Без темы
<<  Кто такой«Жэка» Культурологический аспект в преподавании технологии  >>
Творческое название проекта: «Кто-то теряет, а кто-то находит…»
Творческое название проекта: «Кто-то теряет, а кто-то находит…»
Картинки из презентации «Кто-то теряет, а кто-то находит» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: pupil. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Кто-то теряет, а кто-то находит.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 163 КБ.

Кто-то теряет, а кто-то находит

содержание презентации «Кто-то теряет, а кто-то находит.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Творческое название проекта: «Кто-то 10-составление тестов. 8.Разработка буклета
теряет, а кто-то находит…». Тема проекта: к проекту. ноябрь 9.Представление методики
Тема «Окислительно - восстановительные организации и проведения проекта. декабрь.
реакции». Муниципальное образовательное 11Формы представления результатов
учреждение дополнительного исследования и критерии их оценивания:
профессионального образования (повышения Презентации 1. Валентность и степень
квалификации) специалистов Центр окисления. 2. В царстве рыжего дьявола. 3.
информационных технологий. Автор: ДРОБОТ Вы еще не в белом? Тогда мы идем к вам! 4.
СВЕТЛАНА СЕРГЕЕВНА Место работы: МОУ лицей ОВР в органической химии. 5. Что такое ОВР
№6. Тольятти, 2005. и что такое РИО. 6. Анод + катод =
2Вопросы. Основополагающий вопрос: электролиз 7. Семь чудес в живой и неживой
Возможен ли конец света? Вопросы учебной природе. 8. Окислительно-восстановительные
темы (проблемные): 1. 2. В чем отличие реакции. 9. Этот День Победы... (Критерии
обменных реакций от оценивания) Буклет (Критерии оценивания)
окислительно-восстановительных? 3.Чем Web – сайт (Критерии оценивания).
отличается степень окисления от 12Необходимые дидактические и
валентности? 4.Почему металлы разрушаются организационные материалы. Дидактические
под действием окружающей среды? материалы: Тест Определение валентности
3Вопросы. 5.Как применяются Определение степени окисления Составление
окислительно-восстановительные реакции в ОВР методом электронного баланса.
быту? 6.Какие особенности протекания ОВР в Составление ОВР методом полуреакции.
органической химии? 7.Что такое Составление реакции ионного обмена.
электролиз? 8. Какие реакции называют 13Информационные ресурсы. Литературные
окислительно-восстановительными? 9.Химия 1. Г. М. Чернобельская, И. Н. Чертков.
на защите Отечества. Химия. Учебная литература для медицинских
4Учебные предметы: Участники проекта: училищ. М.: Медицина, 1987. 2. Химическая
Визитка проекта. Химия, информационные энциклопедия: В 5 т. Редкол.: Кнунянц И.Л.
технологии, биология, физика, история, (гл. ред.) и др. –М.: Сов. Энцикл., 1988.
экология, ОБЖ. Дробот Светлана Сергеевна 3. Е.Г. Шмуклер,
учитель химии Надточий Ирина Сергеевна Окислительно-восстановительные реакции //
учитель информатики Багрова Юлия 11М класс Химия. Приложение к газете «Первое
Ким Анна 11М класс Сажнева Елена 11М класс сентября» №3, 2001. 4.В.Ф. Сугатова.
Климов Виталий 11М класс Апрелкин Посвящается Великой Отечественной войне.//
Александр 11М класс Соболев Илья 11М класс Химия.Приложение к газете «Первое
Аббязов Эрик 11М класс Тятин Павел 11М сентября», № 16, 1999 5.С.Д. Червонная.
класс Тюрин Саша 11 МИ класс Паршукова Элементы в военном деле.//
Ольга 11МИ класс. Химия.Приложение к газете «Первое
5Цели проекта: Дидактические цели: сентября», № 39, 1997 6.Л.В. Вятченникова.
Формирование исследовательских навыков в Электролиз.//Химия. Приложение к газете
поиске, анализе явлений природы, «Первое сентября», №24, 1998. 7.А.Ф.
человеческой деятельности. Формирование Аспицкая. К изучению электролиза в курсе
умения прогнозирования по имеющимся химии, Химия в школе, «Педагогика»,1991
данным. Дальнейшее формирование навыков 8.Г.М. Чернобельская, И.Н. Чертков Химия,
самостоятельной работы в познавательной «Учебная литература для медицинских
деятельности. Формирование навыков училищ». М.: Медицина, 1986. 9.Н.Б.
коллективной работы. Развитие творческих Сухоржевская. Применение метода
способностей. полуреакций в органической
6Цели проекта: Методические задачи: химии..//Приложение к газете «Первое
Освоить понятия: степень окисления, сентября», Химия.№20,1996г.
окислительно-восстановительные реакции, 14Информационные ресурсы. Литературные
коррозия, электролиз. Научиться уравнивать 10. Г.П. Хомченко «Химия для поступающих в
окислительно-восстановительные реакции Вузы», М.: Высшая школа, 1985 11. Г.
двумя способами. Научиться объяснять Е.Рудзитис «Химия 7-11кл.»,М.:Высшая
сущность, причины возникновения и причины школа,1987 12. Г. П. Хомченко «Пособие для
протекания коррозии. Углубить знания о поступающих», М.: Новая волна,2001 13. Под
реакциях ионного обмена. Научить редакцией Вовченко Г.Д. «Химия»,М.:Мир,
пользоваться Power Point для оформления 1972 14. Н.Н. Бояринцева. Коррозия
результатов. Научиться кратко излагать металлов. //Приложение к газете «Первое
свои мысли устно и письменно. сентября».Химия, №46 1998 15. М.Ю.
7Методы и организационные формы, Беликова. В царстве «Рыжего дьявола».
использовавшиеся при создании проекта. //Приложение к газете «Первое
Методы: Проблемный; Исследовательский; сентября».Химия, №7 1996 16. М. А.
Проектный. Организационные формы : Прокофьева. Энциклопедический словарь
Индивидуальные; Групповые. юного химика М.:«Педагогика», 1987. 17.
8Проблемы (темы) самостоятельного Р.А. Лидин Справочник
исследования. 1. Валентность и степень школьника.М.:«АСТ-ПРЕСС», 2001. 18. Г.М.
окисления. 2. В царстве рыжего дьявола. 3. Крючкова. Неорганическая
Вы еще не в белом? Тогда мы идем к вам! 4. химия.М.:«Медицина», 1972.
ОВР в органической химии. 5. Что такое ОВР 19.Г.В.Пичугина, Стирка по-научному
и что такое РИО. 6. Анод + катод = //Химия Приложение к газете «Первое
электролиз 7. Семь чудес в живой и неживой сентября» №39, №41, 2000 20. О.С.
природе. 8. Окислительно-восстановительные Габриелян. Настольная книга учителя.
реакции. 9. Этот День Победы... Химия.11 класс: часть I. М:«Дрофа», 2003.
9Этапы и сроки проведения проекта. 21. Г.М. Крючкрва. Неорганическая химия.
1.Подготовка учебного проекта: 1 - 10 М: «Медицина» 1972.
октября -разработка основополагающего 15Информационные ресурсы. Литературные
вопроса; -разработка проблемных вопросов. 4. Л.С. Гузей, В.В. Сорокин,
2.Составление “визитной” карточки проекта. Окислительно-восстановительные реакции,
11 – 17 октября 3.Самостоятельная работа М.: Изд-во МГУ, 1992; Ресурсы Интернет
учащихся в проекте: 18 – 24 октября - идеи http://himvoiska.narod.ru/chemitems41-45.h
по планированию исследовательской ml
деятельности учащихся в поисках ответов на http://nuclphys.sinp.msu.ru/spargalka/hist
поставленные вопросы. 4.Поиск информации: htm http://www.alhimik.ru/
25 – 31 октября -в тематических каталогах http://scientificpage.net/elektroliz/
и поисковых машин с помощью ключевых слов; http://www.chemport.ru/electrolysis.shtml
-поиск информации в Интернете; -создание http://scientificpage.net/elektroliz/index
аннотации тематического WEB-сайта. .html Большая энциклопедия Кирилла и
10Этапы и сроки проведения проекта. Мефодия, www.KM.ru.
5.Создание презентаций учащимися ноябрь 16Контактная информация. Дробот Светлана
6.Демонстрация и защита работ. декабрь Сергеевна участвовала в учебных курсах
7.Создание дидактических материалов к Программы Intel® «Обучение для
проекту: ноябрь-январь -создание будущего". 2005 Контакт: Тольятти,
материалов для самостоятельной работы МОУ лицей №6, тел. (8482) 241579, e-mail:
учащихся в проекте; -создание school6@edu.tgl.ru.
мультимедийного учебного пособия;
Кто-то теряет, а кто-то находит.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/kto-to-terjaet-a-kto-to-nakhodit-113289.html
cсылка на страницу

