XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу» |
| Поволжье | ||
| << Классный час ко дню космонавтики в начальной школе | Генезис юридической науки в россии >> |
Автор: Galax. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2581 КБ.
XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу»
содержание презентации «XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | XI Территориальная ярмарка | 8 | самостоятельной практической деятельности. |
| образовательных ресурсов «Новое | 9 | Логические блоки Дьенеша. Набор | |
| образование – Поволжскому округу». | логических блоков состоит из 48 объемных | ||
| 2 | Выступление воспитателя структурного | геометрических фигур, различающихся по | |
| подразделения «Детский сад «Родничок» ГБОУ | цвету, форме, размеру и толщине. В наборе | ||
| ООШ №9 г.о. Новокуйбышевск Лисогор Оксаны | нет даже двух фигур, одинаковых по всем | ||
| Михайловны. | свойствам. Основная цель – научить ребенка | ||
| 3 | Тема выступления «Логико – | решать логические задачи на разбиение по | |
| математические дидактические игры | свойствам. | ||
| используемые в работе со старшими | 10 | Квадрат Воскобовича. Цветные рисунки | |
| дошкольниками» Продукт - Перспективное | сложенных фигур в книжечке «Квадратные | ||
| планирование занятий с нетрадиционными | забавы» (100х95 мм, цветная печать). | ||
| дидактическими играми для детей старшего | Развивает - умение ориентироваться в форме | ||
| дошкольного возраста ( развитие логических | и размере геометрических фигур, | ||
| операций). | пространственных отношениях; - умение | ||
| 4 | «Научные понятия не усваиваются и не | конструировать плоскостные и объемные | |
| заучиваются ребенком, не берутся памятью, | фигуры; - внимание, память, | ||
| а возникают и складываются с помощью | пространственное и логическое мышление; - | ||
| напряжения всей активности его собственной | воображение, творческие способности; - | ||
| мысли.» А.С. Выгодский. | мелкую моторику рук. | ||
| 5 | Цветные матрицы Дж.Равена. Цель: | 11 | |
| Предназначен для измерения уровня | 12 | ||
| интеллектуального развития ребёнка. | 13 | Перспективное планирование занятий с | |
| Задачи: Изучение формирования и развития | нетрадиционными дидактическими играми с | ||
| логической сферы детей старшего | детьми старшего дошкольного возраста на | ||
| дошкольного возраста .Выявление отношений | месяц. Месяц. I неделя. II неделя. III | ||
| между абстрактными фигурами. | неделя. IV неделя. Сентябрь Свойства. | ||
| 6 | Логические операции. Сериация - | Диагностика. Геометрические фигуры Цель: | |
| построение упорядоченных возрастающих или | Упражнять в умении составлять | ||
| убывающих рядов. Анализ - выделение | геометрические фигуры из имеющихся | ||
| свойств объекта, выделение объекта из | различая по форме и цвету - «2-х цветный | ||
| группы или выделение группы объектов по | квадрат» - игровое задание: найди и сложи | ||
| определенному признаку. Синтез - | разные пятиугольники «Чудо-крестики - 2,3» | ||
| соединение различных элементов (признаков, | - игровое задание: найти все не | ||
| свойств) в единое целое. Сравнение - | треугольники, не красные, и т.д. | ||
| логический прием, требующий выявления | (конструирование по схемам) Блоки Дьенеша | ||
| сходства и различия между признаками | упражнение «Клад». Преобразование Цель: | ||
| объекта (предмета, явления, группы | Упорядочивание предметов по различным | ||
| предметов). Классификация - разделение | признакам - «4-х цветный квадрат» – | ||
| множества на группы по какому-либо | игровое задание: помочь Медвежонку и | ||
| признаку, который называют основанием | Зайчику вернуть цвет коврику. | ||
| классификаци. | Многоугольники Цель: Развивать умение | ||
| 7 | Ведущая деятельность дошкольников – | выделять свойства в предметах | |
| игровая! | ,абстрагировать эти свойства от других | ||
| 8 | Игровые технологии по развитию | -«Планшет Геометрик» – игровое задание: с | |
| логических операций у дошкольников. | помощью резинок разного цвета выложить | ||
| Цветные палочки Кьюизенера Каждая палочка | разные по величине многоугольники. | ||
| – это число, выраженное цветом и | «Прозрачные льдинки» – игровое задание: | ||
| величиной. В этом множестве скрыты | найди все многоугольники. | ||
| многочисленные математические ситуации. | 14 | Логико – математические дидактические | |
| Цвет и величина, моделируя число, подводят | игры – эффективное средство развития | ||
| детей к пониманию различных абстрактных | логических операций у старших | ||
| понятий, возникающих в мышлении ребенка | дошкольников. | ||
| естественно как результат его | 15 | Спасибо за внимание. | |
| XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу».ppt | |||
XI Территориальная ярмарка образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу»
«Поволжский экономический район» - Территория - 536,4 тыс. кв. км (3,2% территории России). 3. Находится между двумя индустриальными ядрами: Центральной Россией и Уралом. Б) 3-е место в европейской части России, после Севера и Волго-Вятского района. Трaктoр вт 100Д. Казахи. 2.Район вытянут с севера на юг (около 1500 км.). Трaктoр кoлесный вк 170.
«Экологическое образование» - Цель проекта МЭА. МОУ ДОД «Детский Эколого-биологический Центр». Качество образования составляет 93%. www.debcomsk.ru. Встреча с руководством предприятия «ОмскВодоканал». Детский сад № 87. Образовательный процесс. Массовые мероприятия. Университет экологических знаний. Моу сош № 89. ОмГАУ. Взаимодействие с общественными организациями.
«Образование 18-19 века» - Сельская школа 19 век. Гимназии. Изучение религии было необязательным. Духовные семинарии и школы. Самое начало XIX в. охарактеризовалось либеральными начинаниями в области просвещения. Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах 19 века был чрезвычайно пестрым. В России же в среднем училось лишь два человека из тысячи.
«Образование и культура 17 века» - «Синопсис». 1648 г – открытие Семеном Дежневым пролива между Азией и Америкой. Стихотворение в форме креста. Теремной дворец Московского кремля 1635 – 1636 гг. Главная площадь столицы в XVII веке стала именоваться Красной (Красивой). Театр. Нарышкинское или московское барокко. Живопись. Новоиерусалимский монастырь.
«Развитие образования» - Школа с углубленным изучением предмета для особо одаренных детей. Вузы Пермского края. Среднее ПО. Динамика данных по лицензированию приемке учреждений к началу учебного года, %. Лаборатории. Чусовой. Человеческий капитал. Рейтинг территорий по результатам ГИА 9 классов в 2010 г. Студенты. Мах. Социальные практики.
«Современное образование» - Тенденция – направление, развитие. Образование - процесс социализации. Образование обеспечивает знаниями. Значимости образования. Образование. Личностная и социальная значимость образования. Функции нп – компенсирующая, адаптивная, развивающая. Образование влияет на демократические процессы. Личностная и социальная значимость образования.
