Контрольно – обобщающий урок по геометрии |
| Уроки геометрии | ||
| << Мой первый урок геометрии | Геометрия клумб и цветников >> |
Автор: Computer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Контрольно – обобщающий урок по геометрии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 232 КБ.
Контрольно – обобщающий урок по геометрии
содержание презентации «Контрольно – обобщающий урок по геометрии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Контрольно – обобщающий урок по | 7 | больше А С - ? В 2 раза меньше В |
| геометрии. 5 класс Учитель математики Усть | ------------------------- Найти объём | ||
| – Майской средней общеобразовательной | прямоугольного параллелепипеда. | ||
| школы Республики Саха ( Якутия) пос. Усть | 8 | Решение: V=ABC 3+4=7(см.) – ширина | |
| - Мая Беспёрстова Ирина Витальевна. | 7:2=3,5(см.) – высота 3*7*3,5=73,5 (см. | ||
| 2 | Цели и задачи: Обобщить и | куб.) – объём Ответ: Объём равен 73,5 | |
| систематизировать знания, умения и навыки | см.куб. | ||
| по геометрии. Проверить уровень | 9 | Периметр какой из двух замкнутых | |
| сформированности навыка решения задач. | ломанных (внешней или внутренней) больше и | ||
| Развитие познавательного интереса, памяти, | почему? | ||
| логического мышления, воображения. | 10 | Существует ли треугольник со сторонами | |
| Воспитание эстетического интереса к | 5, 4 и 2 см.? Ответ: Проверяем неравенство | ||
| математике. | треугольника: 5<4+2; 5<6 4<5+2; | ||
| 3 | Математический диктант (графический). | 4<7 2<4+5; 2<9. Вывод: такой | |
| 1. Перпендикулярные прямые образуют при | треугольник существует. | ||
| пересечении прямые углы; 2. Параллельные | 11 | Решить задачу: Из прямоугольника, | |
| прямые – это прямые, которые пересекаются; | длина которого 36 см, а ширина 20см, | ||
| 3. Любая прямая делит плоскость на две | вырезали квадрат со стороной 12см. | ||
| полуплоскости; 4. Угол называется прямым, | Вычислите площадь оставшейся фигуры. | ||
| если он больше 90 градусов; 5.Угол | 12 | Дано: Прямоугольник: А=36 см В=20 см. | |
| называется острым, если он меньше 90 | Квадрат: А=12 см. ------------------- | ||
| градусов; 6. Треугольник называется | Найти площадь оставшейся фигуры. | ||
| равнобедренным, если у него все стороны | 13 | Решение: S(пр.)=А*В 1) | |
| равны; 7. Треугольник называется | 20*36=720(кв.см.) – площадь | ||
| равносторонним (правильным), если у него | прямоугольника. S(кв.)=А*А 2) | ||
| две стороны равны; 8. Радиус окружности, | 12*12=144(кв.см.) – площадь квадрата. | ||
| это отрезок, соединяющий центр окружности | S(фигуры)=S(пр.) – S(кв.) | ||
| с любой точкой лежащей на окружности; 9. | 3)720-144=576(кв.см.) – площадь оставшейся | ||
| Объём прямоугольного параллелепипеда равен | фигуры. Ответ: 576 кв.см. | ||
| произведению трёх его измерений; 10. | 14 | Решить задачу: Найдите периметр | |
| Двухмерное пространство имеет три | фигуры, изображённой 2 см на рисунке. 4 см | ||
| измерения: длину, ширину и высоту. | 3 см 1 см. | ||
| 4 | Проверка математического диктанта да | 15 | Решение: 4+1+3+2+(4-3)+(1+2)=14 (см) |
| нет. | Ответ: периметр фигуры равен14 см. | ||
| 5 | 16 | Оцени свою работу на уроке: Если ты | |
| 6 | Решить задачу: Дан прямоугольный | оцениваешь свою работу на уроке «5», то | |
| параллелепипед, длина которого равна 3 см, | вырежи из данного листа бумаги круг; «4», | ||
| ширина на 4 см больше, чем длина, а высота | то вырежи из данного листа бумаги квадрат; | ||
| в два раза меньше ширины. Найти объём | «3», то вырежи из данного листа бумаги | ||
| прямоугольного параллелепипеда. | треугольник. | ||
| 7 | Дано: АВСД – прямоугольный | 17 | Спасибо за урок ! |
| параллелепипед А = 3 см. В - ? На 4 см | |||
| Контрольно – обобщающий урок по геометрии.ppt | |||
Контрольно – обобщающий урок по геометрии
«Геометрия 8 класс» - Аксиома -утверждение, истинность которых принимается без доказательств. Теорема Пифагора. Понятие теоремы. У любого здания есть фундамент. Каждое математическое утверждение, получаемое путем логического доказательства, есть теорема. Так перебирая теоремы, можно добраться до аксиом. Из чего строится геометрия?
«Геометрия 7 класс» - 4. Построить две окружности равного радиуса с центрами в точках В и С. 2. Построить окружность произвольного радиуса с центром в вершине ?A. . 1. Построить ?A. 6. Построить луч AD - искомая биссектриса ?A. Построение биссектрисы угла геометрия, 7 класс. Доказательство: 5. Построить точку пересечения окружностей: т. D.
«История возникновения геометрии» - Евклид – древнегреческий ученый (III в. до н.э.), «Начала». История возникновения и развития геометрии. Фалес Милетский (639 – 548 гг. до н. э.). Пифагор (564 – 473 гг. до н. э.). Геометрия приближает разум к истине. Геометрические фигуры. Тема урока: «Знакомство с геометрией ». Происхождение слова «геометрия».
«Изучение геометрии» - Учённые, внёсшие свой вклад в развитие геометрии Фалес. Куб. В Испании такой же мерой расстояния служила сигара, а в Японии- лошадиный башмак. Прямая. Легенды, конечно же, имеются. Взвешивания производились в присутствии представителей духовенства. Ломаная линия. Откуда пришла геометрия? Сочинение Евклида «Начала».
«Геометрия 9 класс» - Содержание: Таблицы Геометрия. Формулы приведения Соотношение между сторонами и углами треугольника Теоремы Синусов и Косинусов Скалярное произведение векторов Правильные многоугольники Построение правильных многоугольников Длина окружности и площадь круга Понятие движения Параллельный перенос и поворот.
«Изображение точек, прямых и плоскостей» - Главные линии плоскости. Прямая линия в пространстве определяется положением двух ее точек. Взаимное расположение точки и прямой. Прямая линия, пересекающая плоскость. Взаимное расположение точки и плоскости. Проекция фигуры не меняется при параллельном переносе плоскости проекций. Свойство деления отрезка в отношении.
