Урок мира |
| Без темы | ||
| << Урок мира | Урок мира Я голосую за мир >> |
 Урок мира |
 Давайте задумаемся |
 Генеральная Ассамблея ООН |
 Целостность современного мира |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Урок мира.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 461 КБ.
Урок мира
содержание презентации «Урок мира.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок мира. Краснодарский технический | 8 | прогресс и развитие служат благу каждого |
| колледж. Автор: Аветисова С.О. к.ф.н., | человека и поддержанию природного | ||
| преподаватель иностранного языка. | равновесия. Осознание того, что все люди | ||
| 2 | Задачи мероприятия. Раскрыть что такое | разные, каждый способен внести свой вклад | |
| «культура мира», ее отличие от культуры | в общее дело, обогащая его. Гарантии | ||
| войны, показать неоднозначность понятия | равных шансов на участие в созидании | ||
| «мир». Поднять проблему установления мира | общества. Когда каждый имеет свой голос | ||
| и гармонии в окружающей действительности и | при принятии коллективных решений. | ||
| самом себе. | 9 | Генеральная Ассамблея ООН. Генеральная | |
| 3 | Цели мероприятия. Познавательная | Ассамблея ООН провозгласила период | |
| Создать условия для формирования у | 2001-2010 гг. Международным Десятилетием | ||
| студентов ценностей культуры мира, | за культуру мира и ненасилия в интересах | ||
| толерантности и прав человека. Развивающая | детей планеты. | ||
| Развитие коммуникативных умений. | 10 | Целостность современного мира. На | |
| Воспитательная Воспитание гуманизма, | планете Земля живут более 6 млрд. человек. | ||
| чувства дружбы, уважительного отношения к | Монголоидная. Европеоидная. | ||
| людям. Межпредметные связи: - дисциплины | Экваториальная. | ||
| «История», «География». | 11 | Факторы целостности мира. 1) развитие | |
| 4 | Что такое мир? Мир – мир – мир – мир – | средств коммуникации. Современное общество | |
| мир – мир – мир – мир –. Мир – это жизнь, | становится обществом информационным. В | ||
| счастье, радость, чистое небо над головой. | единый информационный поток соединяются | ||
| Мир – это уверенность в завтрашнем дне, в | практически все регионы планеты; 2) | ||
| своем будущем. | развитие транспорта, сделавшее современным | ||
| 5 | Культура мира. "Культура | мир «маленьким», доступным для | |
| Мира" ("Culture of Peace") | передвижения; 3) развитие техники, в том | ||
| – означает на русском языке искусство, | числе военной, с одной стороны, | ||
| умение, культуру жить в мире. Культура | превращающее мир в единое | ||
| мира -. Культура разрешения конфликта, | технико-технологическое пространство и | ||
| направленная на переход от логики силы и | сделавшее реальной угрозу уничтожения | ||
| страха к этике ненасилия, к логике разума | человечества — с другой; 4) развитие | ||
| и взаимного уважения. Цель культуры мира | экономики. Производство, рынок стали | ||
| -. Не устранение конфликтов, (без которых | действительно мировыми, экономические, | ||
| невозможно развитие и контакты вообще), а | финансовые, производственные связи | ||
| построение такого мира, в котором бы их | являются важнейшим фактором единства | ||
| урегулирование осуществлялось на основе | современного человечества; 5) острота | ||
| системы ценностей, характеризующихся | глобальных проблем, которые могут быть | ||
| подходами, основанными на 8 принципах. | решены только совместными усилиями | ||
| 6 | Давайте задумаемся! Общее число | мирового сообщества. | |
| погибших в годы только первой и второй | 12 | Глобальные проблемы современности и | |
