Картинки на тему «Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков» |
| Компьютерная зависимость | ||
| << Компьютерная зависимость детей - подростков | Интернет-зависимость у подростков >> |
Автор: FreakY. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6373 КБ.
Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков
содержание презентации «Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Профилактика Компьютерной зависимости | 7 | ч. |
| у детей и подростков. А. А. Канькова | 8 | Механизмы формирования зависимости. | |
| педагог-психолог МБОУ «Центр | Уход от реальности. Принятие роли. Цель - | ||
| психолого-медико-социального сопровождения | компенсировать негативные жизненные | ||
| «Содружество» города Чебоксары. | переживания. | ||
| 2 | Плюсы и минусы компьютерных игр. | 9 | Тип личности. Характеристика: крайне |
| Развивают творческое мышление Развивают | несамостоятельность слабая воля ранимость | ||
| умение овладевать новыми логическими | не способность воспринимать критику или | ||
| операциями Развивают представление о | неодобрение не желание брать на себя | ||
| способах предметного манипулирования | ответственность и принимать решения | ||
| Снимают психическое напряжение | тенденция к подчинению другим людям. | ||
| Способствуют социальной адаптации | Человек с пассивной жизненной позицией. | ||
| Тренируют скорость реакции. Деформируют | 10 | Рекомендации по предупреждению. | |
| самосознание и эмоциональную сферу | Разъяснительная работа среди детей и | ||
| Способствуют переутомлению Вытесняют | подростков Разъяснительная работа с | ||
| реальные межличностные отношения Снижают | элементами обучения среди родителей, так | ||
| мотивацию к другим способам получения | как отсутствие компьютерной грамотности | ||
| информации о внешнем мире. | обусловливает невозможность контроля и | ||
| 3 | Виды игр. Головоломки К этому виду | коррекции ребенка Ограниченное | |
| относятся компьютерные варианты различных | (императивное) пребывание в сети | ||
| настольных игр – шахмат, шашек, нардов и | Соблюдение режимных моментов в | ||
| т.д. Игра вызывает азарт, который | соответствии с возрастом. | ||
| заключается в желании обыграть компьютер, | 11 | Временные ограничения. Дошкольникам | |
| показав свое превосходство над ним. Игры | можно играть на компьютере не более 10-15 | ||
| на быстроту реакции Это игры, в которых | минут в первой половине дня задолго до сна | ||
| игрок должен проявить ловкость и быстроту | Детям с 7 до 10 лет – 15-25 минут Детям с | ||
| реакции. Сюжет отсутствует. Мотивация | 11 до 14 лет – от получаса до 40 минут | ||
| основана на азарте, заключающемся в | Подросткам до 16 лет – не более 2-х часов | ||
| желании набрать большее количество очков. | Подросткам старше 16 лет – 2-4 часа с | ||
| Такие игры вполне могут сформировать | перерывами. Самое главное здесь – помнить | ||
| психологическую зависимость у человека. | золотое правило: отдыхай столько, сколько | ||
| 4 | Аркадные игры Это игры, имеющие | ты работал. | |
| небольшой сюжет и героев, за одного из | 12 | Что делать, чтобы ребенок не стал | |
| которых действует игрок. Цель игры – | зависимым от компьютера. Познакомьте его с | ||
| собрать большее количество призов, при | временными нормами Контролируйте | ||
| этом быстро передвигаться, ускользая от | разнообразную занятость ребенка (кружки, | ||
| опасностей, стрелять, управлять | широкие интересы) Приобщайте к домашним | ||
| транспортным средством и т.д. Этот тип | обязанностям Ежедневно общайтесь с | ||
| совпадает с аналогичным в жанровой | ребенком, будьте в курсе его проблем | ||
| классификации. Азартные игры Это | Контролируйте круг общения ребенка, | ||
| компьютерные варианты карточных игр, | приглашайте его друзей в дом Знайте место, | ||
| рулеток, игровых автоматов, то есть всего | где ребенок проводит свободное время Учите | ||
| того, во что играют в казино. | правилам общения, расширяйте кругозор | ||
| 5 | Ролевые игры Этот вид игр отличается | Научите способам снятия эмоционального | |
| более масштабным сюжетом и интересными | напряжения Осуществляйте цензуру | ||
| ролями. Цель – это не просто собрать призы | компьютерных игр и программ Играйте в | ||
| или убить как можно больше персонажей, а | настольные игры, приобщайте к играм своего | ||
| спасти человечество, например. Персонажи | детства Не разрешайте выходить в интернет | ||
| становятся более емкими и психологичными, | бесконтрольно. Установите запрет на | ||
