Интернет
<<  Адресация в интернете 11 класс Токсичность интернет-публикаций для патента – критерии оценки Европейского патентного ведомства  >>
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития
Картинки из презентации «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС» к уроку информатики на тему «Интернет»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1094 КБ.

Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС

содержание презентации «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эффективность музейных технологий в 8индивидуальных и возрастных особенностей;
реализации программы развития развития личности в действии; принцип
воспитательной компоненты в школе: сетевой координации деятельности участников
социально - образовательный проект с музейно – педагогического процесса.
участием ТДС. Тужикова Т.А., доцент 9Музейно - педагогический процесс.
кафедры социальной педагогики ТГПУ, Музейный педагог; музейный зритель;
преподаватель ТДС, заместитель директора музейный предмет (экспонат). Основные
по НМР МАОУ СОШ № 32 г. Томска. звенья процесса: Музейный предмет,
2Патриотическое единение людей имеет в подлинник, непосредственный результат
корне духовную природу, слагаясь и деятельности человека или жизни природы,
протекая в формах права и государства… имеющий значение документа и
Любовь к Родине должна быть осмыслена как соответствующий профилю музея. Ядро
творческий акт духовного самоопределения, музейно - педагогического процесса -.
ибо только в этом виде она достигает 10Церковно – археологический музей
истинной высоты и зрелости… Любить свою (кабинет) при ТДС. церковное облачение,
Родину умеет только тот, кто не умеет нумизматика (коллекция Евангельских
ненавидеть и презирать другие народы, ибо монет), старопечатные книги (житие,
только он знает, что такое дух, а без церковные и богослужебные книги),
этого нельзя воистину любить свое богослужебная утварь (предметы для
Отечество. И.А. Ильин. Мысли о главном. совершения богослужения, такие как
3Муниципальная ресурсная лаборатория Напрестольные кресты, Евангелие и др.),
«Духовно – творческое развитие личности история Томской Епархии (фото и архивные
средствами музейной педагогики». Задачи материалы об известных священниках и
создание условий для развития духовно – миссионерах), иконография. Богоявленский
нравственного воспитания детей в контексте храм, 2 корпуса Томской Православной
отечественной культуры; выявление ресурсов духовной семинарии, восстановленная
музейной педагогики в процессе Иверская часовня, площадь перед Храмом
формирования духовных ценностей детей; (бывший Толкучий рынок с купеческими
определение особенностей работы музейного рядами, взорванный при реконструкции
и школьного педагогов; разработка и площади и строительстве Драматического
апробация системы занятий на базе музея тетра). Основные разделы: Наш музей – это
ТДС, а также методики их проведения. не только экспонаты, но и среда около
Участники лаборатории: магистранты и музея:
аспиранты ТГПУ, ТГУ; студенты Томской 11Компетентностный; системно –
Духовной семинарии и ТГПУ, педагоги, деятельностный; развивающий;
педагоги – психологи, заместители социализирующий. Основные подходы в
директоров по ВР, представители МИП города процессе музейно – педагогической
Томска. деятельности:
4Музей ТДС как среда 12Темы музейных занятий: « Россия – наша
духовно-нравственного воспитания и Родина. Отечественные традиции и культура»
формирования коммуникативной культуры. (вводно – информационное занятие –
Цель проекта: создание условий для экскурсия с элементами беседы). «Сибирь –
развития духовно-творческого потенциала наш дом. Страницы истории Томской Епархии
личности молодого человека (ребенка), (информационное занятие – экскурс с
формирования положительного отношения к элементами беседы). «Православный храм.
традиционным духовным ценностям Богоявленский собор Томска» (занятие –
российского общества, интеграции в единое экскурсия). «Христианское искусство.
социокультурное пространство. Задачи Русская икона в истории и духовной жизни
проекта: создать площадку, для диалога, народа» (занятие – диалог). «Христианское
объединяющую молодых людей (школьников, искусство. Жития и житийные иконы»
студентов, молодых специалистов, (занятие - знакомство). «Иконописцы Земли
педагогов) с разным мировоззренческим и Томской» (занятие – знакомство с
жизненным опытом, определить траекторию элементами проектной деятельности).
индивидуального развития в условиях «Почитание святых. Небесные покровители
музейной среды, выявить возможности и Томска и Сибири» (занятие - экскурс).
формы занятий на базе музея ТДС, «Духовные традиции многонационального
способствующие развитию народа России. Страницы жизни,
духовно-творческого потенциала личности просветительства и служения о. Макария
молодого человека (ребенка), сформировать Невского» (занятие - экскурс). «Любовь и
гражданскую позицию и интерес к духовным, уважение к отечеству. Страницы жизни и
культурным традициям и ценностям служения священнослужителей Томского края»
российского общества, разработать (занятие - экскурс). «Патриотизм народа
механизмы формирования созидательной России. Святые заступники Земли Русской»
мировоззренческой позиции личности, (занятие - диалог).
которая поможет разобраться в сложных 13
жизненных вопросах, преодолеть кризисные 14
ситуации. 15Открытые Музейные краеведческие
5В центре проекта - гражданско - чтения. Задачи: Сохранение традиций
патриотическое образование современных отечественной культуры, исторического
школьников на традициях отечественной наследия поколений и семейных ценностей,
культуры. Разработана целостная модель создание условий для развития музейной
формирования духовно – нравственной педагогики и краеведения в современный
культуры учащихся, направленная на период модернизации образования. Цель
воспитание у них чувства любви к Родине, образовательного события: знакомство с
уважения у истории своего народа, законам историческим наследием поколений, истоками
государства, высокого патриотического семейных ценностей и традиций; приобщение
сознания, воспитание ответственности за школьников к духовным ценностям России,
судьбу страны, свои поступки. воспитание школьника – патриота и
6Что такое музейная педагогика? гражданина своей страны; формирование
Музейная педагогика – это: 1. проектно – исследовательских,
интегративная область педагогического коммуникативных компетенций педагогов и
знания (К. Фризен), обеспечивающая связь школьников, развития у них творчества и
между музеями, их коллекциями и инициативы на основе музейных экспозиций;
посетителями (А.Фогт). 2. наука о обобщение и представления опыта
воспитании средствами музея, а музейная инновационной и просветительской
дидактика – посредническая миссия музея деятельности в области духовно –
(В.Хильгерс). нравственного, гражданско -
7Музейно – педагогический процесс -. патриотического воспитания школьников в
Системно организованное и четко условиях ФГОС; обсуждение проблем
направленное взаимодействие музейного организации духовно – нравственного,
педагога и обучающегося, ориентированное гражданско - патриотического воспитания в
на формирование в условиях музейной среды условиях введения новых федеральных
творчески развитой личности. образовательных стандартов и требований к
8Основными принципами музейно - духовно-нравственному воспитанию детей.
педагогического процесса являются: Принцип 16
личностной ориентации; учета 17Спасибо за внимание!
Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/effektivnost-muzejnykh-tekhnologij-v-realizatsii-programmy-razvitija-vospitatelnoj-komponenty-v-shkole-setevoj-sotsialno-obrazovatelnyj-proekt-s-uchastiem-tds-173815.html
cсылка на страницу

Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС

другие презентации на тему «Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС»

«Компоненты действий» - Основные понятия. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. Что значит решить уравнение? Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель. Как найти компоненты при умножении?

«Воспитательная система в классе» - 3. Механизм функционирования и построения воспитательной системы. Принципы деятельности. Развитость познавательных интересов. Цели и задачи не являются диагностичными. Информация о классе не носит личностно-ориентированный характер. Беседы. Скажи мне – я забуду. Педагогический совет. Количественная оценка.

«Направления воспитательной работы в классе» - Становление личности - процесс сложный и, несомненно, без союза с родителями не обойтись. Чему учиться? Древний философ Демокрит. III направление – «Патриотическое воспитание». IV направление – «Взаимодействие с родителями». Формировать коллектив. Любят уроки физической культуры. Концепция воспитательной работы в классе.

«Воспитательные технологии» - Рефлексия – оценка и самооценка работы. Групповая работа над заданием. Технология коллективно-творческих дел. Групповые технологии. Результат. Что необходимо учитывать при выборе воспитательных технологий? Технологии, разработанные группой педагогов Н.Е.Щурковой, Л.Д.Рогозиной, А.П.Савченко. Система нравственного воспитания через курс «Этическая грамматика» А.И.Шемшуриной.

«Защита от сетевых червей» - Но без труда талант не впрок. Я знаю: каждый в классе гений. Какие типы компьютерных вирусов существуют в зависимости от «среды обитания»? 18. В чём заключается принцип работы антивирусных программ? 11. Что такое антивирусный монитор и антивирусный сканер? Как антивирусная программа осуществляет поиск новых вирусных программ? 13.

«Политическое участие» - 3. Коммуникаторы. 1. Политические лидеры. 6. Аполитичные. 5. Голосующие потребители. 4. Граждане. Психологические категории политического участия. По готовности к политическому участию российские граждане делятся на следующие категории: Политические лидеры – 1,5% населения; Активисты – 6%; Коммуникаторы – 14%; Граждане – 18%; Голосующие потребители – 23,5%; Аполитичные – 37%.

Интернет

21 презентация об интернете
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Интернет > Эффективность музейных технологий в реализации программы развития воспитательной компоненты в школе: сетевой социально - образовательный проект с участием ТДС