Информационные технологии
<<  «Использование мультимедийных презентаций на уроках Новые информационные технологии в химии  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Информационные технологии электронного обучения» к уроку информатики на тему «Информационные технологии»

Автор: Мария. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Информационные технологии электронного обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 123 КБ.

Информационные технологии электронного обучения

содержание презентации «Информационные технологии электронного обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Информационные технологии электронного 9консультации преподавателя, ведущего курс,
обучения. Обучение в Институте Электронных или тьютора.
Форм Обучения (ИЭФО) строится на 10Формы организации учебного процесса.
оптимальном сочетании традиционных и На втором этапе рассматриваются задачи
инновационных методов. Участие творческого характера. В этом случае
преподавателя в учебном процессе возрастает роль преподавателя и тьютора.
определяется: проведением аудиторных Общение преподавателя с обучающимися в
занятий, необходимостью осуществлять основном ведется с использованием on-line
постоянную поддержку учебно-познавательной технологий. На третьем этапе выполняются
деятельности студентов, необходимостью контрольные работы, позволяющие проверить
осуществлять постоянный контроль за навыки решения конкретных задач.
качеством освоения материала. Выполнение таких индивидуальных заданий
2Информационные технологии электронного проводится как в off-line, так и on-line
обучения. Для реализации поставленной режимах в зависимости от содержания,
задачи в ИЭФО: специально созданы объема и степени значимости контрольного
электронные учебники и учебные материалы; задания. После каждого задания проводится
организована система текущего и консультация по анализу наиболее типичных
промежуточного контроля; проводятся ошибок и выработке совместных рекомендаций
консультаций; осуществляется анализ по методике решения задач.
динамики освоения материала с последующим 11Формы организации учебного процесса.
предоставлением индивидуальных Лабораторные работы Позволяют объединить
рекомендаций по освоению дисциплины. Такой теоретико-методологические знания и
подход позволяет максимально учесть практические навыки учащихся. Для
потребности каждого слушателя в обучении, проведения лабораторных работ применяют
использовать индивидуальные методы работы. как лаборатории института, так и
3Информационные технологии электронного разработанные ИЭФО
обучения. В образовательном процессе в мультимедиа-лабораторные практикумы. Отчет
ИЭФО используются следующие по выполненным работам представляется для
образовательные технологии: аудиторные проверки тьютору.
занятия; мультимедиа-лекции и лабораторные 12Формы организации учебного процесса.
практикумы; электронные мультимедийные Самостоятельная работа студентов
учебники; компьютерные тестирующие Внеаудиторная самостоятельная работа
системы; консультации и тесты с студентов работа студентов с теоретическим
использованием телекоммуникационных материалом, подготовка к текущему и
средств. промежуточному самоконтролю, выполнение
4Информационные технологии электронного индивидуального задания, подготовка к
обучения. В основе выбора данных практическим работам, работа с
технологий лежит исследование : содержания имитационными моделями и т.д.
учебных курсов, степени предполагаемой 13Формы организации учебного процесса.
активности обучаемых, их вовлеченности в Консультации Оперативная обратная связь
учебный процесс, конкретных целей заложена как в текст учебного материала,
обучения, ожидаемых результатов. так и в возможности оперативного обращения
5Информационные технологии электронного к тьютору в процессе изучения курса. В
обучения. Учебный процесс предполагает ИЭФО организованы: "очные"
активный взаимный обмен мнениями и опытом консультации, проводимые тьютором в
между преподавателем и студентом. Для учебном центре (филиале); off-line
обмена информацией используются консультации, которые проводятся
возможности электронной почты и форума. преподавателем курса с помощью электронной
6Линии коммуникации. почты или на форуме ИЭФО.
7Формы организации учебного процесса. 14Контроль качества знаний.
Смешанная форма обучения позволяет Систематически в ИЭФО осуществляется
объединить основные формы традиционной проверка: результатов
организации учебного процесса: лекции, учебно-познавательной деятельности
семинарские и практические занятия, студентов, педагогического мастерства
лабораторный практикум и т.д., различные преподавателя качества созданной обучающей
формы электронного обучения: мультимедиа системы.
лабораторные практикумы, консультации, 15Контроль качества знаний.
тесты с использованием Организационные формы контроля: текущий
телекоммуникационных средств и т.п. контроль осуществляется в форме письменных
8Формы организации учебного процесса. контрольных заданий, рефератов и
Лекции Лекции направлены на первичное лабораторных контрольных работ,
овладение знаниями. Главное ее назначение тематический и рубежный контроль
– обеспечить теоретическую основу осуществляется в форме тестов (по всем
обучения, развить интерес к учебной читаемым дисциплинам разработаны тестовые
деятельности и конкретной учебной задания), итоговый и заключительный
дисциплине, сформировать у обучающихся контроль – в форме зачетов и экзаменов.
ориентиры для самостоятельной работы над 16Контроль качества знаний. Все курсы
курсом. имеют четкую структуру, которая необходима
9Формы организации учебного процесса. для мотивации студентов и для обеспечения
Практические занятия На первом этапе качества обучения. Весь цикл повторяется 4
необходимо предварительное ознакомление раза в течение семестра.
обучающихся с методикой решения задач. На 17Контроль качества знаний. На весь
этом этапе предлагаются типовые задачи, семестр составляется график проведения
решение которых позволяет отработать аудиторных занятий, график освоения
стереотипные приемы, использующиеся при материала, прохождения тестирований, а
решении задач. Для самоконтроля на этом также план внеаудиторой работы. Таким
этапе используются тесты, которые не образом, происходит систематическое и
просто констатируют правильность ответа, постепенное освоение материала. Четкая
но и дают подробные разъяснения, если структура обучения позволяет планировать
выбран неверный ответ; в этом случае тесты нагрузку как студентам, так и
выполняют не только контролирующую, но и преподавателям, что помогает избежать
обучающую функцию. Для ответа на лишней траты времени.
возникающие вопросы проводятся
Информационные технологии электронного обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/informatsionnye-tekhnologii-elektronnogo-obuchenija-236438.html
cсылка на страницу