| в результате чего человек больше вживается | вхождение определенной информации Говорите | ||
| в роль, глубже входит в виртуальную | об отрицательных явлениях жизни, | ||
| реальность игры и отрешается от | вырабатывайте устойчивое отношение к злу, | ||
| действительности. | активное противостояние тому, что несет в | ||
| 6 | Признаки компьютерной зависимости. | себе энергию разрушения. Не забывайте, что | |
| Психические признаки: Соматические | родители – образец для подражания, поэтому | ||
| признаки: Сухость глаз; запоры; отсутствие | сами не нарушайте установленные правила. | ||
| аппетита; неряшливость; боли в животе. | 13 | Направления первичной профилактики | |
| Возникновение чувства радости и эйфории во | Поддержка научных исследований в области | ||
| время игры на компьютере или игровой | КИЗ среди несовершеннолетних Реализация | ||
| приставке; отсутствие контроля за временем | пропагандистско-информационной компании, | ||
| в процессе игры; неуклонное стремление | прежде всего ориентированной на детей, | ||
| увеличивать время игры; не имея | подростков, образовательную среду, семью. | ||
| возможности поиграть, возникают | Целенаправленное и широкое подключение к | ||
| раздражение, гнев, чувство угнетенности, | этой деятельности общественных движений, | ||
| ощущение пустоты или депрессия; | организаций, граждан, заинтересованных в | ||
| использование компьютера или игровой | осуществлении мероприятий по профилактике | ||
| приставки для снятия внутреннего | компьютерной и игровой зависимости. | ||
| напряжения, тревоги, депрессии; проблемы | Система мониторинга не только | ||
| во взаимоотношениях с родителями, | распространённости, но и эффективности | ||
| одноклассниками или коллегами по работе. | действия системы первичной профилактики | ||
| 7 | В период максимальной зависимости от | КИЗ. | |
| компьютерной игры человек может играть по | 14 | Благодарю за внимание! Т. 41 – 22 - 11 | |
| 30–50 ч в неделю, при этом | Адрес: г. Чебоксары, ул. Университетская, | ||
| продолжительность игры достигает 14–18 ч. | 25 МБОУ «Центр | ||
| На стадии привязанности эти же игроки | психолого-медико-социального сопровождения | ||
| тратят на игры всего 20–30 ч в неделю при | «Содружество». | ||
| продолжительности одной игры не более 4–5 | |||
| Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков.ppt | |||
Профилактика Компьютерной зависимости у детей и подростков
«Функциональная зависимость» - R (A, B, C, D) AB ?C, C ?D, D?A Найти все нетривиальные ФЗ, которые следуют из заданных Возможные ключи. Фирма. Шаги при декомпозиции. Множество ФЗ F2 называется покрытием множества ФЗ F1, если любая ФЗ, выводимая из F1, выводится также из F2. НФ Бойса-Кодда. Но не всегда можно привести к форме Бойса–Кодда с сохранением функциональных зависимостей.
«Проблемы подростков» - Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса. Развитие психических функций. Все нестабильно, взгляды могут измениться через неделю. Внутренний мир. Подражание взрослым. Интеллектуально-эстетические, эгоцентрические, лидерские, телесно-мануальные, накопительские, информативно-коммуникативные.
«Компьютерная зависимость» - Зависимость от Интернета (сетеголизм) Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция). Компьютер – это… Зачастую мы используем компьютер не по назначению… Физические отклонения у больного, страдающего компьютерной зависимостью: Признаки компьютерной зависимости: Что такое компьютерная зависимость? Как формируется зависимость?
«Литература для подростков» - Мне приятны шелесты страниц. Догорает тусклая свеча. В каждой книге свой живёт герой. Пусть читать я буду до утра, Очень сонным встречу я рассвет. Захватывающий сюжет книги подчёркивает и то, что по самой книге сняты фильмы. Современная литература. Прошли времена, когда читать среди молодежи было популярно.
«Подростковые проблемы» - Не бойтесь подростков. 1. Стоит ли верить другим? 2. Что такое доброта? 3. Как противостоять обществу и сохранить свои моральные качества? 1. Больше общаться со взрослыми 2. Чаще советоваться с родителями по возникающему вопросу 3. Научиться прощать обиды 4. Научиться быть терпимее 5. Смотреть на мир с оптимизмом.
«Проблемы детей и подростков» - Наркотики. Экстраверт. Замкнутость. Карманные деньги. Проблемы пола. Мы тебя любим и понимаем. Что вы делаете вместе? Стереотипное поведение – «Я есть». 1) Вы застали сына, дочь с сигаретой? Все изменяются. Позиция в семье. Употребление алкоголя. Проблемы интереса к противоположному полу. Контактное взаимодействие.