Кто-то теряет, а кто-то находит

другие презентации на тему «Кто-то теряет, а кто-то находит»

«Растровая и векторная анимация» - Растровая и векторная анимация. Система компьютерной анимации берет значительную часть рутинной работы на себя. Анимационные. Выяснить, как и в каких программах можно создать анимацию; GIF - ANIMAL. FLASH - ANIMAL. Проблема: Векторная графика. Компьютерная а н и м а ц и я. Теперь птичка летит «носом вперед».

«Спутниковая связь VSAT» - Реальная работа мобильного комплекса на объекте МТС. Фиксированная спутниковая связь. Применение мобильной станции спутниковой связи. Действующая инфраструктура. Внешний вид МКС в транспортном состоянии. Услуги двунаправленно спутниковой связи в одном МКС VSAT. Внешний вид и цены. Основные технические характеристики спутникового оборудования.

«Система знаков» - В чем различие между естественными и формальными языками? Кодирование информации. В основе знаковой системы лежит набор знаков, называемый алфавитом. Фрагменты образуют генетический алфавит и обычно обозначаются латинскими прописными буквами {A, G, C, T}. Кодирование информации с помощью знаковых систем. 2. Знаковые системы.

«Задания ЕГЭ по информатике» - Значение целочисленных переменных. Истинность условия. Значение переменной. Условие. Строки. Определите значение переменной. Исполнитель. Работа с массивами. Цепочки символов. Приведенное правило. Блок-схемы. Клетки. Решение «обратный ход». Анализ алгоритма построения. Система команд исполнителя. Буква.

«Доменная система» - Доменные имена и товарные знаки. Национальные законодательства. Взыскания компенсаций. Похищения доменов. Подведомственность споров. Единая политика. Центр регистрации доменов. Должны ли домены регулироваться Гражданским кодексом. Судебная практика разрешения споров. Классификация споров о доменах в РФ.

«ЭОР на уроках информатики» - Сокращение времени. Мировые тенденции. ИКТ и ЭОР. СПО для курса информатики. Осуществление рутинных операций. ЭОР для уроков информатики. Образовательный контент. Комплекс виртуальных лабораторий. Состав ЭУМК. Электронные образовательные ресурсы для курса информатики. Методические копилки. Структура.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Кто-то теряет, а кто-то находит