Объём
<<  Объем фигур в пространстве Объемы многогранников на ЕГЭ  >>
Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму
Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Образовательные области
Образовательные области
Основные разделы программы
Основные разделы программы
Основные разделы программы
Основные разделы программы
Целевой раздел
Целевой раздел
Учесть:
Учесть:
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Часть программы, формируемая Участниками образовательного Процесса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму» к уроку геометрии на тему «Объём»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 514 КБ.

Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму

содержание презентации «Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Требования к структуре образовательной 8описание образовательной деятельности в
программы ДО и её объёму. Методическое соответствии с направлениями развития
объединение старших воспитателей. Бердник ребёнка, представленными в пяти
Елена Владимировна, ст.воспитатель МБДОУ № образовательных областях; учёт программ,
17. методических пособий; б) описание
2Федеральный государственный вариативных форм, способов и методов и
образовательный стандарт дошкольного средств реализации Программы, учёт
образования Приказ от 13 октября 2013 года возрастных и индивидуальных особенностей
№ 1155. детей; в) профессиональная коррекция
3Образовательные области. Социально – нарушений (если предусмотрена Программой).
коммуникативное развитие. Познавательное - Особенности образовательной деятельности
развитие. Речевое развитие. Художественно разных видов и культурных практик; -
- эстетическое развитие. Физическое Способы поддержки детской инициативы;
развитие. Особенности взаимодействия с семьями;
4Аспекты образовательной среды. 9Содержательный раздел. Ориентировка
Характер взаимодействия со взрослыми. на: Специфику национальных и
Предметно – пространственная развивающая социокультурных условий; Выбор парциальных
образовательная среда. Характер образовательных программ и форм
взаимодействия с другими детьми. Система организации работы с детьми. Коррекционная
отношений ребёнка к миру, к другим людям, работа - Оказание квалификационной помощи;
к самому себе. - Освоение детьми программы , их
5Программа. Обязательная часть. Не всестороннее развитие.
менее 60 % от её общего объёма. Не более 10Организационный раздел. Режим дня.
40 % от её общего объёма. Часть, Материально – техническое обеспечение.
формируемая участниками образовательного Традиционные события, праздники.
процесса. Обеспечение методическими материалами.
6Основные разделы программы. Целевой. Особенности организации предметно –
Содержательный. Организационный. развивающей среды. Обеспечение средствами
7Целевой раздел. Планируемые результаты обучения.
освоения Программы. Пояснительная записка. 11Часть программы, формируемая
- Цели и задачи реализации Программы; - Участниками образовательного Процесса
Принципы и подходы к формированию (инвариантная). Текст краткой презентации.
Программы - Значимые характеристики (в том Ссылки на методическую литературу.
числе особенности развития детей). Возрастные категории детей ; Категории
Требования к целевым ориентирам в детей с ограниченными возможностями;
обязательной и инвариантной частях с Используемые примерные программы;
учётом возможностей и особенностей детей. Взаимодействие с семьями.
8Учесть: Содержательный раздел. а) 12Спасибо за внимание!
Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму.pptx
http://900igr.net/kartinka/geometrija/trebovanija-k-strukture-obrazovatelnoj-programmy-do-i-ejo-objomu-129036.html
cсылка на страницу

Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму

другие презентации на тему «Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму»

«Объём конуса» - 1. Высота конуса равна 8 см. 2. В правильную треугольную пирамиду вписан конус. Объем конуса равен V. Найдите объем пирамиды. 3. В конус вписана правильная треугольная пирамида. Объем конуса. Решение задач.

«Площадь и объём» - Здания в мире. «Архитектурные» сооружения в форме конуса. Геометрическая фигура: куб. Тема: Геометрическая фигура: конус. Наши архитекторы... Города будущего. Комбинация геометрических тел: Геометрическая фигура: цилиндр. Коллективный учебный проект. Геометрическая фигура: параллелепипед. Шар. Комбинация геометрических фигур: прямоугольный параллелепипед и усечённая пирамида.

«Объём и содержание понятия» - Компьютер Яблоки Стулья Одежда. Общие понятие. Множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия. Объем понятия. Содержание понятия. Единичные понятия. Форма, цвет, размер. Содержание и объем понятия. Понятие. Задание: Распределите следующие слова в таблицу. Назовите множества.

«Объём шара» - Сечение шара плоскостью, отстоящей от центра шара на расстоянии 8 см, имеет радиус 6 см. Упражнение 22. Найдите объем шара, описанного около куба с ребром, равным единице. Объем шарового сегмента. Шар касается всех двенадцати ребер единичного куба. Найдите объем шара, вписанного в правильный тетраэдр с ребром 1.

«Объём пирамиды» - Определите объем оставшейся части пирамиды. Найдите объем октаэдра с ребром, равным 1. Объем пирамиды. Два правильных тетраэдра с ребрами a имеют общую высоту. Теорема. Найдите объем тетраэдра с ребром, равным 1. Рассмотрим теперь пирамиды A1ABC и CA1B1C1. Плоскость пересекает ребра SA, SB, SC треугольной пирамиды SABC в точках A’, B’, C’ соответственно.

«Объём цилиндра» - Конусы из жизни. Объём цилиндра. Конус: история. Объём конуса равен одной трети произведения площади основания на высоту. Цилиндры из жизни. Объём конуса. Объём цилиндра Объём конуса. Объёмы тел. Объём цилиндра равен произведению площади основания на высоту. Латинское слово conus заимствовано из греческого языка (konos - затычка, втулка, сосновая шишка)…

Объём

35 презентаций об объёме
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Объём > Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму