Информационные технологии
<<  Использование мультимедийных инструментов и интернет-технологий для обучения Мультимедийный проект: на тему: «Интернет  >>
Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы
Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы
Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы
Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Традиционное использование информационных технологий учителем на
Традиционное использование информационных технологий учителем на
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения
Компьютерная модель "Упругие и неупругие соударения"
Компьютерная модель "Упругие и неупругие соударения"
Проект Энциклопедия
Проект Энциклопедия
Класс!ная физика
Класс!ная физика
Картинки из презентации «Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения» к уроку информатики на тему «Информационные технологии»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 875 КБ.

Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения

содержание презентации «Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Информационные и мультимедийные 15процессе обучения, доля усвоенного
технологии в процессе обучения. Гладкова материала может составить до 75%. Вполне
Юлия Петровна, учитель физики и ОБЖ, возможно, что это, скорее всего, явно
преподаватель естествознания и оптимистическая оценка, но о повышении
биомеханики. Государственное бюджетное эффективности усвоения учебного материала,
образовательное учреждение среднего когда в процесс восприятия вовлекаются и
профессионального образования зрительная и слуховая составляющие, было
«Санкт-Петербургское училище олимпийского известно задолго до появления компьютеров.
резерва №2 (техникум)». 16Виды информационных ресурсов,
2«Технология" (греч.)- наука, используемых в педагогической
изучающая совокупность методов и приемов деятельности. Электронные издания (CD-ROM
обработки или переработки сырья, диски ) Ресурсы сети Интернет Ресурсы,
материалов, полуфабрикатов, изделий и созданные педагогами.
преобразования их в предметы потребления. 17Традиционное использование
Современное понимание этого слова включает информационных технологий учителем на
и применение научных и инженерных знаний уроках : создание мультимедийных
для решения практических задач. презентаций уроков; использование
3Информационные и коммуникационные компьютера для демонстрации видеороликов;
технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, использование мультимедийных учебников по
описывающее различные устройства, физике; применение компьютерных тренажеров
механизмы, способы, алгоритмы обработки для организации контроля знаний;
информации. В широком понимании ИКТ подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ;
охватывают все области создания, передачи, подготовка и проведение конференций,
хранения и восприятия информации: печатное конкурсов.
дело телевидение видеозаписи компьютерные 18
технологии Важнейшим современным 19
устройствами ИКТ являются компьютер, 20
снабженный соответствующим программным 21
обеспечением и средства телекоммуникаций 22КОМПЬЮТЕРНАЯ МОДЕЛЬ – это программа,
вместе с размещенной на них информацией. которая позволяет имитировать физические
4Роль информационных технологий во всех явления, эксперименты или идеализировать
сферах жизнедеятельности человека ситуации, встречающиеся в задачах.
неуклонно возрастает, поэтому и 23В чем преимущества компьютерной модели
образование связано с информационными перед натурным экспериментом ?
технологиями. Уровень программного Воспроизведение тонких деталей; Не
обеспечения сейчас позволяет внедрять их в реальное явление, а его модель; Включение
преподавание большинства дисциплин. Цели поэтапных факторов, усложняющих модель;
информационных технологий в образовании: Варьирование временного масштаба событий;
Повышение качества знаний учащихся Моделирование ситуаций, не реализуемых в
Разнообразие и качества самих уроков реальном эксперименте.
Формирование благоприятной эмоциональной 24Компьютерная модель "Упругие и
атмосферы у учащихся. Задачи, решаемые с неупругие соударения"
помощью информационных технологий: 25Наиболее часто используемые мною
Развития творческих способностей учащихся интернет - ресурсы www.edu.ru -федеральный
Умение анализировать, моделировать, портал российского образования,
прогнозировать, творчески мыслить http://experiment.edu.ru/ - коллекция
Повышения интереса к учебе видеоэкспериментов федерального портала
Совершенствования практических навыков в общего образования,
работе на ПК. http://class-fizika.narod.ru/ - сайт
5Способы применения ИТ на уроках: - "Классная физика",
иллюстративный – для демонстрации опыта, http://www.scientific.ru/journal/news.html
схемы, картины, видеофрагмента, - новости науки,
исторических сведений и др. - http://physics.nad.ru/physics.htm -
контролирующий – для проведения анимация физических процессов
тестирования с применением различных http://www.home-edu.ru/user/f/00000951/bio
технологий, в том числе и для raf/indru_a.htm - биографии
самоконтроля. - как инструмент http://physhistory.narod.ru/default.htm -
исследования, позволяющий обучающемуся сайт по истории физики
самому проводить исследования и http://nuclphys.sinp.msu.ru/persons/person
эксперименты. Наглядность всегда играет .htm - фотографии физиков.
