Моделирование
<<  Новые Возможности ARIS Architect 9.5 для моделирования архитектуры Системы 3D моделирования. Фотореалистическая визуализация  >>
Компьютерное моделирование Евдоченко С. Ю. МБОУ-Лицей № 4 г. Краснодар
Компьютерное моделирование Евдоченко С. Ю. МБОУ-Лицей № 4 г. Краснодар
Вспомогательная задача: «Рост числа фазанов»
Вспомогательная задача: «Рост числа фазанов»
Прирост массы растений Модель неограниченного роста
Прирост массы растений Модель неограниченного роста
Продолжим работу над совершенствованием модели
Продолжим работу над совершенствованием модели
Прирост массы растений Модель ограниченного роста
Прирост массы растений Модель ограниченного роста
З адачи управления
З адачи управления
Сколько можно брать у природы
Сколько можно брать у природы
Успехов
Успехов
Картинки из презентации «Для детей на вырубка тайги» к уроку информатики на тему «Моделирование»

Автор: лиза. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Для детей на вырубка тайги.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5123 КБ.

Для детей на вырубка тайги

содержание презентации «Для детей на вырубка тайги.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Компьютерное моделирование Евдоченко 29опровергнуть такую модель бывает довольно
С. Ю. МБОУ-Лицей № 4 г. Краснодар. трудно.
2«Если человеку каждый раз, 30Продолжим работу над
столкнувшись с очередной жизненной совершенствованием модели.
задачей, приходилось бы с нуля решать ее, 31Прирост массы растений Модель
то едва ли прогресс человечества достиг бы ограниченного роста.
сегодняшних высот. Разумеется, каждый 32Почему же, однажды родившись, модели
человек и общество в целом опирается на не живут вечно? Некоторые из них исчезают,
опыт предшествующих поколений». едва появившись на свет. Другие живут
3Эта цитата из учебника «Информатика 10 столетиями. Но даже модели, построенные
- 11» авторов А. Г. Гейн, А. И. Сенокосов, лучшими умами человечества, все равно
Н. А. Юнерман является главной отправной сменяются другими. Что управляет этой
точкой представляемой здесь работы Цель сложной жизнью моделей?
этой работы — рассказать как, используя 33Прежде всего: растут знания человека
материалы учебника, мы выстраиваем единую человека об окружающем мире, вот и
линию в изучении темы «Компьютерные меняются модели. И второе: смена модели
модели» в 6 классе МБОУ — лицей №4 г. может происходить и в силу того, что она
Краснодар. не согласуется с более общими законами,
4Заметим, что в первой четверти открытыми человеком при исследовании
учащиеся знакомились с электронными природы и общества.
таблицами Во второй четверти изучался 34Конечно, ни при каких, даже самых
теоретический материал по теме « благоприятных, условиях масса растений не
Моделирование» На тему «Компьютерные может превысить массу планеты. Выдвинем
модели» отводится 8 часов в течение предположение, что имеется екоторое
третьей учебной четверти. предельное значение массы растений,
5Учащиеся понимают значения терминов «проживающих» на той или иной территории.
модель и моделирование Могут рассказать о Так, ученые показали, что запас массы
видах моделей и привести примеры Знают растений не может превосходить 20 т на
этапы решения задач с применением гектар в полярной зоне и 350 т на гектар в
компьютера Знакомы с понятием лесной зоне. Это означает, что рост
«адекватность модели». растений ограничен.
6В процессе изучения темы «Компьютерные 35И еще одно предположение: чем ближе
модели» ученики выполняют практические масса растений к предельно допустимой, тем
работы, логическим завершением которых меньшим становится коэффициент прироста К,
являются задача о разумном подходе к так как сначала растения быстро набирают
потреблению природных ресурсов Решая массу, а затем их рост замедляется.
задачу «Прирост массы растений»,дети Совершенствуя модель, ученые — биологи
постепенно уточняют и совершенствуют предложили использовать новую величину —
модели, последовательно переходя от одной коэффициент пропорциональности А.
модели к другой. 36Cформулируем задачу. Используя модель
7«Прирост массы растений». Модель ограниченного роста, проследить за
неограниченного роста. Модель изменением массы растений в двух
ограниченного роста. Модель потребления климатических зонах: тундре и тайге.
возобновляемых ресурсов. 37I Постановка задачи. Существенных
8Вспомогательная задача: «Рост числа факторы: Начальная масса растений — М0
фазанов». Коэффициент прироста за 1 год — Кn
9Сформулируем задачу. В 1937 г. на Предельное значение массы живых организмов
остров Протекшн завезли 8 фазанов. Никто — L Коэффициент пропорциональности — А.
на этих фазанов не охотился (ни люди, ни 38I I Математическая модель. Зададим
звери), корма и воды было вдоволь, и через связи между параметрами модели:
год фазанов стало 26, а ещё через год их Коэффициент прироста будет меняться по
было 83 Сколько будет фазанов через формуле Кn=А*( L - Mn), где коэффициент
заданное число лет? пропорциональности находится из
10I Постановка задачи. Выделим соотношения А= К/( L - M0). Поэтому
существенные факторы Окружающая среда формула примет вид Mn+1 = Mn + Mn *А*( L -
выступает как регулятор прироста Mn ). Эту модель принято называть моделью
количества фазанов. Факторов, влияющих на ограниченного роста.
жизнь фазанов много и все их учесть в 39Планируемый эксперимент. Подготовим
принципе невозможно. Поэтому условимся таблицу для записи результатов трех
рассматривать воздействие окружающей среды компьютерных экспериментов.
на численность популяции фазанов как 40Сравним новые результаты, полученные
черный ящик. при испытании модели ограниченного роста с
11Численность фазанов на начало года. результатами аналогичных опытов,
Вход. Выход. Число фазанов по прошествии полученных при работе с моделью
года. неограниченного роста.
12Естественно также предположить, что 41I I I Компьютерная модель Опыт 3.
прирост числа фазанов через год 42Неограниченный рост (для сравнения)?
пропорционален уже имеющемуся количеству 43I V Компьютерный эксперимент.
особей. Таким образом, мы выделяем два Проанализируем результаты и сделаем
