Без темы
<<  Http:lion Hазработка мобильного приложения «OneVizion» для автоматизации рабочих процессов  >>
http://mosmetod
http://mosmetod
Пример формирования коммуникативно-речевых действий по передаче
Пример формирования коммуникативно-речевых действий по передаче
Картинки из презентации «Http:mosmetod» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: Chernicyna Larisa Yurevna. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Http:mosmetod.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2132 КБ.

Http:mosmetod

содержание презентации «Http:mosmetod.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1http://mosmetod.ru/. Методисты по 16к предметным результатам освоения базового
информатике и ИКТ Черницына Лариса Юрьевна курса информатики на ступени среднего
chernicynalu@mosmetod.ru 8(909) 984-97-81 общего образования. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ
Каранова Марина Георгиевна ЦЕНТР mosmetod.Ru.
karanovamg@mosmetod.ru. ГОРОДСКОЙ 17Базовый уровень. Владение. Владение.
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. Владение. Владение. 1. Владение навыками
2Особенности преподавания информатики в алгоритмического мышления и понимание
условиях внедрения ФГОС ООО. ГОРОДСКОЙ необходимости формального описания
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. алгоритмов. 2. Владение умением понимать
3ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР программы, написанные на выбранном для
mosmetod.Ru. Приказ Министерства изучения универсальном алгоритмическом
образования и науки РФ от 06 октября 2009 языке высокого уровня; знанием основных
г. № 373 (ред. приказов от 26 ноября 2010 конструкций программирования; умением
г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357) анализировать алгоритмы с использованием
«Об утверждении федерального таблиц. 3. Владение стандартными приёмами
государственного образовательного написания на алгоритмическом языке
стандарта начального общего образования» программы для решения стандартной задачи с
Приказ Министерства образования и науки РФ использованием основных конструкций
от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об программирования и отладки таких программ;
утверждении федерального государственного использование готовых прикладных
образовательного стандарта основного компьютерных программ по выбранной
общего образования» Приказ Министерства специализации. 4. Владение компьютерными
образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № средствами представления и анализа данных.
413 «Об утверждении федерального 18Базовый уровень. Сформированность.
государственного образовательного Сформированность. Сформированность. 5.
стандарта среднего (полного) общего Сформированность представлений о роли
образования» Приказ Министерства информации и связанных с ней процессов в
образования и науки РФ от 5 марта 2004 окружающем мире. 6. Сформированность:
года №1089 «Об утверждении федерального представлений о компьютерно-математических
компонента государственных образовательных моделях и необходимости анализа
стандартов начального общего, основного соответствия модели и моделируемого
общего и среднего (полного) общего объекта (процесса); о способах хранения и
образования» Приказ Министерства простейшей обработке данных; понятия о
образования и науки РФ от 31 марта 2014 базах данных и средствах доступа к ним,
года № 253 «Об утверждении федерального умений работать с ними; 7.
перечня учебников, рекомендуемых к Сформированность: базовых навыков и умений
использованию при реализации имеющих по соблюдению требований техники
государственную аккредитацию безопасности, гигиены и ресурсосбережения
образовательных программ начального при работе со средствами информатизации;
общего, основного общего, среднего общего понимания основ правовых аспектов
образования». использования компьютерных программ и
4Федеральный закон от 29 декабря 2012 работы в Интернете.
г. № 273-ФЗ "Об образовании в 19Среднее общее образование. Требования
Российской Федерации" ГОРОДСКОЙ к предметным результатам освоения
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. углубленного курса информатики на ступени
5Статья 2. Основные понятия. ГОРОДСКОЙ среднего общего образования. ГОРОДСКОЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. 1) МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
образование - единый целенаправленный 20Углубленный уровень. Владение.
процесс воспитания и обучения, являющийся Владение. Владение. Владение. 1. Владение
общественно значимым благом и системой базовых знаний, отражающих вклад
осуществляемый в интересах человека, информатики в формирование современной
семьи, общества и государства, а также научной картины мира. 2. Овладение
совокупность приобретаемых знаний, умений, понятием сложности алгоритма, знание
навыков, ценностных установок, опыта основных алгоритмов обработки числовой и
деятельности и компетенции определенных текстовой информации, алгоритмов поиска и
объема и сложности в целях сортировки. 3. Владение универсальным
интеллектуального, духовно-нравственного, языком программирования высокого уровня
творческого, физического и (или) (по выбору), представлениями о базовых
профессионального развития человека, типах данных и структурах данных; умением
удовлетворения его образовательных использовать основные управляющие
потребностей и интересов; 2) воспитание- конструкции; 4. Владение навыками и опытом
деятельность, направленная на развитие разработки программ в выбранной среде
личности, создание условий для программирования, включая тестирование и
самоопределения и социализации отладку программ; владение элементарными