существенную роль при усвоении нового 26ИКТ , используемые мною на уроках
материала, позволяет активизировать физики: 1)Кирилл и Мефодий – Учебные
зрительную память, зрительное восприятие электронные издания - БЭНП Физика.
обучающихся. Компьютерная демонстрация, 2)Видеофильмы « Проект Энциклопедия»
таким образом, служит ярким дополнением к Проект Энциклопедия / Encyclopedia channel
рассказу преподавателя, позволяя Год выпуска: 2006 Страна: США Жанр:
представить материал в высшей степени Научно-популярный, биографический
наглядно. Продолжительность: 280 серий по ~ 7 минут
6Основным средством ИКТ для 3) Сайт "Класс!ная физика"
информационной среды любой системы /class-fizika.narod.ru/ входит в каталог
образования является персональный «Образовательные ресурсы сети-интернет для
компьютер Важнейшим современным основного общего и среднего (полного)
устройствами ИКТ являются компьютер, общего образования», одобрено Мин.
снабженный соответствующим программным образования и науки РФ, Москва, выпуск с
обеспечением и средства телекоммуникаций 2006г. 4) Справочник школьника 5)
вместе с размещенной на них информацией. Презентации.
7Компьютер для учителя – современное 27Проект Энциклопедия.
средство решения дидактических задач 28Класс!ная физика.
организации новых форм развивающего 29НАГЛЯДНЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПОСОБИЯ
обучения. Общее значение компьютера в МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ (9 класс)
образовательном процессе: • вписывается в Интерактивный рисунок "График
рамки традиционного обучения. • гармонических колебаний" Анимация
используется с успехом на различных по "Получение графика гармонических
содержанию и организации учебных и колебаний" Интерактивная задача
внеклассных занятиях. • cпособствует "Параметры колебаний маятника по
активному включению обучаемого в графику" Интерактивный рисунок
образовательный процесс, поддерживает его "Колебания горизонтального
интерес. Дидактические особенности маятника" Интерактивная задача
компьютера: • Информационная насыщенность. "Параметры колебаний горизонтального
• Возможность преодолевать существующие пружинного маятник" Подборка заданий
временные и пространственные границы. • "Колебаний пружинного и
Возможность глубокого проникновения в математического маятника" Формула
сущность изучаемых явлений и процессов. • "Период колебаний математического
Показ изучаемых явлений в развитии, маятника" Интерактивная задача
динамике. • Реальность отображения "Параметры колебаний математического
действительности. • Выразительность, маятника" Анимация со звуком "От
богатство выразительных приемов, чего зависит период колебаний
эмоциональная насыщенность. математического маятника" Анимация со
8Дидактические задачи, решаемые с звуком "Условие возникновения и
помощью ИКТ Совершенствование организации продолжения колебаний" Интерактивная
преподавания, повышение индивидуализации модель "Изучение колебаний
обучения; Повышение продуктивности математического маятника" Анимация
самоподготовки учащихся; Индивидуализация "Фаза колебаний" Формула
работы самого учителя; Ускорение "Понятие периода колебаний"
тиражирования и доступа к достижениям Формула "Период колебаний пружинного
педагогической практики; Усиление маятника" Формула "Понятие
мотивации к обучению; Активизация процесса частоты колебаний" Слайд-шоу
обучения, возможность привлечения учащихся "Что такое отклонение и
к исследовательской деятельности; амплитуда" Формула "Закон
Обеспечение гибкости процесса обучения. Гука" Формула "Механическая
9Мультимедиа технологии относятся к энергия пружинного маятника" Подборка
одним из наиболее динамично развивающихся заданий "Колебаний пружинного и
и перспективных направлений информационных математического маятника" Анимация
технологий. Термин “мультимедиа” (англ "Маятник Максвелла" Анимация
multimedia)- multi - много media – среда "Резонанс колебаний" Рисунок
получаются “многосреды” Поэтому "Резонансная кривая" Рисунок
предпочитают пользоваться оригинальным "Схема автоколебательной
английским термином. системы" Анимация "Работа
10Мультимедиа — взаимодействие часового механизма"
визуальных и аудиоэффектов под управлением 30Негативные последствия воздействия
интерактивного программного обеспечения с средств ИКТ на обучающегося: факторы
использованием современных технических и психолого-педагогического характера
программных средств, они объединяют текст, факторы, влияющие на физиологическое
звук, графику, фото, видео в одном состояние и здоровье обучаемого. Чаще
цифровом представлении. Основные всего одним из преимуществ обучения с
составляющиемультимедиа: Основные использованием средств ИКТ называют
составляющиемультимедиа: Основные индивидуализацию обучения. Но
составляющиемультимедиа: Текст. Аудио. индивидуализация свертывает дефицитное в
Изображения. Анимация. Видео. учебном процессе живое диалогическое
Интерактивность. общение участников образовательного
11Интерактивность (от англ. interactio — процесса: преподавателя и ученика,
«взаимодействие») понятие, которое учащихся между собой и предлагает им
раскрывает характер и степень суррогат общения в виде “диалога с
взаимодействия между объектами и является компьютером”. Ученик молча потребляет
очень важной составляющей мультимедиа. информацию. В целом орган объективизации
