География
<<  Что изучает география «Земля и люди» Формирование интереса к предмету география  >>
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Вводная часть Сюрпризный момент:
Вводная часть Сюрпризный момент:
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
2. Напольный лабиринт: «Соедини правильно»
2. Напольный лабиринт: «Соедини правильно»
2. Напольный лабиринт: «Соедини правильно»
2. Напольный лабиринт: «Соедини правильно»
3. Словесная игра с мячом "Доскажи словечко"
3. Словесная игра с мячом "Доскажи словечко"
3. Словесная игра с мячом "Доскажи словечко"
3. Словесная игра с мячом "Доскажи словечко"
4. Физминутка: «Тили-бом, тили бом, загорелся кошкин дом…»
4. Физминутка: «Тили-бом, тили бом, загорелся кошкин дом…»
4. Физминутка: «Тили-бом, тили бом, загорелся кошкин дом…»
4. Физминутка: «Тили-бом, тили бом, загорелся кошкин дом…»
5. Игра-соревнование:«Пожарные» (музыка быстрая)
5. Игра-соревнование:«Пожарные» (музыка быстрая)
5. Игра-соревнование:«Пожарные» (музыка быстрая)
5. Игра-соревнование:«Пожарные» (музыка быстрая)
6. Дидактическая игра: «Отгадай опасные предметы»
6. Дидактическая игра: «Отгадай опасные предметы»
Воспитатель -Какие еще из этих предметов могут быть опасными и
Воспитатель -Какие еще из этих предметов могут быть опасными и
7. Дидактическая игра "Порядок в доме" На мольберте разложены
7. Дидактическая игра "Порядок в доме" На мольберте разложены
– Давайте представим себе, что мы попали в дом, где царит полный
– Давайте представим себе, что мы попали в дом, где царит полный
– Давайте представим себе, что мы попали в дом, где царит полный
– Давайте представим себе, что мы попали в дом, где царит полный
8. Просмотр слайд-шоу «Сказка про Домовенка»
8. Просмотр слайд-шоу «Сказка про Домовенка»
8. Просмотр слайд-шоу «Сказка про Домовенка»
8. Просмотр слайд-шоу «Сказка про Домовенка»
9. Конкурс чтецов
9. Конкурс чтецов
10
10
10
10
Заключительная часть
Заключительная часть
Заключительная часть
Заключительная часть
Картинки из презентации «В мире опасных предметоВ» к уроку географии на тему «География»

Автор: HP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «В мире опасных предметоВ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6713 КБ.