| мировых войн составляет 65 млн. человек. | пути их решения. Проблема предотвращения | ||
| «Мысли о войне возникают в умах людей, | новой мировой войны продолжает оставаться | ||
| поэтому в сознании людей следует укоренять | актуальной и на сегодняшний день. Проблема | ||
| идею защиты мира». (из Устава ЮНЕСКО). | преодоления экологического кризиса и его | ||
| 7 | 8 принципов культуры мира. Уважение | последствий. Проблема борьбы с | |
| прав, достоинства и жизни каждого человека | международным терроризмом. проблема | ||
| Отсутствие насилия Щедрость души | сохранения мира, предотвращения ядерной | ||
| "Слушать чтобы слышать" Уважение | катастрофы. | ||
| всех прав и прав всех людей. Отказ от | 13 | Стихотворение Л. Щипахиной. | |
| любого насилия, разрешение конфликтов | «Кланяйтесь светлой поре!». Кланяйтесь | ||
| путем убеждения и взаимопонимания. Умение | светлой поре! Все на земле быстротечно, | ||
| жить вместе без отчуждения и | Держится мир на добре, Только разумное | ||
| несправедливости. Свободный обмен | вечно. Мудрость зерна и воды, Зов | ||
| информацией, чтобы каждый мог учиться, | наковальни и плуга, Не накликайте беды! | ||
| узнавать новое и делиться своим мнением. | Люди, любите друг друга! Сердце колотит в | ||
| 8 | 8 принципов культуры мира. Сохранение | ребро, Кружит цветочная вьюга, Делайте | |
| планеты Толерантность Равноправие мужчин и | людям добро И берегите друг друга! | ||
| женщин Демократия. Уверенность, что | |||
| Урок мира.ppt | |||
Урок мира
«Толстой Война и мир» - МРОУ «Шарчинская СОШ». Выявить роль образа Кутузова в романе Толстого. Показать значение народных сил в освобождении России от французских войск. Цели и задачи: Притягательная сила русского полководца не становится слабее. Целый ряд документов подтверждает достоверность толстовского повествования. «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!..».
«Как прекрасен этот мир» - Ведь природа у нас самая прекрасная! Наступает весна. Вот и всё, что я хочу рассказать о прекрасном мире лета. Идут дожди. Из тёплых краёв стали возвращаться перелётные птицы. Колокольчики звенят. Луга все в зелёной траве и ярких цветах. А летом, куда ни смотришь везде цветы. Всё стихло, и мы вышли на улицу.
«Ресурсы мира» - Минеральные ресурсы мира. Природные ресурсы мира. Угодьях преобладают пастбища? Выделяется 2 лесных пояса: тропический и северный определите лидеров. Земельные ресурсы мира. Спасибо за внимание. В каких странах в сельхоз. Отходы. Ресурсообеспеченность. Сельскохозяйственные земли. Водные ресурсы мира.
«Глобальные проблемы мира» - Дефицит пресной воды. Какие регионы мира являются лидерами в потреблении топлива? Какие отрасли являются самыми «грязными»? ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ И СЫРЬЕВАЯ ПРОБЛЕМА. Какие же причины привели к обостре-нию глобальных про-блем? Интенсивная хозяйственная деятельность привела к растущему загрязнению Мирового океана.
«Урок Война и мир» - Наташа Ростова. Оборона Смоленска. Пьер и масоны. Роль пейзажей в описании сражения. Василий Денисов в партизанском отряде. Итог урока. "Что такое "Война и мир"? Бородинское сражение. Жанр романа-эпопеи. Пьер у Баздеева Художник М.С. Родионов. Образ дуба в романе. Л.Н. Толстой «Я старался писать историю народа».
«Здравствуй мир» - Формирование представлений об окружающем мире. Природные явления. Комплект пособий по окружающему миру. Предшкольная подготовка по «Окружающему миру». Дети разные. Какие мы? С севера на юг. Дошкольное образование. Логика содержания курса «Здравствуй, мир!» – расширяющаяся спираль. Сложные понятия. Опыт общения с родителями, знакомыми.
