Казахстан
<<  Особенности формирования и развития региональной инновационной системы в Республике Казахстан Курсы повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан  >>
День 2 Занятие 1 – Сложность игры с костями
День 2 Занятие 1 – Сложность игры с костями
(Nukh-Baygambara)
(Nukh-Baygambara)
Картинки из презентации «Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства» к уроку географии на тему «Казахстан»

Автор: Kerry Greene. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 973 КБ.

Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства

содержание презентации «Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа повышения квалификации 21до10 Это было заданием на решение проблем?
заместителей директоров Почему/Почему нет?
общеобразовательных организаций Республики 22(Nukh-Baygambara). Ноа увидел 12 ног
Казахстан Центр Педагогического проходящих мимо и направляющихся в ковчег
мастерства. Сколько живых существ он мог увидеть? (10)
2День 2 Начальные классы. Сколько разных ответов вы можете найти на
3День2 Занятие 1. Общее описание этот вопрос? 10. Это число может
учебных программ начальных классов по всем изменяться в зависимости от задание на
предметам. решение проблем.
4Предметы в начальных классах. 23Задания на решение проблем. Насколько
Общеобразовательные предметы в начальных эффективными были два задания? Что
классах, рассматриваемые в рамках необходимо знать учащимся относительно:
программы повышения квалификации необходимого предварительного обучения
охватывают шесть основных предметов: Необходимого предварительного обучения до
Родные языки казахский/русский Освоение того, как может быть представлено решение
грамотности казахского/русского языков проблем Основного запаса слов Основных
Казахская/русская литература Математика вопросов, которые подталкивают к решению
Естествознание Познание мира. проблем Возможного неправильного
5Профильные предметы в начальных толкования учащихся сути, поддержки и
классах. Профильные предметы в начальных углубленного изучения.
классах были рассмотрены на другом 24День 2 Занятие 2. Язык L1:
тренинге: Второй язык казахский/русский направленное чтение и письмо.
языки Изобразительное искусство Музыка 25День 2 Занятие 2 – Направленное
Английский язык Какие другие предметы чтение: как это работает 1. Учитель
начальных классов будут внедрены в новую работает с группами или парами учащихся
образовательную программу начальных имеющие схожие потребности Учащимся
классов в сентябре 2016 (которые не предоставляется возможность практиковать
предусмотрены на курсах повышения чтение в среде поддержки групп Учащиеся
квалификации)? Как вы будете разъяснять учатся обмениваться, а также изучают
это специалистам? аспекты решения проблем чтения с другими.
6Проект образовательной программы 26День 2 Занятие 2 – Направленное
начальных классов. Образовательная чтение: как это работает 2. Учитель
программа должна быть всеобъемлющей и направляет учащихся сосредотачивать
целостной Пары Заполните таблицу внимание и применять основные стратегии, в
направлениями для каждого предмета то время как они читают самостоятельно.
начальных классов и количество часов, Учитель уделяет пристальное внимание
выделенных для каждого предмета Какие поддержке, контролю и оцениванию отдельных
возможны межпредметные темы? лиц, в то время как они читают Учитель
7Поднаправления для языков. Пары задает вопросы, способствует обсуждению, и
Сравните направления и поднаправления с общается с учащимися для развития их
одинаковым заголовком, например, чтение. мышления и ответов относительно текста.
Какие есть сходства и различия данных 27День 2 Занятие 2 – Направляемое
предметов? Какие трудности могут чтение: как это работает 3. Учащиеся
испытывать специалисты при выполнении участвуют в обсуждении, подробно обсуждая
данного задания? Как вы можете поддержать свои ответы к тексту. Они слушают друг
их? друга (под руководством учителя) Учащиеся
8Поразмышляйте над общеобразовательными учатся друг от друга и берут возрастающую
предметами начальных классов. Какую еще ответственность за свое чтение, так как
информацию относительно они становятся вполне развитыми Учитель
общеобразовательных предметов начальных контролирует и записывает прогресс
классов необходимо знать специалистам? Как учащихся для объяснения будущего
специалисты получат эту информацию? Как преподавания, целей и оценивания.
специалисты передадут эту информацию 28День 2 Занятие 2 – Направленное
школам? чтение: Что это такое! Это не занятие
9День 2 Занятие 1. Познание мира: группового чтения, где дети по очереди
исследовательское обучение. читают вслух в группе Чтение для цели и
10День 2 Занятие 1: Исследовательское удовольствия является ключевым понятием!
обучение для предмета Познание мира. Что 29День 2 Занятие 2 – Направленное
такое исследовательское обучение? На какие чтение: задание. Пары Выберите задание на
предметы распространяется чтение из учебного плана. Обсудите какие
исследовательское обучение? другие задания связанные с одинаковой
11Определение исследовательского целью обучения могут иметь место в классе
обучения: Смысловое содержание понятия одновременно. Обеспечьте обратную связь
«знание» изменился от понимания быть в всей группе. Имеются ли трудности с
состоянии запоминать и повторять подходом сопровождаемого чтения?
информацию на понимание быть в состоянии 30День 2 Занятие 2 – Направленное