В мире опасных предметоВ

содержание презентации «В мире опасных предметоВ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Учебное занятие по образовательной 10гражданин, Этот номер.... (01) 7.Это всем
области «Безопасность» «В мире опасных должно быть ясно, Что шутить с огнем
предметов» группа общеразвивающей ….(опасно) - Кто такие пожарные? -Какой
направленности от 5-ти до 6-ти лет номер телефона надо набирать при пожаре?
воспитатель ДОУ № 18 «Северяночка» (Показ картинки) -С помощью чего можно
Плотникова Гульшат Асхатовна г. Радужный потушить пожар? (Ответы детей )
2013 gulshat1208@mail.ru. автономное -Правильно! С игрой вы справились умело,
учреждение «Дошкольное образовательное 3-е задание минули смело!
учреждение детский сад общеразвивающего 114. Физминутка: «Тили-бом, тили бом,
вида с приоритетным осуществлением загорелся кошкин дом…» (музыкальная) - Мы
физического развития детей №18 пожар потушили, цифру 4 заслужили.
«Северяночка» муниципального образования 125. Игра-соревнование:«Пожарные»
Ханты-Мансийского автономного округа- Югры (музыка быстрая). -А теперь давайте
городской округ город Радужный. поиграем в пожарных. Влево, вправо
2Программное содержание: Цель: Обобщить повернись, и в пожарных превратись.
представления у детей об опасных предметах Предлагаю вам разбиться по парам, и
окружающего их мира, которые могут проверим, чья пара быстрей смотает
угрожать жизни и здоровью людей. пожарный рукав. Раз, два, три - рукав
Предостеречь от несчастных случаев в быту. растяни. (Дети под музыку сматывают ленту
Задачи. Образовательные: уточнить навстречу друг другу). - Цифру 5 вы
представления о пожароопасных предметах; заслужили. Влево, вправо повернись, в
закрепить знания об электроприборах; ребятишек превратись.
совершенствовать представления о профессии 136. Дидактическая игра: «Отгадай
пожарного; обогащать речь детей; опасные предметы». У восковой девицы, Вся
Развивающие: развивать любознательность, коса искрится, Только дунет ветерок,
развивать речь детей посредством чтения Затанцует огонек (Свеча.) Очень хрупкая я,
стихотворений, загадок, активизировать Берегите меня. Если только разобьете –
словарный запас ; умение обобщать и Лишь осколки соберете. (Стеклянная банка)
анализировать; желание узнавать новое. -Выберете те предметы, которые трогать
Воспитательные: воспитать интерес к нельзя! Они пожароопасные! (Спички,
основам безопасности жизнедеятельности; бенгальские огни, свечи, зажигалки.).
ответственное отношение к своей жизни и -Много предметов нас окружают, Есть и
сохранению здоровья. такие, что пожар вызывают, Эти предметы
3Интеграция образовательных областей: очень опасны, Найти их со мною, ребята,
Образовательная область «Познание» : согласны? -Это тесный-тесный дом. Сто
уточнить представления о пожароопасных сестричек жмутся в нем. И любая из сестер
предметах; закрепить знания об может вспыхнуть, как костер. (Спички) Я
электроприборах; совершенствовать под мышкой посижу, и что делать укажу: или
представления о профессии пожарного. разрешу гулять, или уложу в кровать.
Образовательная область «Чтение (Градусник) Грибникам он очень нужен, Без
художественной литературы» развивать речь него не сваришь ужин, на охоту не пойдешь.
детей посредством чтения стихотворений, Что же это?.. (Нож) Они обычно для шитья;
загадок, активизировать словарный запас . И у ежа их видел я, бывают на сосне, на
Образовательная область «Здоровье» елке, А называются?.. (Иголки) Не хочу я
воспитать интерес к основам безопасности молчать – Дайте вволю постучать! И стучит
жизнедеятельности; ответственное отношение день-деньской Он железной головой.
к своей жизни и сохранению здоровья. . (Молоток).
4Предварительная работа: Беседа «Один 14Воспитатель -Какие еще из этих
дома»: Дидактическая игра «Опасные предметов могут быть опасными и называют
предметы»: Составление рассказов по их колющие? - Какие еще из этих предметов
картинкам на тему безопасного поведения в могут быть опасными и называют их режущие?
быту. -Что здесь является электроприборами?
5Словарная работа: режущие, колющие, -Какими из этих предметов детям нельзя
пожароопасные. Методическое обеспечение: пользоваться? Какими предметами можно
Мультимедийное оборудование. «Тропа пользоваться детям, но очень осторожно и
безопасности» - плакат. Дидактические вместе с взрослыми?(Ответы детей) –
игры: 1. «Настоящее и прошлое предмета»; Давайте мы отметим красным цветом те
2. Напольный лабиринт «Соедини правильно»; предметы, которыми нельзя пользоваться
3. «Отгадай опасные предметы»; 4. «Порядок детям. (Спички, зажигалка, газ). -
в доме»; Разрезная картинка «В мире Вспомним те предметы, пользоваться
опасных предметов». Методы и приемы: которыми нужно осторожно и вместе с
Словесные: рассказы воспитателя, взрослыми. ( Иголка, нож, ножницы,
повторение, уточнение, напоминание, молоток, гвозди, термометр, утюг). – Какие
беседа. Игровые: сюрпризный момент, еще предметы могут стать опасными, если
загадки, физкультминутка «Тили-бом…» неосторожно или неправильно ими
Наглядные: тематические картинки , пользоваться? В каких случаях? (Балкон,
видеописьмо, презентация «Сказка про стеклянная банка, лекарства, кипящий