обучающегося на основе социокультурных, навыками формализации прикладной задачи и
духовно-нравственных ценностей и принятых документирования программ.
в обществе правил и норм поведения в 21Углубленный уровень. Владение.
интересах человека, семьи, общества и Владение. Владение. 5. Владение основными
государства; 3) обучение - сведениями о базах данных, их структуре,
целенаправленный процесс организации средствах создания и работы с ними. 6.
деятельности обучающихся по овладению Владение опытом построения и использования
знаниями, умениями, навыками и компьютерно- математических моделей,
компетенцией, приобретению опыта проведения экспериментов и статистической
деятельности, развитию способностей, обработки данных с помощью компьютера,
приобретению опыта применения знаний в интерпретации результатов, получаемых в
повседневной жизни и формированию у ходе моделирования реальных процессов; 7.
обучающихся мотивации получения Умение оценивать числовые параметры
образования в течение всей жизни; моделируемых объектов и процессов,
6Статья 47. Правовой статус пользоваться базами данных и справочными
педагогических работников. Права и свободы системами.
педагогических работников, гарантии их 22Углубленный уровень. Сформированность.
реализации. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Сформированность. Сформированность. 1.
mosmetod.Ru. <…> 3. Педагогические Сформированность представлений о важнейших
работники пользуются следующими видах дискретных объектов и об их
академическими правами и свободами: 2) простейших свойствах, алгоритмах анализа
свобода выбора и использования этих объектов, о кодировании и
педагогически обоснованных форм, средств, декодировании данных и причинах искажения
методов обучения и воспитания; 3) право на данных при передаче; систематизацию
творческую инициативу, разработку и знаний, относящихся к математическим
применение авторских программ и методов объектам информатики; умение строить
обучения и воспитания в пределах математические объекты информатики, в том
реализуемой образовательной программы, числе логические формулы; 2.
отдельного учебного предмета, курса, Сформированность представлений об
дисциплины (модуля); 4) право на выбор устройстве современных компьютеров, о
учебников, учебных пособий, материалов и тенденциях развития компьютерных
иных средств обучения и воспитания в технологий; о понятии «операционная
соответствии с образовательной программой система» и основных функциях операционных
и в порядке, установленном систем; об общих принципах разработки и
законодательством об образовании; функционирования интернет-приложений; 3.
<…> Сформированность умения работать с
7ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР библиотеками программ; наличие опыта
mosmetod.Ru. Наименование ступени общего использования компьютерных средств
образования. Текст стандарта. Примерные представления и анализа данных.
образовательные программы. Начальное общее 23Разделы программы по информатике. 1.
образование (1-4 кл.). Приказ Минобрнауки Пояснительная записка, в которой
России от 06 октября 2009 г. № 373 (ред. конкретизируются общие цели
приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от среднего(полного) общего образования с
22 сентября 2011 г. № 2357). Примерная учётом специфики учебного предмета; 2.
основная образовательная программа Общую характеристику учебного предмета,
начального общего образования. Основное курса; 3. Описание места учебного
общее образование (5-9 кл.). Приказ предмета, курса в учебном плане; 4.
Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № Личностные, метапредметные и предметные
1897. Примерная основная образовательная результаты освоения конкретного учебного
программа основного общего образования предмета, курса; 5. Содержание учебного
Ожидается. Среднее (полное) общее предмета, курса; 6. Тематическое
образование (10-11 кл.). Приказ планирование с определением основных видов
Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № учебной деятельности обучающихся; 7.
413. Начало работ 2015 г. Описание учебно-методического и
8«Информатика» во ФГОСах. Начальное материально-технического обеспечения
общее образование. Основное общее образовательного процесса. ГОРОДСКОЙ
образование. Среднее общее образование. МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
Математика и информатика. Математика и 24Программа курсов внеурочной
информатика: математика, алгебра, деятельности по информатике. Должна
геометрия, информатика. Математика и содержать: 1) пояснительную записку, в
информатика. Математика: алгебра и начала которой конкретизируются общие цели
математического анализа, геометрия среднего(полного) общего образования с
(базовый и углубленный уровни). учётом специфики курса внеурочной
Информатика (базовый и углубленный деятельности; 2) общую характеристику
уровни). курса внеурочной деятельности; 3)
980/20. 70/30. 2/3 : 1/3. Требования к личностные и метапредметные результаты
структуре основной образовательной освоения курса внеурочной деятельности; 4)
программы общего образования по ступеням. содержание курса внеурочной деятельности;
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. 5) тематическое планирование с
Соотношение обязательной части основной определением основных видов внеурочной
образовательной программы и части, деятельности обучающихся; 6) описание
формируемой участниками образовательного учебно-методического и
процесса. Начальное общее образование. материально-технического обеспечения курса
Основное общее образование. Среднее общее внеурочной деятельности. ГОРОДСКОЙ