существенных фактора: Начальное количество выводы.
особей — М0 Коэффициент прироста за 1 год 44Так как для решения задачи применяется
— К. модель ограниченного роста, то наблюдается
13I I Создание математической модели. ежегодное уменьшение коэффициента
Число фазанов по истечению n лет обозначим прироста, что не может не сказаться на
Mn , тогда прирост за один год составит величине массы растений. Результаты первых
Mn+1 — Mn или К* Mn Установим связь между двух опытов при относительно малых массах
параметрами модели: Mn +1 = Mn *(К+1)? растений совпадают. Результаты третьего
Построенную модель называют моделью эксперимента говорят о том, что наряду с
неограниченного роста. увеличением массы растений стало
14Проверим, является ли эта модель наблюдаться замедление их роста.
адекватной? Напомним, что модель адекватна 45З адачи управления.
рассматриваемому объекту (про цессу или 46Сколько можно брать у природы? Модель
явлению), если при решении задачи она дает потребления возобновляемых ресурсов.
удовлетворительные результаты. Используя 47Человек, познавая природу и общество,
исходные данные задачи, вычислим значение все активнее и шире вмешивается в действие
коэффициента прироста К=(26-8)/8=2,25 факторов, влияющих на функционирование
Найдем число фазанов по истечении первого этих систем. Влияние это, чаще
и второго года При n=0 М1=8*(2,25+1)=26 сознательное, преследует цель — заставить
При n=1 М2=26*(2,25+1)=84,5 Полученный систему функционировать нужным человеку
результат можно признать образом, то есть управлять системой
удовлетворительным. Рассмотрим проблему добычи леса. Лес
15I I I Компьютерная модель. относится к так называемым возобновляемым
16Сделаем выводы. Мы построили модель ресурсам. Возникает задача управления:
неограниченного роста. Легко заметить, что сколько леса можно рубить ежегодно, чтобы
численность особей растет в геометрической обеспечить его нормальное воспроизводство?
прогрессии, с учетом исходного 48За основу для решения задачи возьмем
предположения о том, что действие уже знакомую нам модель ограниченного
окружающей среды сказывается только на роста. Отметим, что появился еще один
скорости прироста фазанов. Нетрудно существенный фактор — воздействие
предположить, что применить эту модель человека. Будем считать, что объем
можно для любых живых организмов. вырубаемого леса в течение года не
17Прирост массы растений Модель меняется, поэтому формула изменится
неограниченного роста. незначительно: Mn+1 = Mn + Mn *А*( L - Mn
18Cформулируем задачу. Используя модель ) - R, где R — это объем вырубки. Такую
неограниченного роста, проследить за модель называют моделью потребления
изменением массы растений в двух возобновляемых ресурсов.
климатических зонах: тундре и тайге. 49Cформулируем задачу. Используя модель
19I Постановка задачи. Очевидно, что потребления возобновляемых ресурсов, найти
масса растений на различных территориях оптимальный объем вырубки, при котором
будет увеличиваться с разной скоростью. будет обеспечено его нормальное
Будем использовать значения коэффициента воспроизводство.
размножения, экспериментально полученные 50I Постановка задачи. Решать задачу
учеными — биологами для растений в будем только для одной климатической зоны
различных природных зонах. — тайга Существенных факторы: Начальная
20Пусть начальная масса растений на масса растений — М0 Коэффициент прироста
некотором участке в каждой из за 1 год — Кn Предельное значение массы
климатических зон равнялась 1 тонне, а живых организмов — L Коэффициент
значение коэффициента прироста для тундры пропорциональности — А Объем вырубки — R.
и тайги составляет 0,6 и 1,8 51I I Математическая модель. Удобно
соответственно. Напомним два существенных рассмотреть еще одну величину: ежегодный
фактора для решения задачи: Начальная прирост — Р Зададим связи между
масса растений — М0 Коэффициент прироста параметрами модели: Mn+1 = Mn + Mn *А*( L
за 1 год — К. - Mn ) - R, Коэффициент прироста будет
21I I Математическая модель. Будем меняться по формуле Кn=А*( L - Mn ), где
использовать уже знакомую нам модель коэффициент пропорциональности находится
неограниченного роста Mn+1 = Mn *(К+1)? из соотношения А= К/( L - M0)? Ежегодный
22Планируемый эксперимент. Подготовим прирост рассчитывается по формуле Р= Mn
таблицу для записи результатов четырех *А*( L - Mn )?
компьютерных экспериментов. Составим и 52Планируемый эксперимент. Подготовим
запишем в таблицу свой прогноз. таблицу для записи результатов четырех
23I I I Компьютерная модель Опыт 1. компьютерных экспериментов. Построим
24I V Компьютерный эксперимент Опыт 2. графики изменения массы древесины.
25I V Компьютерный эксперимент Опыт 3. 53I I I Компьютерная модель Опыт 1.
26I V Компьютерный эксперимент Опыт 4. 54I V Компьютерный эксперимент Опыт 2.
27Занесем результаты компьютерного 55Опыт 3.
эксперимента в таблицу, сравним с 56Опыт 4.
прогнозом Проанализируем и сделаем выводы. 57Внесем полученные результаты в
28В течение жизни одного поколения вся таблицу.
планета превратится в «зеленое море» 58Проанализируем полученные результаты и
растений! Есть над чем призадуматься... сделаем выводы. Для того чтобы, ресурсы
Налицо нарушение фундаментального закона возобновлялись и уровень запасов древесины
природы — закона сохранения массы. Видно оставался равным начальному, можно
не все удачно в построенной нами модели. производить ежегодную вырубку леса в
Принцип адекватности говорит еще и о том, объемах, не превышающих 1 640 тонн.
что никакая модель не эквивалентна 59Успехов !
реальному объекту (процессу или явлению). 60Примечание. Список литературы:
29Модель неограниченного роста хорошо «Информатика 10 - 11» авторы: А. Г. Гейн,
согласуется с практикой, пока масса живых А. И. Сенокосов, Н. А. Юнерман Все
организмов остается достаточно малой. В фотографии, использованные в презентации,
некоторых случаях это условие может являются авторскими.
выполняться годами и экспериментально
Для детей на вырубка тайги.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/dlja-detej-na-vyrubka-tajgi-267033.html
cсылка на страницу