Домовенка». Практические: напольный чайник). – А можно ли отвлекать, толкать
лабиринт, Д\игра «Порядок в доме», игровое другого, если он режет, шьет, прибивает
упражнение «Собери картинку». гвоздь? Что может при этом случиться? -Вот
6Структура непосредственно прошли мы задание под цифрой 6.
образовательной деятельности. Вводная 157. Дидактическая игра "Порядок в
часть. Основная часть. Заключительная доме" На мольберте разложены
часть. изображения аптечки, шкафчика в ванной для
7Вводная часть Сюрпризный момент: бытовой химии, шкатулки для рукоделия. –
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Ребята, где у вас дома хранятся такие
Сегодня по электронной почте пришло опасные предметы? Разбросаны ли они по
необычное письмо. Это видеописьмо. Давайте квартире или занимают определенные места?
посмотрим. Дети смотрят видеописьмо. - -Куда мама или бабушка убирают иголки,
Здравствуйте дети, меня зовут Маша, я булавки, ножницы? Где папа или дедушка
учусь во 2-ом классе в школе №3. Передаю хранят инструменты? Где находятся
вам привет от моих одноклассников, которые лекарства, градусник?(Ответы детей).
тоже ходили в ваш детский сад.. Побывав в 16– Давайте представим себе, что мы
мире опасных вещей, мы придумали тропу попали в дом, где царит полный беспорядок:
безопасности, которую предлагаем вам все вещи разбросаны. Вам нужно навести
пройти. По тропе пройдёте, в конце пути порядок и все опасные предметы разложить
сюрприз найдёте. по местам. ( Дети наклеивают картинки с
8Основная часть. 1.Дидактическая игра предметными рисунками на изображения
"Настоящее и прошлое предмета». -А аптечки, шкафчика, коробки шкатулки для
вот и наша тропа. По следам тропы пойдем и рукоделия). – А если вдруг случилась беда,
препятствие найдём. Ребята, присаживайтесь и вы причинили себе вред опасным
на стульчики и посмотрите на эти предметы. предметом, что нужно немедленно сделать?
- Как много вокруг очень добрых вещей, Немедленно позвать на помощь взрослых.
которые честно нам служат. Давайте назовём -Молодцы, мои друзья – задание 7 прошли
предметы, которые находятся на мольберте успешно!
(Ответы детей) -Что нужно сделать, чтобы 178. Просмотр слайд-шоу «Сказка про
эти предметы заработали? Что общего есть у Домовенка». -Какие правила не соблюдал
всех этих предметов? (Ответы детей). -Это Домовенок? А вы дома слушаетесь родителей,
– электрические приборы, которые работают соблюдаете правила безопасного поведения?
с помощью электричества. Много-много лет (Ответы детей) -Хорошо, мы успешно прошли
назад не было электричества и не было этих 8-е задание.
предметов. Люди обходились простыми 189. Конкурс чтецов. (Дети читают
предметами. Постарайтесь найти предмет, стихотворения). 1.Дом в порядке содержи:
который заменил современный электрический Вилки, ножницы, ножи, И иголки, и булавки
прибор. (Работа детей). -Как называется Ты на место положи. 2. В розетке – ток,
предмет, который ты выбрал? Почему ты Вам розетку эту я трогать не советую,
выбрал этот предмет? Назовите остальные утюги и провода не хватайте никогда! Ток
пары, которые мы не называли. (Лампочка невидимый без рук Вас ударить может
заменила свечу, зажигалка – спички, вдруг!” 3. Знает каждый гражданин Этот
электроплита – очаг в доме и т.д.). номер – 01, Если к вам придет беда –
92. Напольный лабиринт: «Соедини Позвони скорей туда. А если нет телефона –
правильно». -Поможем папе включить Позови людей с балкона. -Задание 9
телевизор. Соединим проводом штепсельную выполнили!
вилку и найдите путь к прибору. (Под 1910. Разрезная картинка «В мире опасных
музыку 1 ребенок выполняет задание). предметов». -Препятствие уже позади,
-Справились с заданием этим, задание с задание 10 осталась у нас впереди. Вот и
цифрой 2 прошли мы дети. -Вы запомните кончается тропа. Давайте вспомним, что
друзья! Ни - за что и никогда, Не хватайте говорила нам Маша?. (Ответы детей).
провода, И без взрослых эту вилку, Не -Молодцы! А где же наш секрет? -Чтоб
включайте никуда. Иначе может быть беда. секрет наш увидать, Надо кусочки картинки
-А какая может случиться беда, если все собрать! - Вы весёлые друзья задание
включить электроприборы и оставить без прошли шутя. -Наша картина называется
присмотра? (Ответы детей). "В мире опасных предметов« -Какие
103. Словесная игра с мячом предметы оказались у нас на картине? А чем
"Доскажи словечко". -Встанем все опасны эти предметы? Картину дети в
в круг. Я начну, а вы продолжайте, подарок принимайте, предметы эти изучать
передавая мяч. 1.Где с огнём беспечны продолжайте.
люди, Там взовьётся в небе шар, Там всегда 20Заключительная часть. Итог. -Наше
грозить нам будет Злой ... (пожар) 2.Раз, занятие подошло к концу! -Что нового вы
два, три, четыре - у кого пожар... (в сегодня узнали? -Что вам особенно
квартире) 3.Дым столбом поднялся вдруг. понравилось? -А что вам было трудно?
Кто не выключил .... (утюг). 4.Красный (Ответы детей) Сюрприз: медали – «Умные,
отблеск побежал, Кто со спичками... ловкие, смелые» всем детям. -Все молодцы
(играл) 5.Дым увидел - не зевай, И сегодня, спасибо всем !
пожарных..... (вызывай). 6.Помни каждый
В мире опасных предметоВ.pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/v-mire-opasnykh-predmetov-138262.html
cсылка на страницу

