Задачи по геометрии
<<  Словарь геометрических терминов для 7 класса Геометрические задачи в ЕГЭ по математике 2015 г  >>
ПРОЕКТ Применение тактильных приемов при изучении геометрического
ПРОЕКТ Применение тактильных приемов при изучении геометрического
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Окружность
Прямая
Прямая
Обсуждение: Какую геометрическую фигуру напоминает натянутая нить
Обсуждение: Какую геометрическую фигуру напоминает натянутая нить
Ножницами отрезать нитки
Ножницами отрезать нитки
Ножницами отрезать нитки
Ножницами отрезать нитки
Координаты
Координаты
Шкалы: устойчивость внимания, эффективность работы, степень
Шкалы: устойчивость внимания, эффективность работы, степень
Куб
Куб
Ребра куба
Ребра куба
Танграм
Танграм
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Собери по образцу
Картинки из презентации «Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе» к уроку геометрии на тему «Задачи по геометрии»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1620 КБ.

Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе

содержание презентации «Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОЕКТ Применение тактильных приемов 8осмысление, и как следствие – запоминание
при изучении геометрического материала в 5 необходимо подключить все каналы
классе. Министерство образования и науки восприятия. Абстрактно-образное мышление в
российской федерации крымский возрасте 10-11 лет только начинает
республиканский институт последипломного развиваться. Тактильные ощущения и
педагогического образования. Слушателя осязание является ведущим каналом
курсов учителей математики, в том числе восприятия.
преподающих информатику учителя математики 9Наглядное восприятие протекает не
и информатики Общеобразовательной школы изолированно, а во взаимодействии со
I-III ступеней №28 Симферопольского словом, которое усиливает значение
горсовета Республики Крым Сахаровой наглядности. От правильного сочетания
Наталии Ивановны. слова и наглядности зависит успех
2Содержание: Магия прикосновения – обучения.
свойства и типы восприятия. Окружность. 10Окружность. Круг. Оборудование: Пучок
Круг. Прямая. Луч. Отрезок. Координаты. толстой яркой нитки. Длина каждой нити 80
Таблицы Шульте. Куб Танграм. Источники. см. Количество нитей соответствует
3Цель: Формирование математических количеству детей. Инструкция: Акцентируем
понятий в соответствии с особенностями внимание на то, что длина нитей равная. За
психологии младших подростков; развитие свободный конец берется каждый обучающийся
наблюдательности; развитие внимания и и расходятся по классу, чтоб нити
памяти с использованием методик натянулись. Какую фигуру мы образовали?
психологии. Какие у нее свойства?
4Задачи: Развивать пространственное 11Окружность. Круг. Оборудование: Круги
воображение учащихся, геометрическое из бумаги с обозначенным центром.
мышление, интерес к предмету, Инструкция: Сложите круг пополам. 2. Еще
познавательную и творческую деятельность раз пополам. Где острая часть? Что мы в
учащихся, математическую речь ; учить жизни называем центром? Разверните круг и
учащихся учиться математике, найдите его центр (центр пересечения
самостоятельно добывать знания, побуждать изгибов).
к любознательности; воспитывать в учащихся 12Окружность. Круг. Радиус. Диаметр.
дисциплинированность, ответственное Инструкция: Рассмотрите свои бумажные
отношение к учебному труду , умение к круги и линии сгиба. Какой вывод мы можем
совместной деятельности. сделать?
5МАГИЯ ПРИКОСНОВЕНИЯ Обучение – тонкое 13Окружность. Круг. Инструкция: Согнуть
искусство… Оно начинается с вопроса «Как круг в любом месте (не пополам). Хорда.
тебя зовут?» и не заканчивается даже после Инструкция: Согнуть круг в любом месте (не
прощания. А между встречей и расставанием пополам).
— вопросы, ответы, просьбы, предложения, 14Прямая. Луч. Отрезок. Инструкция:
запреты, слова утешения и ободрения, Учащиеся становятся в круг. Учитель
понимающий взгляд. Простые правила, называет примеры с остатком. Учащиеся
незаметные нюансы, прописные истины, запоминают свои остатки. Клубок ниток
понимание которых ведет к мастерству передавать друг другу так, чтоб нитка
педагога. Проходит время, годы поисков, связывала одинаковые остатки. Получается
проб, промахов. Но вот найдены нужные паутинка.
фразы, выверены интонации и взгляды. 15Обсуждение: Какую геометрическую
Одновременно приходит понимание того, что фигуру напоминает натянутая нить (прямую).
все это — слова, фразы, взгляды, интонации Сколько нитей мы можем протянуть?
— не только и не столько технология, (бесконечно много). Что получим, если
сколько наиболее удачные формы выражения нитей будет больше? (плоскость). Какое
внутренней позиции учителя, его истинного необходимо условие, чтоб нити-прямые
отношения к ребенку. И только это образовали плоскость? (все прямые должны
личностное наполнение придает отработанным лежать в одной плоскости).
приемам эффективность и силу. 16Ножницами отрезать нитки. Что осталось
6Восприятие - это процесс отражения в у вас в руках? Как назовем эту фигуру? Что
сознании человека предметов и явлений такое ломаная? Из чего она состоит?
реального мира в их целостности, в 17Координаты. Инструкция: Муха сидит в
совокупности их различных свойств и частей центре. Понимает команды: ВВЕРХ ВНИЗ
и при их непосредственном воздействии на ВПРАВО ВЛЕВО Двигается на 1 клетку.
органы чувств. В формировании восприятия Учащиеся дают команды мухе так, чтобы она
принимают участие ощущения, двигательные не вышла за поле. 1 этап: хором, муха и
компоненты, жизненный опыт индивида, клетки на доске. 2 этап: по цепочке
память, мышление и речь, волевые усилия и индивидуально, муха и клетки в уме.
внимание, интересы, цели и установки 18Шкалы: устойчивость внимания,
человека. Результат восприятия - это эффективность работы, степень
целостный перцептивный образ объекта, а не врабатываемости, психическая устойчивость.
отдельные его свойства, информацию о Таблицы Шульте. Инструкция: Предложены
которых дают человеку ощущения. У каждого таблицы с числами от 1 до 25. Нужно
человека свой способ восприятия назвать в порядке возрастания / убывания
информации! Общаясь между собой, люди все числа как можно быстрее.
воспринимают поступающую к ним информацию 19Куб. Оборудование: 16 счетных палочек
сразу по нескольким каналам. Причем по (спичек, шпажек) – с избытком. Пластилин.
каждому из каналов передается разнородная Инструкция: Скрепите палочки так, чтоб
информация. Разные люди имеют свои получился куб. Сколько ребер? Что такое
предпочтительные каналы восприятия… грань? Есть ли грани у нашей модели?
7Свойства восприятия Предметность — Разомкните палочки так, чтоб получилась
объекты воспринимаются не как бессвязный плоская фигура (развертка).
набор ощущений, а как образы, составляющие 20Ребра куба. Грани куба.
конкретные предметы. Структурность — 21Танграм. Оборудование: Цветные фигуры
предмет воспринимается сознанием уже в для танграма. 1 этап: цветной шаблон. 2
качестве абстрагированной от ощущений этап: «тень» фигуры. Инструкция: Из каких
структуры. Избирательность — фигур состоит квадрат? Какие фигуры мы
преимущественное выделение одних объектов можем получить из более мелких? Перемешай
по сравнению с другими. Осмысленность — фигуры, передай соседу и собери квадрат.
предмет сознательно воспринимается, 22Собери по образцу. 5. Собери по
мысленно называется (связывается с «тени».
определённой категорией), относится к 23Источники.
определённому классу. Осмысление состоит https://ru.wikipedia.org/wiki
из этапов: Селекция — выделение из потока http://psyera.ru/vospriyatie-172.htm
информации объекта восприятия. Организация http://psy.1september.ru/article.php?ID=20
— объект идентифицируется по комплексу 302109
признаков. Категоризация и приписывание http://psifactum.ru/perception/582-percept
объекту свойств объектов этого класса. on.html
8Взял в руки = понял. Чтоб при http://www.kaknauchit.ru/content/view/63/4
восприятии нового материала произошло / http://vsetesti.ru/314/.
Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/primenenie-taktilnykh-priemov-pri-izuchenii-geometricheskogo-materiala-v-5-klasse-127699.html
cсылка на страницу

Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе

другие презентации на тему «Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе»

«Геометрические построения» - Построение равного отрезка. по Дюреру. Отрезок А'B' равен отрезку АВ. Правильный восьмиугольник. Анимированные алгоритмы. BD биссектриса угла АВС. Геометрические построения. Построение треугольника. Правильный шестиугольник. Деление угла пополам. Точка О - середина отрезка АВ. Деление отрезка пополам.

«Построение геометрических фигур» - Стереометрические построения. Метод оригами - практический метод, основанный на перегибании (реальном или мысленном). П5: Построить (найти) точку пересечения двух данных окружностей. Линейка: Л1: построить отрезок, соединяющий две данные (построенные) точки. Сущность задачи на построение. Потом добавляется третий этап.

«Геометрическая прогрессия урок» - И все-таки, история о шахматах могла закончиться иначе. Обобщающая таблица. Далее. Домашнее задание. И потом что? Неси деньги. Назад. Итак, наша история начинается. Тесты для группы I (перфокарты). Сам, смотри, не обмани: правильные деньги приноси. Цели, задачи и ожидаемые результаты урока. Индусский царь не в состоянии был выдать подобной награды.

«Урок геометрическая прогрессия» - «Геометрическая прогрессия». Найдите q. 2. В геометрической прогрессии b1 =2, q= -3. Взаимопроверка. Устная работа, решение простейших задач. Вклад составляет 1000 рублей при 4% годовых. 1. В геометрической прогрессии b1= -8, b2= -4. Какие величины в треугольнике образуют геометрическую прогрессию? Вписанные друг в друга правильные треугольники образуют геометрическую прогрессию.

«Арифметическая и геометрическая прогрессия» - а) Сколько квадратов в 15-ой строке ? Найдите а11. Некто продал лошадь за 156 руб. -посторонний корень. Составьте систему уравнений и воспользуйтесь формулой n-го члена арифметической прогрессии: 3.Является ли число 72 членом данной прогрессии? На сколько покупатель проторговался? Ответ: сумма равна 1275.

«Арифметическая и геометрическая прогрессии» - Какая формула называется рекуррентной? Дополнительные формулы. Решение задач. Приведите примеры последовательностей, заданных с помощью формулы n-го члена? Арифметическая и геометрическая прогрессии. Дано: (аn)-арифметическая прогрессия, а12=4, а14=16. Задача. Как можно задать последовательность? 2. Найдите тринадцатый член арифметической прогрессии (аn), если а12=4, а14=16.

Задачи по геометрии

17 презентаций о задачах по геометрии
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Задачи по геометрии > Применение тактильных приемов при изучении геометрического материала в 5 классе