Для детей на вырубка тайги

другие презентации на тему «Для детей на вырубка тайги»

«Мат.моделирование» - Коррекция. Постановка задачи. Построение физической модели, в свою очередь, многоэтапный процесс. 9. Коррекция модели. Систематизация. Как оценить, выдержала ли модель тест на адекватность? Декомпозиция. Алгоритм. 1. Существует реальная ситуация, требующая решения. 4. Построение физической модели объекта исследования.

«Этапы моделирования» - План эксперимента. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Проведение эксперимента. Результаты Соответствуют цели. Формализация задачи. Моделирование и формализация. II этап Разработка модели. 1этап постановка задачи. Этапы моделирования. Информационная модель. III Этап Компьютерный эксперимент.

«Краснодарский край» - Дудинка - бисеринка. Город белых снегов. В этом городе отдыхает душа. Я не смогу покинуть мою снежную родину! Дудинка – северная льдинка. А для меня Дудинка – родной город. Город белых ромашек. Сила коренных жителей – в сплоченности, умении прийти на помощь. Никольское местонахождение юрского периода.

«Моделирование в биологии» - Лабораторное исследование мышей. Информационные. От чего зависит число особей в популяции (сравнить модели). Модель Ферхюльста. Виды моделей. Формы информационных моделей: вербальная; математическая; табличная; графическая. Имитационное моделирование – изменение начальных условий и сравнение результатов.

«Основные этапы моделирования» - Объект. Линейные. Этапы моделирования: Точечные. Система (от греч. – целое, составленное из частей; соединение). Информационные процессы в природе. Темы проектов. Информационные процессы в обществе. Контурные. Различают 4 основных типа пространственных объектов: Архитектура компьютера. Периферийные устройства компьютера.

«Проекты по моделированию» - ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА: Моделирование паркета. Задача: Обои и комната Моделирование ситуаций. Графический редактор; 9 класс Проект «Моделирование паркета». Изучение темы: «Основные этапы моделирования». Работа по УМК профессора Н.В. Макаровой. Информационное моделирование как метод познания Основные этапы построения моделей.

Моделирование

18 презентаций о моделировании
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Моделирование > Для детей на вырубка тайги