В мире опасных предметоВ

другие презентации на тему «В мире опасных предметоВ»

«Опасные ситуации на дорогах» - Устройство для остановки транспортного средства. Человек, управляющий транспортным средством. Неудовлетворительное состояние дорог. Что спасает от дождя, но мешает видеть дорогу? Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак. Время года, когда опавшие листья удлиняют тормозной путь. Зимний «дождь», мешающий участникам движения.

«Предмет истории» - Духовная жизнь. Знатоки истории. Экономика. Исследовательских краеведческих работ школьников-участников краеведческого движения «Отечество». «Свеча. 8 сентября 1380 года. Параметры истории. ЕГЭ по истории. Учитель Лебедев А.В. Творческое решение учебных и практических задач. Зарисовки с урока «Историческое лото» в 6б кл.» Школа №2 г.Вязники ( Учитель Лебедева М.В.

«Основные предметы» - Экономика. Алгебра Геометрия Физика Химия Экономика. Литература народов Западная Литература Зарубежная Литература. Химия. История Мира История России История Европы. Русский язык. Алгебра. Физика термодинамика электростатика. Органическая химия Теория Практика. География мира География России География Европы География Азии.

«Описание предмета» - Стили речи. Написать сочинение – описание «Мой любимый предмет». Словарик. «Подготовка к сочинению «Описание предмета». Тема урока: Тренировка лыжников. Типы речи. Цели: Лыжники. В описании выделяют 3 части: Лыжные соревнования. Описание. План. Вопросы:

«Опасные места» - -Назови «опасные места» в словах . Запишите. Ход урока. Но наши гости так спешили на урок, что растеряли первые слоги. Город. ..Роз ..Род ..Род ..Пор. Запись предложения. Произнесите ласково отгадки. -Запишите слова парами. Ягода. Корзина, капуста, обед, огород, помидоры, яблоки, морковь, ягоды, картофель.

«Химически-опасные объекты» - Проникает в верхние этажи зданий. Распределение АХОВ по химически опасным объектам. Хлор – зеленовато-желтый газ с резким удушливым запахом, тяжелее воздуха. Аммиак – бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха. Действия после выхода из зоны химического заражения. Содержание. Тесты. Застаивается в нижних этажах зданий, в низинах.

География

11 презентаций о географии
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > География > В мире опасных предметоВ