Графическая информация
<<  Методы графической диагностики знаний обучающихся Развитие воображения дошкольников нетрадиционными способами рисования  >>
Увлекательное обучение детей декодированию графической информации
Увлекательное обучение детей декодированию графической информации
Цель проекта:
Цель проекта:
Методические пособия:
Методические пособия:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
С помощью магистра графических наук решаются следующие задачи:
Развитие умений определять, называть свойства изображенных объектов и
Развитие умений определять, называть свойства изображенных объектов и
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) величины изображенных предметов и их
Анализ (выделение, называние) пространственных отношений изображенных
Анализ (выделение, называние) пространственных отношений изображенных
Комплексные задания 1.Выделение существенных признаков сходства или
Комплексные задания 1.Выделение существенных признаков сходства или
Комплексные задания 1.Выделение существенных признаков сходства или
Комплексные задания 1.Выделение существенных признаков сходства или
Развитие умений анализировать графический состав изображений (виды
Развитие умений анализировать графический состав изображений (виды
Конструирование объемных моделей 1.Конструирование из готовых
Конструирование объемных моделей 1.Конструирование из готовых
Конструирование объемных моделей 1.Конструирование из готовых
Конструирование объемных моделей 1.Конструирование из готовых
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом
Картинки из презентации «Увлекательное обучение детей декодированию графической информации» к уроку информатики на тему «Графическая информация»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Увлекательное обучение детей декодированию графической информации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 841 КБ.

Увлекательное обучение детей декодированию графической информации

содержание презентации «Увлекательное обучение детей декодированию графической информации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Увлекательное обучение детей 14наложенных изображениях 3.Поиск отличий в
декодированию графической информации. сходных изображениях 4.Группировка
Акдемия графических наук. Выполнили: изображений по различным признакам
Прошева Оксана – координатор группы 5.Определение недостающих или неадекватных
Вахнина Юлия Лодыгина Татьяна Моисеева деталей изображения 6.Установление
Мария Руководитель: Габова М.А. соответствия изображений и реальных
2Цель проекта: Разработать методические объектов 7.Ориентировка по планам
пособия по формированию знаний и умений у (чтение), соотнесение с реальной
детей старшего дошкольного возраста обстановкой 8.Анализ изображений паркетов,
декодировать графическую информацию. мозаик, орнаментов: выделение составных
3Задачи: Изучение теоретических основ частей (мотивов), определение их формы,
проблемы декодирования графической величины и взаимного расположения
информации детьми старшего дошкольного 9.Установление закономерностей в
возраста; Анализ комплексных вариативных построении изображения.
программ на предмет содержания задач по 15Развитие умений анализировать
декодированию графической информации; графический состав изображений (виды
Подбор методической литературы по линий) Анализ изображения 1.Нахождение,
проблеме; Разработка методических пособий называние типов линий, использованных в
по формированию знаний и умений у детей изображении 2.Поиск отличий в сходных
старшего дошкольного возраста декодировать изображениях (по типам линий)
графическую информацию. 3.Группировка изображений.
4Анализ программ выявил: В программах 16Развитие умений конструировать по
«Детство», «Программа воспитания и графическому изображению Конструирование
обучения в детском саду», «Радуга», плоскостных моделей 1.Конструирование по
«Парма» достаточно полно представлены полному образцу (расчлененному на части)
задачи по разделу «Декодирование 2.Конструирование по частично
графической информации» Наиболее полно и расчлененному образцу 3.Конструирование по
развернуто задачи изложены в «Программе нерасчлененному образцу (контур, силуэт).
воспитания и обучения в детском саду» в 17Конструирование объемных моделей
разделах: математика, конструирование, 1.Конструирование из готовых разверток,
ручной труд. выкроек 2.Конструирование по наглядному
5«Программа воспитания и обучения в изображению 3.Конструирование по чертежу в
детском саду». Группы задач по нескольких видах.
декодированию: Развитие умение определять 18Развитие умений читать и
и называть вид графических изображений воспроизводить заданную в графическом
(чертеж, схема, карта, план, наглядное изображении последовательность действий
изображение) Развитие умений определять, Анализ графического изображения
называть свойства изображенных объектов и 1.Конструирование по схеме, отражающей
их частей Развитие умений анализировать последовательность действий (оригами,
графический состав изображения (виды «Квадрат Воскобовича») 2.Определение и
линий) Развитие умения конструировать по воспроизведение заданной
графическому изображению Развитие умения последовательности действий.
читать и воспроизводить заданную в 19Комплекс диагностических заданий по
графическом изображении последовательность декодированию графической информации.
действий. Содержит диагностические задания для
6Портфолео проекта включает в себя: выявления уровня сформированности умений
Буклет с рекомендациями для родителей по по декодированию графической информации.
использованию рабочих тетрадей Рабочая Выполнение заданий оценивается по
тетрадь для овладения детьми трехбалльной системе. В конце комплекса
декодированием графической информации заданий дана характеристика уровней.
Комплекс диагностических заданий по 20Диплом. Имя________________________
декодированию графической информации. Фамилия____________________ Успешно
7Методические пособия: Буклет с закончил ГРАФИЧЕСКУЮ АКАДЕМИЮ ЗВАНИЕ
рекомендациями для родителей по Мастер по декодированию графической
использованию рабочих тетрадей. информации.
8Рабочая тетрадь: Акдемия графических 21Список литературы: Агеева С.И.
наук. Рабочая тетрадь для овладения детьми Обучение с увлечением Асарина Е.Ю., Фрид
декодированием графической информации. М.Е. Секреты квадрата и кубика. - М.,
Старший дошкольный возраст. 1995. Асарина Е.Ю., Фрид М.Е. Симметрия,
9Рабочая тетрадь: Ребенок вместе со орнаменты и мозаики. - М., 1995. Бардина
взрослым поступает в АКАДЕМИЮ ГРАФИЧЕСКИХ Р.И. Куда не ходят поезда Бартковский А.,
НАУК. Здесь он осваивает знания и умения Лыкова И. Цветная геометрия Волкова С.И.
по декодированию графической информации Математические ступеньки Габова М.А.
вместе с магистром графических наук. Технология развития пространственного
Мудрый магистр следит за качеством мышления и графических умений у детей 6 –
выполнения ребенком заданий, оценивает их. 7 лет: Практическое пособие. – М.: АРКТИ,
По итогам выполнения всех заданий ребенку 2008. Габова М.А. Графика в детском саду:
вручается диплом. Технология развития пространственного
10С помощью магистра графических наук мышления детей 6 – 7 лет (на основе
решаются следующие задачи: Развитие умений графических изображений). - Сыктывкар:
определять и называть вид графического КГПИ, 2002. Габова М.А. Знакомство детей с
изображения (чертеж, схема, карта, план, геометрическими фигурами // Дошкольное
наглядное изображение) Анализ (выделение и воспитание. – М., 2000. - №9. Габова М.А.
называние) вида графического изображения: Путешествия по стране Графика. Технология
1.Называние вида заданного графического развития основ графической грамоты у детей
изображения 2.Нахождение названного вида 6 – 7 лет // Образование в современной
графического изображения 3.Установление школе. – 2003. - № 10,11. Габова М.А.
соответствия графического изображения и Путешествия с Линиточкой, Квадругом и
его названия. Шарубиком по стране Графика: Технология
11Развитие умений определять, называть развития основ графической грамоты у детей
свойства изображенных объектов и их частей 6 – 7 лет // Дошкольное образование. -
Анализ (выделение, называние) формы 2007. - № 5, 6 (вкладка).
изображенных предметов (в т.ч. 22Список литературы: Габова М.А.
геометрических фигур) и их частей Путешествия по стране Графика. Технология
1.Выделение и называние заданных форм в развития основ графической грамоты у детей
графических изображениях 2.Выделение 6 – 7 лет // Образование в современной
элементов изображенных фигур: вершин, школе. – 2003. - № 10,11. Габова М.А.
углов, сторон, ребер, граней 3.Определение Путешествия с Линиточкой, Квадругом и
симметричности изображенных объектов. Шарубиком по стране Графика: Технология
12Анализ (выделение, называние) величины развития основ графической грамоты у детей
изображенных предметов и их частей 6 – 7 лет // Дошкольное образование. -
Выделение заданных параметров величины 2007. - № 5, 6 (вкладка). Гаврина С.Е.,
1.Сравнение изображенных объектов по Кутявина Н.Л. Готовим руку к письму Генис
величине 2.Установление сериационных А.Л. Считалочка Колесникова Е.В. Цвет и
отношений изображенных объектов по форма Меерзон А.Е., Чекин А.Л. Азбука
величине. математики Новикова Е.В. Как подготовить
13Анализ (выделение, называние) руку ребенка к письму Султанова М.Н.
пространственных отношений изображенных Развиваем пространственное мышление
предметов и их частей 1.«Чтение» http://www.kindergenii.ru/grdiktant.htm
лабиринтов 2.Определение взаимного http://tests.kulichki.com/golovolomki/
расположения объектов и их частей на http://dob.1september.ru/article.php?ID=20
изображениях 3.Сравнение изображений. 700518
14Комплексные задания 1.Выделение http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z00
существенных признаков сходства или 0010/st004.shtml.
различия изображенных объектов и их частей 23Спасибо за внимание!
2.Выделение объектов на «зашумленных» или
Увлекательное обучение детей декодированию графической информации.ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/uvlekatelnoe-obuchenie-detej-dekodirovaniju-graficheskoj-informatsii-217540.html
cсылка на страницу

