Картинки на тему «Природный инструмент» |
| Природные ресурсы | ||
| << Природные ресурсы и их классификация | Игры с природными материалами >> |
Автор: WinUser. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Природный инструмент.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 641 КБ.
Природный инструмент
содержание презентации «Природный инструмент.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Природный инструмент. Автор: | 8 | голоса распределяются по четырём партиям, |
| Клименкова Женя, ученица III класса. | которые записываются в таком порядке: | ||
| Руководитель: Л.В.Матвиенко. | Сопрано Альты Тенора Басы. | ||
| 2 | Цели и задачи: Познакомить учащихся с | 9 | Хоровая партитура. Партитура – такая |
| основными типами певческих голосов и | запись многоголосного произведения, в | ||
| хоровыми партиями. Научить определять типы | которой каждой партии отводится своя | ||
| голосов и хоров на слух. Дать определение | строчка. | ||
| некоторым терминам вокальной музыки. | 10 | Детский хор. В детском хоре есть | |
| 3 | Певческие голоса. Каждый человеческий | только две группы голосов: сопрано и | |
| голос своеобразен, обладает неповторимым | альты. В хоре мальчиков высокие голоса | ||
| тембром. При этом многие голоса могут быть | называются дискантами. | ||
| схожи по диапазону. Диапазон – звуковой | 11 | Разновидности хоров. Существуют хоры, | |
| объём голоса. Голоса: мужские, женские, | в которых поют либо одни мужчины, либо | ||
| детские. | женщины, либо дети. Такие хоры называют | ||
| 4 | Типы мужских голосов: Тенор Баритон | однородными. Смешанным называют хор, в | |
| Бас. П.Доминго– знаменитый испанский | котором есть все четыре партии. | ||
| тенор. Ф.Шаляпин – великий русский бас. | 12 | Выводы: Наши голоса обладают | |
| 5 | Типы женских голосов: Сопрано | неповторимым тембром. В то же время они | |
| Меццо-сопрано Контральто. Знаменитые | могут быть схожи по диапазону, благодаря | ||
| Монсеррат Кабалье и Елена Образцова. | чему голоса можно разделить на шесть | ||
| 6 | Это интересно: У всех голосов есть | основных типов. На несколько типов можно | |
| свои разновидности. Например, лирическое | подразделить и хоры: по составу | ||
| или драматическое сопрано. Бас-профундо, | исполнителей, по манере пения и т.д. Можно | ||
| бас-октава – эти голоса поют ещё ниже, чем | научиться «играть» на своём природном | ||
| бас. Октавистами славились церковные хоры. | инструменте. Чтобы использовать его в | ||
| Роли юношей в операх исполняют женщины с | опере, нужно иметь особый талант, серьёзно | ||
| низким голосом контральто. Турчанинова в | и долго учиться. А в музыкальной школе | ||
| роли пастушка Леля из оперы «Снегурочка». | можно научиться красиво и чисто петь в | ||
| 7 | Соло, ансамбль, хор. По составу | хоре, уметь ценить красоту вокала. | |
| исполнителей вокальную музыку разделяют на | 13 | Литература: Я. Финкельштейн. «Музыка | |
| камерную и хоровую. Камерной называют | от А до Я» М., 1991. Фролов. Музыкальная | ||
| музыку для небольшого состава | литература, учебник для третьего класса. | ||
| исполнителей. Хор – большой коллектив | С.-П., 2003. Л.Михеева. Музыкальный | ||
| певцов. | словарь в рассказах.М., 1986. | ||
| 8 | Хоровые партии. Как правило, в хоре | ||
| Природный инструмент.ppt | |||
Природный инструмент
«Природные материалы» - Формировать положительные эмоции у детей. Механизм реализации проекта. Методические задачи проекта. В нерегламентированной деятельности: ? прогулки; ? экскурсии; ? наблюдения; ? игры; ? свободная деятельность детей. Обоснование проекта. Для чего нужно заниматься конструированием из природного материала?
«Природные ресурсы РФ» - В республике Севарная Осетия-Алания – полиметаллические руды – Садонское месторождение. Более 80% газа находятся также на севере Западной Сибири. Гипотеза. Классификация ресурсов. Имеются значительные запасы на Дальнем Востоке и Восточной Сибири. Полиметаллические руды сосредоточены в Забайкалье – Нерчинское месторождение, Приморском крае – Дальнегорское.
«Природно-территориальный комплекс» - Воды. Взаимосвязанных. Природная зона -. На определенной территории. Раститель- ность. Рельеф. Задание. Природная зона – как природно-территориальный комплекс. Почвы. Цель – доказать, что природная зона является ПТК. Используйте вставку таблиц в Microsoft Office. Сохраните файл на рабочем столе, указав свое имя и фамилию.
«Природные ресурсы» - Солнечная энергия, энергия ветра, приливов, Вода, воздух. Меры по сохранению биоразнообразия. Состояние исчерпаемых невозобновляемых ресурсов. 3. Сохранение видов в виде генофонда в ботанических садах, исследовательских центрах. Полезные ископаемые. Классификация природных ресурсов. Исчерпаемые. Невозобновляемые.
«Природные ЧС» - Классификация природных ЧС. Низкие уровни грунтовых вод; высокие уровни грунтовых вод. Стихийные бедствия. Стихийное бедствие. Гидрогеологические опасные явления. Опасное природное явление. Инфекционная заболеваемость людей. Источником природной ЧС является опасное природное явление или процесс (ГОСТ Р 22.0.03-95).
