Без темы
<<  Организационно - педагогические условия образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации Организация и проведение Пробного ЕГЭ по технологии Федерального центра тестирования (работа с бланками)  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Организационно-содержательная модель основной школы» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: U.A.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Организационно-содержательная модель основной школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1040 КБ.

Организационно-содержательная модель основной школы

содержание презентации «Организационно-содержательная модель основной школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организационно-содержательная модель 5проектные задачи, итоговая межпредметная,
основной школы. Маркова Елена межвозрастная проектная задача )
Владимировна, заместитель директора по Дебат-клуб Факультативы (изобразительное
учебно-воспитательной работе. 1. искусство, история) Естественно-научная
2Условия построения основной школы. лаборатория Образовательные модули.
Возможность реальной пробы освоенных в Интеллектуальный клуб «РОшка» (русский
начальной школе форм и способов действий язык, математика, естествознание,
Построение пространства выбора учениками литература) Проектные задачи (предметные
форм образовательной деятельности для проектные задачи, итоговая межпредметная,
реализации потребностей, интересов, межвозрастная проектная задача )
запросов Создание образовательных Дебат-клуб Факультативы (изобразительное
пространств для решения индивидуальных искусство, история) Естественно-научная
задач подростков Профессиональный рост лаборатория Образовательные модули.
педагогов. 2. Интеллектуальный клуб «РОшка» (русский
3Основные направления. Эволюция форм и язык, математика, естествознание,
способов действий, обеспечивающих развитие литература) Проектные задачи (предметные
самостоятельности, инициативы и проектные задачи, итоговая межпредметная,
ответственности Индивидуальные межвозрастная проектная задача )
образовательные траектории Пространство Дебат-клуб Факультативы (изобразительное
образовательных практик для формирования искусство, история) Естественно-научная
метапредметных умений и компетенций и лаборатория Образовательные модули. 3
реализации интеллектуально-творческого классы. 4 классы. 5 классы. 6 классы.
потенциала. 3. Концентрированное обучение, проектные
44. Организационно-педагогические формы Виртуальная лаборатория
условия. Образ выпускника основной школы: Межпредметное сообщество «Параллель»
субъект учебной деятельности, человек, (литература-изо; химия-физика;
осознающий ценность образования. Цель: история-география). 7-8 классы.
сопровождение деятельности подростка в Тренинг-группы, программа
определении, формировании и развитии «Интеллект-навигатор» Образовательные
образовательных приоритетов и целей. модули Предпрофильная подготовка Курсы по
Методологическая основа Подходы: выбору Элективные курсы,
системно-деятельностный, субъектный проектно-исследовательская деятельность
Принципы: единства интеграции и Проект «Наша старшая школа».
дифференциации, социально-коммуникативного Тренинг-группы, программа
взаимодействия, антропологической «Интеллект-навигатор» Образовательные
направленности. Опора на опыт, полученный модули Предпрофильная подготовка Курсы по
в начальной школе с перспективой его выбору Элективные курсы,
дальнейшего развития. Формирование проектно-исследовательская деятельность
готовности школьника к осознанному выбору Проект «Наша старшая школа».
целей и приоритетов. Обеспечение Тренинг-группы, программа
междисциплинарной координации «Интеллект-навигатор» Образовательные
(интеграции). Развитие форм коммуникации, модули Предпрофильная подготовка Курсы по
образовательного взаимодействия, выбору Элективные курсы,
рефлексивных умений и способов проектно-исследовательская деятельность
деятельности. Разнообразие форм Проект «Наша старшая школа». 9 классы.
деятельности, создание ситуаций 10-11 классы. 5.
необходимости осознанного выбора. 6Формы образовательного взаимодействия
Перераспределение тем учебных программ, в основной школе. 6.
интеграция методов, форм учебной 7Курсы в рамках предпрофильной
деятельности. Специфика организации подготовки. Обязательные курсы.
образовательного пространства основной «Психология и выбор профессии». «Основы
школы. Использование инновационных профессионального самоопределения». «Я
технологий. Формирование новых выбираю». Курсы по выбору. Курсы по
образовательных потребностей всех выбору. «Реальный потребитель».
участников образовательного процесса. Обществознание, экономика. «Тексты разных
Обеспечение возможности индивидуального жанров». Литература. «Моделирование в
образовательного маршрута, перемещения по воздухоплавании». Информатика, физика.
образовательным позициям. Ресурсы: «Мир, в котором я живу». Экология,
управленческий, педагогический, биология, химия. «Экспериментальная
содержательно-технологический. Результат: физика». Физика. «Психология общения».
сформированность умения проектировать Психология. «Учись писать грамотно».
собственную образовательную стратегию. Русский язык. «Функция: просто, сложно,
5Параллель. Организационные формы. 1 интересно». Математика. 7.
классы. Лаборатория «Я – исследователь» 8Расписание. 8.
Философский клуб. 2 классы. 9Проблемно-тематические группы. «Урок
Интеллектуальный клуб «РОшка» (русский развивающего обучения» «Учебное
язык, математика, естествознание, исследование» «Работа с текстом»
литература) Проектные задачи (предметные «Использование цифровых образовательных
проектные задачи, итоговая межпредметная, ресурсов» Проектно-исследовательская
межвозрастная проектная задача ) деятельность, образовательные модули. 9.
Дебат-клуб Факультативы (изобразительное 10Новые позиции педагогов. 10.
искусство, история) Естественно-научная 11Календарь общешкольных событий. 11.
лаборатория Образовательные модули. 12Организационно-содержательная модель
Интеллектуальный клуб «РОшка» (русский основной школы. Маркова Елена
язык, математика, естествознание, Владимировна, заместитель директора по
литература) Проектные задачи (предметные учебно-воспитательной работе. 12.
Организационно-содержательная модель основной школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/organizatsionno-soderzhatelnaja-model-osnovnoj-shkoly-266127.html
cсылка на страницу

