ИКТ в образовании
<<  Электронный портфолио учителя – требование времени 1 класс уроку технологии учимся шить  >>
Подготовка учителей-предметников к использованию средств ИКТ Дашниц Н
Подготовка учителей-предметников к использованию средств ИКТ Дашниц Н
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Открытая учебная архитектура
Как выстроить открытую учебную архитектуру, интегрирующую все
Как выстроить открытую учебную архитектуру, интегрирующую все
Как выстроить открытую учебную архитектуру, интегрирующую все
Как выстроить открытую учебную архитектуру, интегрирующую все
Анализ результатов обучения
Анализ результатов обучения
Анализ результатов обучения
Анализ результатов обучения
Исследование функций и построение графиков
Исследование функций и построение графиков
Исследование функций и построение графиков
Исследование функций и построение графиков
Исследование функций и построение графиков
Исследование функций и построение графиков
Создание собственной системы тестов
Создание собственной системы тестов
Организация контроля с помощью распределенного информационного ресурса
Организация контроля с помощью распределенного информационного ресурса
Виды деятельности с распределенным информационным ресурсом
Виды деятельности с распределенным информационным ресурсом
Виды деятельности с распределенным информационным ресурсом
Виды деятельности с распределенным информационным ресурсом
2. Поисковая деятельность с помощью поисковых машин (yandex
2. Поисковая деятельность с помощью поисковых машин (yandex
2. Поисковая деятельность с помощью поисковых машин (yandex
2. Поисковая деятельность с помощью поисковых машин (yandex
Поисковые ресурсы
Поисковые ресурсы
Виртуальная биологическая лаборатория
Виртуальная биологическая лаборатория
Проект «Ноосфера»
Проект «Ноосфера»
Предметные каталоги
Предметные каталоги
Роль Интернет в образовательном процессе
Роль Интернет в образовательном процессе
НОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Использование электронных средств передачи
НОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Использование электронных средств передачи
НОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Использование электронных средств передачи
НОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Использование электронных средств передачи
Идеи, проекты, педагогические сообщества
Идеи, проекты, педагогические сообщества
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение
Картинки из презентации «Инструментальные системы педагогического назначения» к уроку информатики на тему «ИКТ в образовании»

Автор: School. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Инструментальные системы педагогического назначения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2099 КБ.

