Без темы
<<  Внутренняя память ПК Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути…  >>
Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в
Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в
Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в
Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
«Поддерживай учеников в их делах и начинаниях, найди то лучшее, что
Внеклассная работа – мощное средство формирования у школьников
Внеклассная работа – мощное средство формирования у школьников
Внеклассная работа – мощное средство формирования у школьников
Внеклассная работа – мощное средство формирования у школьников
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Инновации в районе: Дистанционное обучение
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Наши успехи
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Мое учительское счастье – в благополучии моих учеников
Картинки из презентации «Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте …» к уроку информатики на тему «Без темы»

Автор: _. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте ….ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2331 КБ.

Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте …

содержание презентации «Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте ….ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Во всем мне хочется дойти до самой 10увлекательным, творческим, захватывающим.
сути: в работе, в поиске пути, в душевной 11Делюсь опытом… Работаю в тесном
смуте … Галеева Лилия Вагизовна учитель контакте с педагогическим классом,
русского языка и литературы I молодыми специалистами, родителями,
квалификационной категории. МОУ средняя организую для них консультации, встречи с
общеобразовательная школа №4 г. Агрыз РТ. психологами и юристами, провожу
2Новый век – век новых технологий. анкетирование в целях диагностики,
Развивающего обучения. Личностно- совместные экскурсии, праздники, конкурсы,
ориентированная. Технологии. Здоровье- соревнования. Являюсь членом экспертной
сберегающие. Исследовательский подход в комиссии по проверке заданий ЕГЭ по
обучении. Информационно- Коммуникативные. литературе. Руковожу практикой студентов.
Технология дистационного обучения. Открытые уроки На базе школы – 20
3Результативность обучения учащихся за Муниципальный уровень На районных
три года. Результативность сдачи ЕГЭ за семинарах - 5 Выступления Доклад «Роль
два года. Показатель роста сдающих экзамен детской литературы в становлении личности
по литературе. ребенка» (обобщение опыта) выступила на
4Увеличение количества призеров августовской конференции учителей 2007
предметных олимпиад школьного и года. Доклад на заседании районного
муниципального уровня. Увеличение методического объединения ЗДВР по
количества и повышение качества творческих проблеме: «Пути преодоления детского
работ учащихся по русскому языку и насилия в образовательном учреждении» и
литератре. успешно выступила на тему: «Агрессивный
5Результативность внеурочной ребенок: как с ним быть?» Выступление на
деятельности обучающихся. Результаты районной научно-практической конференции
внеурочной деятельности по учебному педагогов по теме: «Формирование у
предмету. Достижения учащихся, посещающих учащихся интеллектуальных способностей и
внеурочные мероприятия. исследовательских навыков в условиях
6«Поддерживай учеников в их делах и перехода на профильное обучение» .
начинаниях, найди то лучшее, что есть в Награждена Почетной грамотой Главы
них и постарайся развить». Работа кружка администрации Агрызского муниципального
«Юный журналист». Выступление членов района РТ за достигнутые успехи в обучении
научного общества «Эврика». Конкурс «Я и воспитании подрастающего поколения
детский писатель». Заседание учащихся Публикации Тезисы доклада напечатаны в
педкласса. Путешествие по Пушкинским сборнике «Формирование у учащихся
местам. Постижение профессии журналиста. интеллектуальных способностей и
7Внеклассная работа – мощное средство исследовательских навыков в условиях
формирования у школьников интереса к перехода на профильное обучение» (Агрыз
изучению русского языка и литературы. 2007). Республиканский уровень Публикации
2006-2007 – кукольный театр «Чародеи», Научно-методическая публикация в
факультатив «Я детский писатель» 2007-2008 республиканской газете «Открытый урок»
- кукольный театр «Чародеи» кружок выпуск 1(73) январь 2007 год (Разработка
«Заветная лира» «Этика и эстетика слова» урока по творчеству И.С. Тургенева)
факультатив «Я детский писатель», «Детская Награждена Благодарственным письмом МО и Н
литература» 2008-2009- кукольный театр РТ за плодотворное сотрудничество и
«Чародеи» кружок «Заветная лира» «Этика и успешное руководство при подготовке
эстетика слова» Научное общество «Эврика» проектной работы « Проект развития
факультатив- «Детская Литература» , детского самоуправления» Федеральный
«Деловое письмо» курс по выбору уровень Публикации Научно-методическая
«Журналистика». публикация в журнале «Методист» город
8Инновации в районе: Дистанционное Москва 2007 (Урок по творчеству И.С.
обучение. Результаты проектной Тургенева), награждена дипломом участника
деятельности учащихся. 2009 год-обучающий конкурса «Урок года» г. Москва.
семинар педагогов школы по теме: «Интервью 12Иду без устали вперед, ибо это – путь
как жанр журналистики». к совершенству. Курсы повышения
9Классный руководитель - друг и квалификации январь 2008 года при
советчик детей. Проблема над которой я Институте непрерывного педагогического
работаю: «Нравственное и эстетическое образования г.Набережные Челны РТ по теме:
воспитание учащихся». Классный «Актуальные проблемы содержания и
руководитель дети и родители. Клубы по преподавания русского языка и литературы в
интересам 2006 год Семья условиях модернизации образования», в
Гайфуллиных-Лауреат Республиканского объеме 72 часа. С 24 марта по 20 августа
фестиваля семейного творчества «Крепка 2008 года в АОУ ВПО Академия управления
семья-сильна держава» Праздничные вечера «ТИСБИ» по программе «Дистанционное
Общение с природой Конкурс творческих обучение детей с ограниченными
работ «Лукоморье». Тематические классные возможностями с использованием Интернет» в
часы Детское самоуправление Тематические объеме 144 академических часа и выполнила
классные собрания Встречи с людьми разных итоговую работу на тему: «Разработка
профессий. Экскурсии по городам России: г. модели урока с использование ИКТ».
Киров-музей А. Грина Царскосельский лицей 13Мое учительское счастье – в
г. Елабуга-музей М. Цветаевой. благополучии моих учеников. Много сделано,
10Наши успехи. Главное в работе с детьми а сколько еще предстоит находить,
– сделать процесс обучения и воспитания штурмовать, покорять, создавать…
Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте ….ppt
http://900igr.net/kartinka/informatika/vo-vsem-mne-khochetsja-dojti-do-samoj-suti-v-rabote-v-poiske-puti-v-dushevnoj-smute-202755.html
cсылка на страницу

Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте …

другие презентации на тему «Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте …»

«История Смуты» - Исторические цитаты: Выбор уровней определяется познавательными возможностями ученика и целями обучения: 1 уровень – воспроизводящий. Из повести “История о первом патриархе Иове”. Вопросы и задания к документам. Как вы оцениваете последствия Смуты? Основными способами "учебного исследования" выступает исторический анализ и критика источников.

«Смута» - Все, что было посеяно, погибло в земле. Почему ни первое, ни второе ополчения не выдвинули сразу новых кандидатов на трон? В стране наступил голод. Причины Смуты. Смута –период в истории России с 1598-1613г. Что способствовало прекращению Смутного времени в России? 2. «Виновниками наступления Смутного времени являлись правительство и «боярская дружинная среда».

«Поисковые системы» - «Продвинутые» каталоги. Представление о способах и методах поиска информации в интернете. Русскоязычный интернет. Информационные компании. Личные сайты. Представление о структуре интернета. Умение сформулировать запрос и выбрать ответ из результатов поиска. Поисковые системы. Тематические подборки ссылок.

«Смута 7 класс» - Причины Смуты. Носил польскую одежду. Речь Посполитая объявляет войну России и польские войска осаждают Смоленск. Начал борьбу со взятками. Возвратил из ссылки бояр, пострадавших при Б.Годунове. История. В ночь на 17 мая 1606г. Был схвачен боярами, убит. Избран царем на Земском соборе. 1610г. – польские войска подходят к Москве. 1611г. - шведы захватывают Новгород.

«Окончание смутного времени» - Созыв народного ополчения. Земский собор – 1613г. Окончание Смутного времени. 4 ноября 1612 г. – освобождение Москвы от поляков. 1613г. – избрание на земском соборе царем Михаила Федоровича Романова. Центр – Нижний Новгород. «Семибоярщина». Первое ополчение – 1611г. Руководители: Прокопий Ляпунов, Д.Трубецкой, И.Заруцкий, Дм.Пожарский.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Во всем мне хочется дойти до самой сути: в работе, в поиске пути, в душевной смуте …