Организационно-содержательная модель основной школы

другие презентации на тему «Организационно-содержательная модель основной школы»

«Модель отношения между понятиями» - Приведи пример материальных моделей. Текстовая и графическая модели отношений. Что такое модель? Модель всегда отражает существенные свойства объекта (с точки зрения цели моделирования). Приведи пример информационных моделей. Главное, что должны понять. Отношение между понятиями может быть объектом-оригиналом.

«Виды моделей» - Модель также может быть НЕ АДЕКВАТНОЙ. 5. Признаки, по которым модели разделяются на виды. Образно-знаковые модели. Примеры: фотография; картина; карта; описание главного героя в художественном произведении. 4. Адекватность моделей. Примеры: глобус; скелет человека; детские игрушки. 3. Моделирование.

«Математическая модель» - Адекватность модели. Правила округления. 2. Погрешности исходных данных. Реальная ситуация. При решении научно-технических задач в основном используются вещественные числа. Действия над приближенными числами. 1. Погрешность мат. модели. Постановка задачи. Предельная погрешность. Формулировка математической модели явления.

«Модель представление» - Рассмотрим для примера тип данных char или byte. Цель. 20. 2.2. Составление структурной схемы модели. В связи с выше изложенным, очень важную, дополнительную роль приобретают скобки. Уравнение входного напряжения усилителя. Рис. 1.3.а иллюстрирует случай неустойчивого равновесия. Основная обратная связь системы управления, обеспечивающая стабилизацию по заданному режиму.

«Компьютерные модели» - Задания к лабораторной работе 1. Математический маятник за 13 с совершил 6,5 полных колебаний. Заполнить таблицу 1. ? = ____ V0 l Построить график зависимости l = l (v0). Максимальный учебный эффект, если: Выяснить характер зависимости дальности полета l от угла бросания ?. Таблица 2. Параметры модели "Свободное падение тел".

«Объект-модель» - Метод решения. Модель всей области получаем практически автоматически путем композиции подобластей. Пример прикладного класса. Решетка из полос ширины 2 * L – некорректные значения после первого шага. Окрестность - узлы, с которыми соединен данный узел. Локальная топология. Построение параллельных вычислительных и программных моделей с помощью композиции объектов.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Организационно-содержательная модель основной школы