Сети
<<  Перспективы развития компьютерной сети МГУЛ Учебная по 5с  >>
Цель проекта:
Цель проекта:
Картинки из презентации «Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок» к уроку информатики на тему «Сети»

Автор: Walter. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 133 КБ.

Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок

содержание презентации «Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Концепция инклюзивного образования: из 9совместного образования на их социальный
опыта сетевого взаимодействия городских статус.
опытно-экспериментальных площадок. Зигле 10Некоторые рабочие результаты. В
Лилия Александровна- заместитель условиях речевых групп наблюдается
руководителя по инновационной деятельности «расслоение» детского коллектива на
ГДОУ №41 «Центр интегративного «принимаемых» и «отвергаемых», а в
воспитания». условиях интегративных групп, наоборот
2Технологии инклюзивного образования поддерживается способность детей с
для детей с нарушением слуха в системе пониманием и принятием относиться к детям
дошкольного образования Санкт-Петербурга. с различными особенностями развития.
Распоряжение Комитета по образованию 11Некоторые рабочие результаты.
Санкт-Петербурга от 16.07.2008 г. №1145-р Имплантированные дети имеют более высокий
«О переводе государственных социальный статус, чем дети с нарушением
образовательных учреждений в режим слуха.
экспериментальной площадки». Сроки 12Проект региональной модели совместного
реализации ОЭР: с 01.09.2008г. по 31.12. образования здоровых детей и детей с
2011г. ограниченными возможностями здоровья в
3Актуальность обусловлена: запросом системе дошкольного образования
родителей детей с нарушением слуха на Санкт-Петербурга. Приказ Комитета по
обучение их детей совместно со слышащими образованию Санкт-Петербурга От 08.12.2008
детьми, а также ростом детей с кохлеарным г. №54-п «О создании рабочей группы по
имплантом; несоответствием разработке региональных моделей
дифференцированной системы ГДОУ совместного образования здоровых детей и
компенсирующего вида изменившемуся запросу детей с ограниченными возможностями
родителей; возникшими обязательствами у здоровья в ГОУ Санкт-Петербурга,
системы образования в соответствии с реализующих основную общеобразовательную
изменившимся законодательством Российской программу дошкольного образования».
Федерации. 13Стратегия инклюзивного образования
4Цель проекта: Улучшение качества состоит в системе последовательных мер
обслуживания детей раннего и дошкольного сохранения сети коррекционных
возраста с нарушением слуха через образовательных учреждений с параллельным
организацию новых форм обслуживания детей развитием интегративных форм.
с нарушением слуха (успешно прошедших 14Основные элементы региональной модели.
раннюю абилитацию и детей с кохлеарным 15
имплантом), учитывающих особенности их 16Совместное образование.
слухоречевого развития и способствующих их 17Инвариантная часть. жёстко
дальнейшей интеграции в слышащее общество. регламентирована организационной
5Участники проекта. ГДОУ «Кудесница» нормативно-правовой документацией ГДОУ
Петроградского района. ГДОУ №133 (Уставом, договором с родителями и
Выборгского района. ГДОУ №60 Невского локальными актами).
района. ГДОУ №41 «Центр интегративного 18Вариативная часть. Регламентируется
воспитания» Центрального района. содержанием раздела «Примерная программа
6Организационные условия коррекционной работы» образовательной
образовательных маршрутов для детей с программы ГДОУ, которая разрабатывается
нарушением слуха. группы кратковременного каждым учреждением в соответствии с ФГТ к
пребывания для детей раннего возраста с структуре основной общеобразовательной
нарушением слуха Служба ранней помощи для программы дошкольного образования.
детей младенческого и раннего возраста 19Основные направления работы по
группа общеразвивающей направленности; созданию региональной модели совместного
группа компенсирующей направленности для образования. Создание районных Служб
детей с тяжёлыми нарушениями речи; группа ранней помощи. Разработка путей
компенсирующей направленности для детей с оптимизации деятельности существующих
нарушением слуха; группа интегративного учреждений компенсирующего вида через
воспитания; расширение спектра образовательных услуг,
7Задачи научно-исследовательского расширение контингента обслуживаемых
направления ОЭР. Изучение влияния детей, в том числе за счёт условной нормы
организационных условий процесса развития.
образования на: слухоречевое развитие; 203.Формирование механизма обеспечения
социально-эмоциональное развитие; специализированной индивидуальной помощи
познавательное развитие; коммуникативную детям с ограниченными возможностями
компетентность; адаптацию; эмоциональное здоровья в дошкольных образовательных
благополучие. учреждениях общеразвивающего вида с
8Некоторые рабочие результаты. Во всех учётом: методики расчёта штатного
организационных условиях дети разных расписания; необходимости организации
категорий дают положительную динамику; межведомственного взаимодействия для
Имплантированные дети, несмотря на общую разработки и реализации ИПР; имеющегося
положительную динамику, демонстрируют опыта и предложений общественных
большее отставание в сравнении как со объединений родителей.
слышащими, так и неслышащими 214. Решение вопроса профессиональной
воспитанниками; подготовки кадров для работы в группах
9Некоторые рабочие результаты. совместного образования в условиях
Социально-эмоциональный статус практикоориентированных программ повышения
дошкольников не различается по исследуемым квалификации.
показателям, что свидетельствует об 22Спасибо за внимание! Контакты:
отсутствии отрицательного влияния ziglela@mail.ru.
Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/kontseptsija-inkljuzivnogo-obrazovanija-iz-opyta-setevogo-vzaimodejstvija-gorodskikh-opytno-eksperimentalnykh-ploschadok-174658.html
cсылка на страницу

Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок

другие презентации на тему «Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок»

«Историческое образование» - Познавательные задания для проверки субъективированных знаний и умений. Сквозь обновленный текст проглядывают прежние схемы. Недописанные ключевые слова. Сочетание событийно-хронологического и проблемно-блочного принципов оформления содержания. Новые выразительные способы изложения. Типология названий уроков истории.

«Защита от сетевых червей» - Сервер Интернета. Межсетевой экран. В чём заключается принцип работы антивирусных программ? 11. Друзья мои! Не рекомендуется открывать вложенные в почтовые сообщения файлы, полученные из сомнительных источников. Профилактическая защита. Вывод: В обоих случаях эффект одинаков — активизируется код червя.

«Развитие образования» - Рейтинг территорий по результатам ЕГЭ 11 (12) классов в 2010 г. Социальные практики. Сельская местность. Производство нового знания. Идея проекта «Вуз мирового уровня». Более 80 тыс. электронных дневников. Автономные учреждения. Человеческий капитал. Неудовлетворительные результаты по предметам ЕГЭ в сравнении с РФ, 2010г.

«Муниципальное образование» - Глава местной администрации, осуществляющий полномочия на основе контракта. Глава местной администрации. Конкурс на замещение должности главы местной администрации. Глава муниципального образования. Контрольный орган муниципального образования. Извещение о конкурсе публикуется не позднее чем за 20 дней до дня проведения конкурса.

«Образование 18-19 века» - Идет становление русского классицизма. Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах 19 века был чрезвычайно пестрым. Во многих школах с детьми занимались дьячки, отставные солдаты. Просуществовав до 1812 г., гимназия сохраняла облик ломоносовского учебного заведения. Изучение религии было необязательным.

«Образование и культура 17 века» - Русские первопроходцы. Нарышкинское или московское барокко. Живопись. «Синопсис». Архитектура. Образование и культура. Красная площадь. План урока. Научные знания. Теремной дворец Московского кремля 1635 – 1636 гг. Троица Симон Ушаков. Парсуна. «Восьмое чудо света». Главная площадь столицы в XVII веке стала именоваться Красной (Красивой).

Сети

21 презентация о сетях
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Сети > Концепция инклюзивного образования: из опыта сетевого взаимодействия городских опытно-экспериментальных площадок