Увлекательное обучение детей декодированию графической информации

другие презентации на тему «Увлекательное обучение детей декодированию графической информации»

«Графическая информация» - Виды компьютерных изображений. Почему двоичное кодирование. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Двоичное кодирование графической информации. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

«Векторное кодирование графической информации» - Практическая работа. Векторное кодирование графической информации. Урок информатики в 6 классе. Компьютер и информация Урок 10 Векторное кодирование графической информации. Видеоролик.

«Графические файлы» - Растровый - растровый. Растровый – векторный (трассировка) Corel TRACE. Векторный – растровый (растрирование) Adobe Photoshop. Что такое формат графического файла? Преобразование файлов из одного формата в другой. Векторный - векторный. Бабочка.tiff. Растровые форматы. Форматы графических файлов. Векторные форматы -.

«Кодирование и обработка графической информации» - Интерфейс встроенного векторного графического редактора MS Word. Пространственная дискретизация. Интерфейс растрового графического редактора Adobe PhotoShop. Дискретная. Аналоговая. Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации Растровая графика. Графическая информация.

«Обработка графической информации» - Палитра. Строка меню. Программы обработки цифровых изображений. Определение. Использование компьютерной графики. Примеры графических редакторов. Панель инструментов. Пуск/Программы/Стандартные/Paint Назначение. Рабочий и фоновые цвета. Графический редактор – прикладная программа обработки графической информации.

Графическая информация

19 презентаций о графической информации
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Графическая информация > Увлекательное обучение детей декодированию графической информации