Инструментальные системы педагогического назначения

содержание презентации «Инструментальные системы педагогического назначения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подготовка учителей-предметников к 18(Yahoo.com, km.ru, yandex.ru, rambler.ru,
использованию средств ИКТ Дашниц Н. Л. www.englishtown.com
2Открытая учебная архитектура. развитие www.mcrel.org/resources/plus/index.asp).
национальной информационной 192. Поисковая деятельность с помощью
образовательной Интернет-среды воспитание поисковых машин (yandex.ru, rambler.ru,
активных членов нового информационного .ucheba.ru, km.ru).
сообщества, способных ориентироваться в 20Поисковые ресурсы.
сложных условиях развитие морально – 213. Использование потенциала РИР для
этических качеств внимательное отношение к организации исследовательской деятельности
окружающей среде. учащихся (http://nyelabs.kcts.org,
3Открытая учебная архитектура. Переход volcano.und.nodak.edu www.jpl.nasa.gov,
от образования в условиях ограниченного Science Lessons http://iKnowthat.com
доступа информации к образованию в European Discovery
условиях неограниченного доступа к www.eun.org/lmalp/en/index.html). 4.
информации способность втягивать в себя Проведение совместных научных исследований
открытый мир и возвращать знанием. с другими партнерами (классами, школами и
4Как выстроить открытую учебную т.д.) на базе распределенных
архитектуру, интегрирующую все доступные информационных ресурсов предметных
средства ИКТ, и как при этом не разрушить областей
сложившуюся систему образования. (http://www.gsn.org/teach/list/hilities.ht
5Методы, формы, средства. «Изменить l ).
методы обучения, расширив вес тех, которые 22Виртуальная биологическая лаборатория.
формируют практические навыки анализа 23Проект «Ноосфера».
информации, самообучения поднять роль 245. Создание собственного РИР в виде
самостоятельной работы учащихся увеличить тематического каталога предметной области
долю открытого образования». либо персонального Веб-сайта
6Стереотипы. Ничто так фатально не www.francisparker.org/NCTM99website/mathsi
мешает учителям сосредоточиться на es99.htm 6. Обучение и помощь в создании
воспитании ума, как господство в их учащимися своих собственных РИР
собственных умах идеи, что главным (www.thinkquest.org).
является научить учеников правильно 25Предметные каталоги.
отвечать уроки Джон Дьюи (1859 - 1952). 267. Создание Вебквеста (WebQuest), т.е.
7Стереотипы. Преподавание всегда создание РИР образовательного назначения
подвергается риску поглотить собственный по определенной теме
живой, хотя и узкий опыт ученика под http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.ht
массой сообщенного материала Джон Дьюи. l 8. Поддержка учебного курса средствами
8Учебно-воспитательный процесс как РИР (Subject domains
процесс обработки информации. Результаты www.sdcoe.k12.ca.us/score/cyberguide.html
обучения. Student Guide to Web Research
9Требования к подготовке учителей в www.teachervision.com/lesson-plan/lesson-4
области использования средств ИКТ. 97.html ).
общепедагогические использование средств 27Создание собственного информационного
ИКТ в организации и управлении учебной ресурса.
деятельностью учащихся использование 28Роль Интернет в образовательном
средств ИКТ для структурирования и анализа процессе. Формирование глобального
собственной деятельности совершенствование мышления будущего члена информационного
педагогического мастерства на основе общества. Изучение культурных различий
использования средств ИКТ. Формирование терпимости к представителям
10Требования к подготовке учителей в других культур. Неограниченные возможности
области использования средств ИКТ. общения (учителя, ученики).
организационно-методические (для чего?) 29НОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Использование
организация самостоятельной познавательной электронных средств передачи информации.
деятельности учащихся на основе Телеконференция, чат, видеоконференция.
использования средств ИКТ Использование 30Идеи, проекты, педагогические
средств ИКТ для интенсификации процесса сообщества. www.iearn.org. www.en.eun.org.
обучения создание собственных www.kidlink.org www.gsh.org www.zdc.org.
информационных ресурсов реализация 31Ресурсное обеспечение. Методическое
воспитательной функции обучения на основе Традиционные системы подготовки Сетевые
распределенного информационного ресурса сообщества Самообучение в активных формах
глобальных сетей. (проектная деятельность) Техническое
11Использование учителями средств ИКТ Notebook в школе Домашний компьютер
для решения образовательных задач. Интернет.
Образовательные задачи. Средства ИКТ. 32Ресурсное обеспечение. Организационное
Общепедагогические. Методические. Урок в компьютерном классе Урок с
Профессиональные. Дидакти- ческие. компьютером Внеурочная учебная
Телекоммуникационные средства: электронная деятельность Технологическое
почта, телеконференции, броузеры. Программно-методическая поддержка.
Психолого- педагоги- ческие. 33Организационное обеспечение. Проект
Инструментальные средства специального как форма итоговой аттестации Положение о
назначения: ПМК, инструменты сдаче экзамена Критерии оценивания Проект
проектирования (инструменты как форма итогового контроля конференция 5
Веб-технологии). Инструментальные средства –7 классов Текущие учебные проекты
структурирования информации и системного введение проектных занятий в расписание
анализа Базы данных и электронные таблицы. внеурочных занятий (бинарные часы)
Инструментальные средства общего Телекоммуникационные проекты порядок
назначения: Текстовый и графический прохождения проекта.
редакторы презентационные системы. 34Критерии оценки проекта. 1. Отбор и
12Анализ результатов обучения. представление материала; 2. Полнота
Многолетние наблюдения Анализ результатов раскрытия темы; 3. Использование ресурсов
развития. Интернет; 4. Объем выполненной
13ИКТ в математике. Возможные исследовательской работы; 5. Использование
направления обучения математике средствами средств ИКТ; 6. Качество Веб –
ИКТ: Исследование функций и построение программирования; 7. Степень готовности в
графиков Наглядная геометрия в 5, 6 качестве нового информационного ресурса;
классах Исследовательская работа по 8. Выход на результаты обучения в
математике в старших классах Использование соответствии с учебным планом.
средств Интернет при подготовке к ЕГЭ. 35Что нам необходимо… организационное
14Исследование функций и построение обеспечение проектной деятельности
графиков. учащихся в условиях классно-урочной
15Наглядная геометрия в 5,6 классах. системы объединение творчески настроенных
Основные цели: Преодоление у детей страха участников педагогического процесса
перед математикой. Пропедевтика основных реализация возможности открытого
геометрических понятий. Развитие образования, профессионального и
операционного стиля мышления. Развитие культурного развития на основе средств
творческих способностей. ИКТ.
16Создание собственной системы тестов. 36А. Дистервег. Развитие и образование
17Организация контроля с помощью ни одному человеку не могут быть даны или
распределенного информационного ресурса. сообщены. Всякий, кто желает к ним
18Виды деятельности с распределенным приобщиться, должен достигнуть этого
информационным ресурсом. 1. Поисковая собственной деятельностью, собственными
деятельность на основе тематических силами, собственным напряжением.
каталогов иерархической структуры
Инструментальные системы педагогического назначения.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/instrumentalnye-sistemy-pedagogicheskogo-naznachenija-217704.html
cсылка на страницу

