великобритания и Непал.

Практические работы по географии

5 презентаций о практических работах по географии
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Практические работы по географии > По географии 6 класс ледники многолетняя мерзлота