Информационные технологии электронного обучения

другие презентации на тему «Информационные технологии электронного обучения»

«Информационные технологии и учитель» - Чем отличаются ЭОР от учебников? Информационные технологии в работе педагога. Электронные образовательные ресурсы. Какими преимуществами обладают ОМС? Знакомимся с сетевыми педагогическими сообществами. Что такое веб 2.0? Как устроено содержание (ОМС)? Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам“ (ИС “Единое окно”).

«Информационные технологии в школе» - Ставропольский государственный университет. Школа информационных технологий. Что мы изучаем? Где мы занимаемся? Как мы работаем? Мы изучаем все самое интересное и полезное в мире информационных технологий. Путь к будущим достижениям! Знания, приобретаемые в школе информационных технологий, будут востребованы на протяжении многих лет.

«Информационные технологии обучения» - Интернет – технология (сетевая). Бескомпьютерные технологии. Электронная почта. Информационные технологии. Обеспечивают хранение информации в структурированном виде. Интернет технологии. Гипертекстовый электронный учебник. Кейс-технология. Автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных.

«Информационные технологии на уроках биологии» - Электронные энциклопедии. Программные системы контроля знаний. Электронные учебники и учебные курсы. Объединяют в единый комплекс разные формы обучения. 2. Тиражирование вновь созданных материалов. Направления использования компьютерных технологий в обучении биологии. 5. Способствует развитию креативности детей через создание образовательных информационных продуктов.

«Использование информационных технологий на уроках» - Уровни использования информационных технологий учителем на уроке музыки. Анатолий Гин. Овладение компьютерными технологиями ведёт: Расширение возможностей получаемой учебной информации (осуществляется познавательное развитие уч-ся). Для учащихся 1 и 2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией.

«Информационные технологии в начальной школе» - Информационная среда начальной школы. Цор. Классификация АРМ в школе. АРМ учащихся. Информационные ресурсы школы. Задачи информатизации начального обучения. Комплект цифрового оборудования. Интернет для начальной школы. АРМ учителя. Компьютерная лаборатория. ИКТ-ресурсы в предметах. Ссылки на информационные ресурсы, используемые в презентации.

Информационные технологии

33 презентации об информационных технологиях
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Информационные технологии электронного обучения