найти и использовать ее. Национальный письмо. Направленное письмо, название,
Научно-исследовательский Совет 2007. которое было присвоено различным способам
12Структура примера исследовательского при которых учителя поддерживают
обучения. Вникнуть. Находить. Отбирать. развивающихся писателей. Официальное
Действовать дальше. Устанавливать связи. направленное письмо Включает в себя
Принимать меры. Подготовиться чтобы небольшую группу учеников, сидящих с
находить. учителем, которые пересказывают,
13День 2 Занятие 1 – Исследовательское расспрашивают, уточняют и пересматривают
обучение на практике. В парах или малых то, как каждый из них порождает
группах Выберите задание из учебного плана индивидуальные части письменной работы
на которые у вас имеются ресурсы. Неофициальное/Поддерживаемое направленное
Выполните задание Как это стимулирует письмо Описывает все способы, когда
исследовательское обучение? Как это учителя оказывают поддержку при выполнении
отличается от традиционного подхода? учащимися самостоятельного письменного
Каковы преимущества исследовательского задания. Учителя создают подробные планы,
обучения? Что было легко/трудно при делают заметки, составляют структуры,
выполнении задания? Было бы полезно проводят частые конференции и способствуют
квалифицированным сотрудникам обеспечивать взаимной помощи сверстниками во время их
учителей рядом различных структур поиска для направления учеников в их
исследовательского обучения? письме.
14День 2 Занятие 1. Математика: Решение 31День2 Занятие 2 – Направленное письмо
проблем. в 1 классе. Непредвиденное Направленное
15День 2 Занятие 1 – Что такое решение письмо используется для поддержки
проблем? Думай–работай в паре–поделись Как развивающегося письма Сформировавшееся
вы думаете что представляет из себя Большинство занятий по направленному
решение проблем в первом классе? письму имеют ясные цели
16Что такое решение проблем?: Решение преподавания/обучения, сформированные
проблем это: Иметь дело с настоящими учителем согласно потребностям группы.
проблемами: делать предположения, 32День 2 Занятие 2 – Цикл направленного
обнаруживать и осмысливать математику письма. Пересказывать Писать Обмениваться
искать решения, а не только запоминать (делиться) Размышлять Повторять Делиться.
порядок действия исследовать 33День 2 Занятие 2 – Преимущества
закономерности а, не только запоминать направленного письма. Порождает мост между
формулы Формулировать гипотезы, а не работой с которой делятся и
просто делать упражнения (Полиа, 1945). самостоятельной работой Направленность
17День 2 Занятие 1 – Что такое решение преподавания и вмешательство учителя может
проблем? Пары Тазагуль купила воздушный быть сформирована в соответствии с
шар в цирке. Он заплатила клоуну 6 монет . конкретными потребностями. Гибкость
Сколько могла бы заплатить Тазагуль за создает возможности для индивидуальной,
воздушный шар? Какие из ваших ответов парной или совместной групповой работы.
кажутся вам приемлемой суммой на оплату Оно связано с педагогическими подходами
воздушного шара? Как это задание новой образовательной программы. Какие
подразумевает решение проблем? Сколько эффективные подходы к преподаванию и
решений существуют относительно этой обучению включают в себя направляемое
проблемы? Как вы окажете поддержку письмо?
ученикам первого класса которым нужно 34День 2 Занятие 2 – направленное
больше поддержки? письмо: задание. Пары Выберите письменное
18День 2 Занятие 1 – Использование задание из учебного плана. Обсудите, какие
решения проблем в аудитории. Пары другие задания, связанные с одинаковой
Рассмотрите общее число ячеек на верхней и целью обучения могут иметь место в классе
нижней части кости (противоположные наряду с этим. Обеспечьте обратную связь
стороны). Напишите номер предложений для всей группе. Какие возможности
каждой пары которую вы найдете Что вы предоставляют подходы к направленному
заметили? Какие математические знания чтению и направленному письму?
необходимы учащимся для выполнения данного 35День 2 Занятие 2 Задание на
задания? Сделайте лист ресурсов для этого самостоятельное оценивание. Размышление
задания Как вы могли бы изменять это над предметами «Познание мира»
задание? «Математика» «Языки» перечисленные в
19День 2 Занятие 1 – Сложность игры с подзаголовках Что вы узнали сегодня о
костями. Пары Используйте образец чтобы предметах, которые рассматривались? Что
сделать кости от 0-9 или 1–10 Составьте еще вы хотели бы узнать, или вам
план задания на решение проблем На основе необходимо узнать? Как вы будете развивать
Учебного Плана используя кости Как вы свои знания и понимание?
могли бы изменять это задание? 36Обзор работы партнерами. Размышления
20Рефлексия. Почему важно чтобы должны включать личные соображения
специалисты выполняли такого рода задание? относительно: что было изучено на
21День 2 Занятие 1 – Создавайте образец протяжении дня области где имеются пробелы
задания на решение проблем. Цель обучения: в знаниях и понимании Как могут быть
знать компоненты сложения и вычитания. заполнены любые пробелы в знаниях и
Например, знать как добавлять и вычитать понимании.
Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/programma-povyshenija-kvalifikatsii-zamestitelej-direktorov-obscheobrazovatelnykh-organizatsij-respubliki-kazakhstan-tsentr-pedagogicheskogo-masterstva-165577.html
cсылка на страницу

Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства

другие презентации на тему «Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства»

«Культура Казахстана» - Общеучебные умения, навыки и способы действия. Результаты обучения. Результаты направлены на реализацию личностно-ориентированного , деятельного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладения знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире.

«Страна Казахстан» - Древним исконным ремеслом казахов является ковроткачество. Северный Тянь-Шань. Степи и озёра Северного Казахстана. Домбра. В небе золотое солнце, В степи золотое зерно. Я твой цветок, взращенный тобой. Астана. Национальные музыкальные инструменты. Добро пожаловать в Казахстан. Я – казах, в степи рожден – Знойным солнцем опален.

«Конституция Казахстана» - Проблемный вопрос: И сейчас игра "Да и нет". Брейн-ринг Подготовила и провела Земскова В.Х. Раздел 6 "Конституционный Совет". Не жди ты чьих-то пламенных призывов, Вложи в страну дела свои с душой. Раздел VII "Суд и правосудие". Раздел VIII "Местное государственное управление и самоуправление.".

«Сертификация квалификаций» - В Самарской области процедура сертификации проводится с 2001 года. Копия паспорта. Сроки проведения сертификации квалификаций. Сертифицируемые профессии: Выпускники, желающие получить сертификат независимой оценки своей профессиональной компетентности. Письменное согласие на обработку персональных данных.

«Факультет повышения квалификации» - Разработка программ для корпоративных клиентов. Июнь. Начало обучения с 1 марта. Каникулы. Второе высшее образование. Октябрь- ноябрь. Сертификат. На факультете реализуется более 60 наименований программ повышения квалификации по направлениям: Свидетельство. Защита диплома. Осенний набор. Выдается диплом государственного образца.

«ТВ Казахстана» - Билли, офицер полиции внедряется в ряды ирландской мафии. «Клуб юмора» - юмористическая программа с участием звёзд эстрады и юмористов. Еженедельный журнал о жизни известных людей. Позиционирование Информационно – развлекательный канал для всей семьи. Документальные расследования: организованная преступность и коррупцию, экономические преступления и терроризм.

Казахстан

17 презентаций о Казахстане
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Казахстан > Программа повышения квалификации заместителей директоров общеобразовательных организаций Республики Казахстан Центр Педагогического мастерства