образование. МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
10Учебный план определяет нормативный 25Гигиенические требования к
срок освоения программы. ГОРОДСКОЙ максимальным величинам недельной
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. Начальное образовательной нагрузки. ГОРОДСКОЙ
общее образование. Основное общее МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. Классы.
образование. Среднее общее образование. Классы. Максимально допустимая недельная
Нормативный срок освоения программы. 4 нагрузка в академических часах.
года (1-4 классы). 5 лет (5-9 классы). 2 Максимально допустимая недельная нагрузка
года (10-11 классы). Не менее. 2904. 5267. в академических часах. При 6-дневной
2170. Не более. 3345. 6020. 2590. неделе (не более). При 5-дневной неделе
11Начальное общее образование. (не более). 1. -. 21. 2 - 4. 26. 23. 5.
Требования к предметным результатам 32. 29. 6. 33. 30. 7. 35. 32. 8 - 9. 36.
освоения предметной области «Математика и 33. 10 - 11. 37. 34.
информатика» на ступени начального общего 26Требования к метапредметным
образования. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР результатам освоения программы по
mosmetod.Ru. информатике. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
12Информатика: ФГОС НОО. ГОРОДСКОЙ mosmetod.Ru.
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. 1. 27Основу метапредметных результатов
Овладение основами логического и составляют универсальные учебные действия
алгоритмического мышления. 2. Овладение (УУД) Планируемые метапредметные
основами записи и выполнения алгоритмов. результаты освоения программы. ГОРОДСКОЙ
3. Умение действовать в соответствии с МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
алгоритмом и строить простейшие алгоритмы. 28Универсальные учебные действия.
4. Работать с таблицами, схемами, 29Пример формирования
графиками и диаграммами, цепочками, коммуникативно-речевых действий по
совокупностями, представлять, передаче информации и отображению
анализировать и интерпретировать данные. предметного содержания деятельности.
5. Приобретение первоначальных ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
представлений о компьютерной грамотности. Под ред. А. Г. Асмолова.
13Основное общее образование. Требования 30Задание «Компьютерная презентация».
к предметным результатам освоения ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
предметной области «Математика и Целъ: формирование коммуникативных
информатика» на ступени основного общего действий, направ­ленных на
образования. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР структурирование, объяснение и
mosmetod.Ru. представление информации по определённой
14Информатика: ФГОС ООО. Формирование. теме и умение сотрудничать в процессе
Формирование. Формирование. Формирование. создания общего продукта совместной
Формирование. Формирование. Формирование. деятельности. Возраст: 11—15 лет. Форма
1. Формирование информационной и выполнения задания: работа в группах.
алгоритмической культуры. 2. 3. 4. Описание задания: каждой подгруппе
Формирование представления о компьютере учащихся предлага­ется создать
как универсальном устройстве обработки компьютерную презентацию по определённой
информации. Формирование представления об теме — предложенной учителем или выбранной
основных изучаемых понятиях: информация, детьми. Сна­чала в процессе общего
алгоритм, модель - и их свойствах. обсуждения подгруппа создаёт план и
Формирование знаний об алгоритмических последовательность слайдов, а затем,
конструкциях, логических значениях и работая парами, ученики составляют текст и
операциях. Формирование умений рисунки для отдельных слайдов. Получен­ные
формализации и структурирования презентации демонстрируются другим
информации. Формирование умения выбирать подгруппам, которые оценивают понятность и
способ представления данных в соответствии полноту представления темы. Критерии
с поставленной задачей - таблицы, схемы, оценивания: продуктивность совместной
графики, диаграммы, с использованием деятельности; способность строить понятные
соответствующих программных средств высказывания, учитыва­ющие, что знают, а
обработки данных. формирование навыков и что не знают адресаты; способы взаимного
умений безопасного и целесообразного контроля по ходу выполнения дея­тельности
поведения при работе с компьютерными и взаимопомощи; эмоциональное отношение к
программами и в Интернете, умения совместной деятельности: позитивное
соблюдать нормы информационной этики и (работают с удовольствием и интересом),
права. ней­тральное (взаимодействуют друг с
15Информатика: ФГОС ООО. ГОРОДСКОЙ другом в силу необходи­мости), негативное.
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru. Развитие. 31Требования к личностным результатам
Развитие. Знакомство. 1. 1. Развитие освоения программы по информатике
алгоритмического мышления, необходимого Планируемые личностные результаты освоения
для профессиональной деятельности в программы. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
современном обществе. 2. Развитие умений mosmetod.Ru.
составить и записать алгоритм для 32http://mosmetod.ru/. Методисты по
конкретного исполнителя. Знакомство с информатике и ИКТ Черницына Лариса Юрьевна
одним из языков программирования и chernicynalu@mosmetod.ru 8(909) 984-97-81
основными алгоритмическими структурами - Каранова Марина Георгиевна
линейной, условной и циклической. karanovamg@mosmetod.ru. ГОРОДСКОЙ
16Среднее общее образование. Требования МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.Ru.
Http:mosmetod.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/httpmosmetod-99701.html
cсылка на страницу