Инструментальные системы педагогического назначения

другие презентации на тему «Инструментальные системы педагогического назначения»

«ИКТ в образовательном процессе» - Все ПК подключены к ЛВС и к сети Интернет по выделенному каналу связи. Согласно опросу учителей: Обновление содержания. Как школьники относятся к применению ИКТ на уроках? Методические пособия, электронные образовательные ресурсы. ИКТ в Профориентационной работе. Подробный статистический анализ Экономия времени Объективность оценивания.

«Использование ИКТ на уроках литературы» - Использование ИКТ учителями русского языка и литературы МОУ СОШ №16 г. Краснодара. ИКТ на уроках русского языка и литературы: Главное в презентации: Презентация обеспечивает возможность для: Разнообразить формы работы; активизировать внимание; повысить творческий потенциал личности. Формы подачи и оценивания знаний с помощью ИКТ:

«Использование ИКТ на уроках в начальной школе» - Древняя мудрость. Использование ИКТ позволяет проводить уроки: Покажи мне, - я смогу запомнить. ИКТ – информационно-коммуникативные технологии. Повышению качества образования. Формирование приемов мыслительной деятельности. Обеспечивает наглядность. Применение ИКТ способствует. Привлекает большое количество дидактического материала.

«Использование ИКТ в начальной школе» - Грамотное использование ИКТ в начальной школе способствует: Образовательный аспект – восприятие учащимися учебного материала, осмысление связей и отношений между объектами изучения; Использование ПК учащимися в возрасте от 7 до 17 лет. Исследования института «Евролингвист»: Воспитательный аспект – формирование научного мировоззрения, умения четко организовывать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувство товарищества, способности к взаимопомощи.

«Лекции ИКТ» - Лекция 2 часа. Работа с диаграммами и графикой в табличном процессоре Excel . Программа обучения. Экспорт и импорт данных. Элементы языка SQL. Обработка данных средствами табличного процессора Microsoft Excel. Интеграция Access с приложениями MS Office. Практика 5 часов. СУБД Microsoft Access 2000: знакомство.

«Использование ИКТ на уроках» - Направления использования ИКТ на уроках русского языка. Doc1.doc. «ИКТ на уроках русского языка» Сайты в помощь учителю. Формы использования ИКТ. При планировании урока нужно решить, целесообразно ли применение компьютерной техники на данном уроке. Цели и задачи использования ИКТ 1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной деятельности в условиях информационного общества через: Развитие конструктивного, алгоритмического мышления Развитие творческого мышления Формирование информационной культуры. 2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности 3. Мотивация учебно-воспитательного процесса: Повышение качества и эффективности процесса обучения за счёт реализации возможностей информационных технологий Выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.

ИКТ в образовании

30 презентаций об ИКТ в образовании
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > ИКТ в образовании > Инструментальные системы педагогического назначения