Люди запоминают только 20% того, что они мышления человека - речь оказывается
видят, и 30% того, что они слышат. Также выключенным в течение многих лет обучения.
запоминается 50% того, что видят и слышат, Студент не имеет достаточной практики
и целых 80% того, что они видят, слышат, и диалогического общения, формирования и
делают одновременно. формулирования мысли на профессиональном
12 языке. Без развитой практики
13Понятие мультимедиа Понятие диалогического общения не формируется и
мультимедиа, вообще, и средств монологическое общение с самим собой, то,
мультимедиа, в частности, с одной стороны что называют самостоятельным мышлением.
тесно связано с компьютерной обработкой и Ведь вопрос, заданный самому себе, есть
представлением разнотипной информации и, с наиболее верный показатель наличия
другой стороны, лежит в основе самостоятельного мышления. Путь «всеобщей
функционирования средств ИКТ, существенно индивидуализации обучения с помощью
влияющих на эффективность образовательного персональных компьютеров» может привести к
процесса.. Слово "мультимедиа" тому, что мы упустим саму возможность
имеет сразу несколько разных значений. формирования творческого мышления, которое
Мультимедиа - это: технология, описывающая по самому своему происхождению основано на
порядок разработки, функционирования и диалоге.
применения средств обработки информации 31Уроки с использованием мультимедийных
разных типов; информационный ресурс, возможностей очень нравятся учащимся, они
созданный на основе технологий обработки и активизируют их интерес к изучению
представления информации разных типов; предмета. Но, при всех видимых плюсах
компьютерное программное обеспечение, данной методики работы, при всех её
функционирование которого связано с преимуществах, необходимо помнить одну
обработкой и представлением информации старую, давно известную истину: всё хорошо
разных типов; компьютерное аппаратное в меру. Нельзя переусердствовать.
обеспечение, с помощью которого становится Материал, излагаемый с использованием
возможной работа с информацией разных новых технологий, должен быть строго
типов; особый обобщающий вид информации, дозирован. Нельзя убить эффект новизны и
которая объединяет в себе как традиционную необычности. У старшеклассников проводить
статическую визуальную (текст, графику), подобные уроки можно и нужно не чаще, чем
так и динамическую информацию разных типов один раз в неделю, а с учащимися среднего
(речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и звена не чаще, чем один раз в 3-4 урока.
т.п.). В широком смысле термин Тогда интерес ребят не гаснет, а наоборот
"мультимедиа" означает спектр только растёт.
информационных технологий, использующих 32Компьютеризированное обучение на базе
различные программные и технические технологии мультимедиа не может заменить
средства с целью наиболее эффективного человека-преподавателя, но оно может
воздействия на пользователя (ставшего дополнить и усовершенствовать деятельность
одновременно и читателем, и слушателем, и преподавателя, особенно в тех областях, в
зрителем). которых развиваются самостоятельность,
14Применение мультимедиа технологий в творческое мышление!
образовании обладают следующими 33Список использованных источников
достоинствами по сравнению с традиционным Кавтрев А. Ф. Компьютерные модели в
обучением: допускает использование цветной школьном курсе физики// Компьютерные
графики, анимации, звукового инструменты в образовании, 1998, №2,
сопровождения, гипертекста допускает с.41-47. Коллекция цифровых
возможность постоянного обновления имеет образовательных
небольшие затраты на публикацию и ресурсов//http://files.school-collection.e
размножение допускает возможность u.ru Российское образование//www.edu.ru
размещения в нем интерактивных Чирцов А. С. Информационные технологии в
веб-элементов, например, тестов или обучении физике //Компьютерные инструменты
рабочей тетради допускает возможность в образовании, 1999, № 2, с.3-12. Школьная
копирования и переноса частей для физика// http://sh-fizika.r Иванова Н.Ю.
цитирования допускает возможность Использование современных педагогических и
нелинейность прохождения материала информационных технологий в
благодаря множеству гиперссылок образовательном процессе для активизации
устанавливает гиперсвязь с дополнительной творческого потенциала учащихся. Лыткина
литературой в электронных библиотеках или Н.П. Повышение познавательного интереса
образовательных сайтах. учащихся на уроках физики с использованием
15Бесспорно, что мультимедийные информационных технологий обучения. Майер
технологии обогащают процесс обучения, Р.В. Применение информационных технологий
позволяют сделать обучение более при изучении физики. Самойлова Е.А.
эффективным, вовлекая в процесс восприятия Использование компьютерных технологий на
учебной информации большинство чувственных уроках физики. Телегин С.И. Использование
компонент обучаемого. Так согласно, Г. информационных технологий при обучении
Кирмайеру , при использовании физики.
интерактивных мультимедийных технологий в 34Спасибо за внимание!
Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения.pptx
http://900igr.net/kartinka/informatika/informatsionnye-i-multimedijnye-tekhnologii-v-protsesse-obuchenija-141157.html
cсылка на страницу

Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения

другие презентации на тему «Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения»

«Развитие информационных технологий» - развитие информационных и телекоммуникационных услуг. Стандарт устанавливает терминологию, определяет структуру и основные функциональные. Департамент ИПИ-технологий. науке (IT&TES)». Высокопроизводительные вычисления. в Санкт-Петербурге. Общие требования. Департамент Web-технологий. Организационная структура ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика».

«Новые информационные технологии» - Информационные технологии – процессы, связанные с переработкой информации В.Н. Глушков. Принципы автоматизации документооборота. Новые информационные технологии. Средством подготовки и передачи информации обучаемому является компьютер. Принцип новых задач. Принципы максимально разумной типизации проектных решений.

«Информационные технологии обучения» - Обеспечивают хранение информации в структурированном виде. Автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных. Видео. Желаю виртуозно владеть информационными технологиями. Интернет – технология (сетевая). Информационные технологии. Гипертекстовые обучающие системы. Информация: Моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы данных.

«Информационные технологии в истории» - 18. Электронные сборники – тренажеры: Ежегодно провожу занятия по подготовке учащихся 10-11 классов к олимпиадам и конкурсам. Обобщение и распространение опыта. Комплект УМК по истории представлен учебниками: Повышение квалификации: Ученые Древней Греции.

«Информационные технологии в школе» - Знания, приобретаемые в школе информационных технологий, будут востребованы на протяжении многих лет. Ставропольский государственный университет. Школа информационных технологий. Путь к будущим достижениям! Мы изучаем все самое интересное и полезное в мире информационных технологий. Где мы занимаемся?

«Использование мультимедийных технологий» - Мультимедийный учебник. Мультмедийный учебник. Брейн – ринг Блокада Ленинграда Зеленодольцы – жертвы политических репрессий История почты Праздник мам. Подбор и демонстрация иллюстративного материала, слайдов, аудио, видео фрагментов. Проектная деятельность Буклеты(1,2,3) WEB-сайты. Использование мультимедийных технологий в преподавании историко-обществоведческих дисциплин.

Информационные технологии

33 презентации об информационных технологиях
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Информационные и мультимедийные технологии в процессе обучения