Http:mosmetod

другие презентации на тему «Http:mosmetod»

«Видео» - Допустим, Вы решили снять видео о Вашей компании. Компания, снимающая свадьбы, или фрилансер с камерой? ВидеоБиблия. Камера! И Видео было Хорошее. Наши отделы: Видео Отдел – свои съемочные группы и студия. Отдел Интернет-проектов – свои программисты. И будет ВидеоПроект. Чтобы Ваши сайты заиграли яркими красками.

«Информационные технологии в школе» - Школа информационных технологий. Мы изучаем все самое интересное и полезное в мире информационных технологий. Ставропольский государственный университет. Как мы работаем? Что мы изучаем? Где мы занимаемся? Путь к будущим достижениям! Знания, приобретаемые в школе информационных технологий, будут востребованы на протяжении многих лет.

«Пользовательский интерфейс» - Какие аналогии с повседневной жизнью реализованы в современном пользовательском интерфейсе? Ключевые слова. Какие управляющие элементы могут содержаться в диалоговых окнах? Что такое пользовательский интерфейс? Оперирование объектами в окнах. Почему командный пользовательский интерфейс не способствовал широкому распространению компьютерной техники?

«Методы защиты информации» - Средства аутентификации пользователей. Троянские кони (логические бомбы или временные бомбы). Классификация компьютерных вирусов. Симметричные кpиптосистемы. Программные средства защиты информации. Совpеменная кpиптогpафия. Криптография и криптоанализ. Основные понятия компьютерной безопасности. Методы защиты информации.

«Безопасное поведение в сети Интернет» - Интернет. Вредоносные программы. Кибербуллинг. Окружи себя реальными друзьями. Ребенок начинает грубить родителям. Личные данные. Онлайн-общение. Специальные программы. Правила безопасного поведения в сети Интернет. Признаки компьютерной зависимости. Скачивание и хранение информации. Неправильное поведение в Интернете.

«Уроки GIMP» - Выбираем кисть с мягкими краями. Назначение маски слоя. Можно видоизменять маску слоя, рисовать по ней. Изображение + маска. Если кисть белого цвета, то вы будете стирать маску. Штамп по перспективе. Имитация. Размывание. Обычно стараются добиться совпадение глаз у лиц. Быстрая маска. Назначение фильтра.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки