Графическая информация
<<  Графический способ решения систем уравнений Развитие графических навыков у детей при подготовке к обучению в школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Развитие графических навыков у детей с нарушением речи» к уроку информатики на тему «Графическая информация»

Автор: MoP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие графических навыков у детей с нарушением речи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 173 КБ.

Развитие графических навыков у детей с нарушением речи

содержание презентации «Развитие графических навыков у детей с нарушением речи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие графических навыков у детей 7Игрушки. 8. Одежда. 9. Обувь. 10. 11. №.
с нарушением речи». 8Перелетные птицы. Ноябрь. Накладывание
2Актуальность: Коррекционно-развивающая штрихов по контуру, регулируя силу нажима.
деятельность с детьми по формированию Зима. Декабрь. Прорисовывание недостающих
графических навыков необходима потому, элементов, с опорой на образец. Наша
что: У детей слабо развиты мелкие мышцы Родина. Декабрь. Прорисовывание и
руки; Несовершенна координация движений закрашивание предмета с соблюдением силы
руки; Зрительные и двигательные нажима. Зимующие птицы. Декабрь.
анализаторы находятся в разной стадии Соединение по точкам, отработка уверенных
развития; движений руки. Новый год. Декабрь.
3Цель: Сформировать графические навыки Отработка вращательных движений. Комнатные
у детей старшего дошкольного возраста, растения. Январь. Прорисовывание предметов
имеющих нарушение речи. Задачи: по клкточкам. Домашние птицы. Январь.
Сформировать у ребенка навык правильно Обводка по трафарету и закрашивание по
держать карандаш; Научить ориентироваться контуру. Домашние животные. Январь.
на листе бумаги, Знать основные термины, Штриховка в заданном направлении, развитие
пользоваться ими при выполнении задания; глазомера. 20. Дикие животные. Январь.
Соблюдать гигиенические правила письма; Упражнение в рисовании плавной линией.
4Этапы реализации: Подобрать методики, Умении соотносить рисунок с образцом. 21.
позволяющие выявить проблемы подготовки Профессии. Февраль. Штриховка длинными
руки к письму. Провести диагностику штрихами, регулируя силу нажима. 22.
навыков детей. Разработать специальные Транспорт. Февраль. Закрепление умений
упражнения, направленные на формирование у рисовать округлые предметы. 12. 13. 14.
детей графических навыков. Составить план 15. 16. 17. 18. 19.
работы с детьми на год. Апробировать 923. Армия. Февраль. Прорисовывание
данную программу с детьми старшей недостающих элементов. 24. Наш город.
логопедической группы. Провести повторную Февраль. Развитие движений руки, повышение
диагностику. ее чувствительной гибкости. 25.
5Параметры отслеживания: Умение Инструменты. Март. Развитие
правильно держать карандаш; Умение пространственных отношений. 26. Животные
штриховать, соблюдая контур -сплошная жарких стран. Март. Закрашивание и
штриховка; -штриховка в заданном прорисовывание предмета с соблюдением силы
направлении; Умение ориентироваться на нажима. 27. Животные севера. Март.
листе бумаги (верх, низ, середина и т.д.) Рисование по клеточкам, выдерживая силу
Умение обводить контуры: -по точкам и нажима. 28. Весна. Март. Рисование
пунктиру; -клеточкам; Умение проводить замкнутых петлеобразных линий, развитие
линии: прямые; ломаные; замкнутые; Уровни: гибкости рук. 29. Перелетные птицы.
низкий -0 баллов; средний- 1 балл; Апрель. Умение накладывать штрихи по
высокий-2 балла; контуру, регулируя силу нажима. 30.
6Итоги первичной диагностики: Было Космос. Апрель. Прорисовывание недостающих
обследовано 12 детей, по итогам элементов. 31. Весенние цветы. Апрель.
диагностики были выявлены следующие Закрашивание предметов, регулируя силу
показатели: Уровень сформированности нажима. 32. Дикие животные весной. Апрель.
графических навыков составил 0.9балла – Соединение предметов плавной линией,
45% низкий уровень - 3 ребенка средний упражнение в рисовании по клеточкам. 33.
уровень – 9 детей; Аквариумные рыбки. Май. Развитие плавных
7Тематическое планирование. Месяц. движений руки. 34. Волшебные пальчики.
Цель. Сентябрь. Выявление сформированности Май. Выявление сформированности
графических навыков у детей на начальном графических навыков у детей на конец года.
этапе. Сентябрь. Выявление 10Данные повторной диагностики. Уровень
сформированности графических навыков у сформированности графических навыков
детей на начальном этапе. Сентябрь. составил 1,8 балла – 89%, в том числе:
Рисование замкнутых округлых линий, Умение правильно держать карандаш -91%
штриховка слева на право. Сентябрь. Умение штриховать, соблюдая контур- 85%
Обводка по трафарету, закрашивание не Умение ориентироваться на листе бумаги –
выходя за контур. Октябрь. Развитие 83% Умение обводить контуры – 93% Умение
глазомера, точности движений руки. проводить линии – 87% Средний уровень – 5
Октябрь. Дорисовывание предмета до детей, высокий уровень -7 детей
получения образа. Октябрь. Рисование Положительная динамика составила 44%.
замкнутых, петлеобразных линий. Октябрь. 11Ожидаемый результат: Знать: Основные
Рисование по клеточкам, развитие внимания. термины (клетка, стороны клетки, углы,
Ноябрь. Развитие глазомера, уверенности диагонали в квадратов и прямоугольников,
движений руки. Мебель. Ноябрь. орнамент, обводка, штриховка. Уметь:
Ориентировка на листе бумаги, соблюдение Правильно держать карандаш;
строчки. Посуда. Ноябрь. Штриховка в Ориентироваться на листе бумаги;
разных направлениях, уверенность движений Штриховать, соблюдая контур; Обводить
руки. Тема. 1. Знакомство с волшебным контуры по клеточкам, точкам, пунктиру;
карандашом.№1. 2. Знакомство с волшебным проводить прямые, ломаные и замкнутые
карандашом №2. 3. Овощи. 4. Фрукты. 5. линии;
Осень. Деревья. 6. Лес. Грибы и ягоды. 7.
Развитие графических навыков у детей с нарушением речи.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/razvitie-graficheskikh-navykov-u-detej-s-narusheniem-rechi-195364.html
cсылка на страницу

Развитие графических навыков у детей с нарушением речи

другие презентации на тему «Развитие графических навыков у детей с нарушением речи»

«Графический дизайнер» -  Профильное образование не всегда является приоритетным для графических дизайнеров. Чем занимается графический дизайнер? • Художественное воображение • пространственно-образное мышление • коммуникабельность • глазомер. Кто такой дизайнер? Обязанности графического дизайнера. Дизайнер - проектировщик, создатель оригинальных эскизов, образцов, моделей, узоров и пр.

«Графическое решение систем уравнений» - Правило решения системы уравнений графическим способом. Найти координаты точки пересечения построенных графиков. Графический метод решения линейных систем уравнений. Построить графики каждого из уравнений системы. Прямые параллельны (нет общих точек) Система НЕ имеет решения. Прямые пересекаются (одна общая точка) Система имеет единственное решение.

«Графическая информация» - Цветовые модели. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. двоичный код. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов.

«Создание графических изображений» - Кнопка Автофигуры предназначена для рисования различных геометрических фигур. Задание 4. Создать рисунок, состоящий из автофигур. Положение графического изображения в тексте. Полотно. Создание и редактирование графических изображений. Вставка картинки из коллекции Microsoft Office. Автофигуры. Вставка ? Рисунок ? Картинки.

«Графический интерфейс Windows» - Цифровые часы. На рабочем столе отображаются значки, окна программ и диалогов и панель задач. Что размещается на рабочем столе графического интерфейса? Панель быстрого запуска. Область уведомлений. Что находится на панели задач? Рабочий стол Пиктограммы Ярлыки Панель задач Окно. Панель задач. Элементы графического интерфейса Windows:

«Нарушение речи» - Замена и смешение гласных первого – второго ряда. Наиболее часто проявляется у учащихся с выраженной ЗПР и умственной отсталостью. Развитие грамматических навыков. Изменение падежных окончаний имён существительных. Специфический вид дисграфии. Нарушение предложно – падежных отношений. Проявляется в виде пропусков, замены и смешения букв.

Графическая информация

19 презентаций о графической информации
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Графическая информация > Развитие графических навыков у детей с нарушением речи