История Интернета
<<  Адресация в интернете Интернет в педагогической деятельности  >>
Песенка – приветствие и ноты в дырках
Песенка – приветствие и ноты в дырках
Песенка – приветствие и ноты в дырках
Песенка – приветствие и ноты в дырках
Письмо Вредины и пальчиковая гимнастика
Письмо Вредины и пальчиковая гимнастика
Письмо Вредины и пальчиковая гимнастика
Письмо Вредины и пальчиковая гимнастика
Ритмический рисунок на Нотбуке и снежинки-пиктограммы
Ритмический рисунок на Нотбуке и снежинки-пиктограммы
Ритмический рисунок на Нотбуке и снежинки-пиктограммы
Ритмический рисунок на Нотбуке и снежинки-пиктограммы
Ритмический кубик и сценка «Три синички»
Ритмический кубик и сценка «Три синички»
Ритмический кубик и сценка «Три синички»
Ритмический кубик и сценка «Три синички»
Определи начало и конец музыкальных фраз и игра «Догадайся, кто зовёт
Определи начало и конец музыкальных фраз и игра «Догадайся, кто зовёт
Определи начало и конец музыкальных фраз и игра «Догадайся, кто зовёт
Определи начало и конец музыкальных фраз и игра «Догадайся, кто зовёт
Танец «Летка-енка»
Танец «Летка-енка»
Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www
Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www
Картинки из презентации «Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www» к уроку информатики на тему «История Интернета»

Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2539 КБ.

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www

содержание презентации «Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Всероссийский интернет – конкурс 5детский сад (быстрые хлопки). Дети, а кто
педагогического творчества сможет выложить на нотбуке эту прогулку?
www.educontest.net Муниципальное бюджетное Вспомним, что узкие, жёлтые полоски – это
дошкольное образовательное учреждение короткие, быстрые звуки, а широкие,
детский сад комбинированного вида №35 красные – долгие звуки. (Ребёнок,
(142943, Московская область, Каширский вызвавшийся к доске, выкладывает
район, д. Тарасково, ул. Комсомольская, ритмический рисунок, а мы проверяем).
д.16) Номинация конкурса - педагогические Молодцы! Хорошо, (убираю листочки) ой,
идеи и технологии: дошкольное образование нотка одна нашлась! Это потому, что вы
Конспект непосредственной образовательной правильно выполнили задание. Какое нас
деятельности «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВРЕМЕНАМ ожидает дальше время года? Слушаем вторую
ГОДА» старшая группа Подготовила: загадку: «Снег на полях, лёд на реках,
музыкальный руководитель- Гуданова Елена вьюга гуляет, когда это бывает?» (Зима)
Юрьевна 2014 год. Правильно, зимой нотки превратились в
2Образовательная область «Музыка» снежинки. Посмотрите, наши снежинки
Интеграция образовательных областей: - необычные: одни грустные, другие весёлые,
физическая культура; - здоровье; - третьи – сердитые, злые. (Раздаю детям
коммуникация; - познание; - художественное снежинки – пиктограммы). Они помогут нам
творчество. Цель: Развитие музыкальных определить характер музыкальных
способностей детей средствами музыкально – произведений, которые мы сейчас
дидактических игр и упражнений. Задачи: прослушаем. Вы поднимайте только ту
Образовательные: 1. Знакомить с снежинку, которая соответствует характеру
особенностями музыкальной речи музыки.
(фразировкой), ритмического построения 6Музыкально – дидактическая игра
фраз, учить слышать начало и конец «Определи характер музыкального
музыкальной фразы. 2. Упражнять детей в произведения» Смотрите, дети, ещё нотка
различении ритмических рисунков. нашлась! Как здорово! Молодцы! Зимой очень
Развивающие: 1. Продолжать развивать много игр и забав. Мы сейчас поиграем в
интерес и способности к музыкально – игру «Ритмический кубик». Вставайте в
дидактическим играм. 2. Развивать слуховое круг, передаём кубик из рук в руки.
восприятие, логическое мышление, умение Музыкально – дидактическая игра
узнавать знакомые музыкальные произведения «Ритмический кубик»: «Ты беги, весёлый
и определять их характер. 3. Развивать у кубик, быстро – быстро по рукам. У кого
детей навыки ладового, тембрового, остался кубик, тот простучит попевку нам!
звуковысотного слуха; чувства ритма. 4. Стоп!» А простучит…(имя ребёнка) палочками
Развивать координацию, переключаемость – сосульками. (2 – 3 раза). (Нотка нашлась
движений. 5. Развивать умение музицировать в банке с сосульками). Ребята, у вас,
в ансамбле. Воспитательные: Воспитывать наверное, от палочек – сосулек руки
самостоятельность, активность, замёрзли? Давайте ладошки быстро – быстро
доброжелательное отношение друг к другу, разотрём. Вот и хорошо! Отгадываем ещё
нравственно – коммуникативные качества загадку: «Тает снежок, ожил лужок, день
личности. прибывает, когда это бывает?» Конечно,
3Методы и приёмы: Словесные: вопросы, весной нет сосулек, нет зимы, очень, очень
задания, словесное объяснение Наглядные: рады мы. Больше нет капели, птички
нотбука, пиктограммы Практические: прилетели. У Весны наши нотки – это
музыкально – дидактические игры, игра на птички. Вот они – три синички. И сейчас мы
детских музыкальных инструментах, послушаем шуточную песенку «Три синички» в
исполнение ритмического танца. Материал: исполнении группы девочек.
Нотбука; снежинки – пиктограммы и цветы 7Инсценирование песни «Три синички» М.
(по количеству детей); ритмический кубик с Шкодовой группой девочек с исполнением на
картинками, соответствующими названию металлофонах и бубне. (Под металлофонами
попевок; палочки – «сосульки»; детские нашлись две нотки) Ай, да, синички, вот
музыкальные инструменты (металлофоны, умнички, нашли нам ещё нотки, спасибо!
бубен, колокольчик); запись музыкальных Есть для вас, ребятки, последняя загадка:
произведений: «Страшилище» В. Витлина, «Бродит тропкой полевой, дарит нам букеты,
«Светит месяц» р.н.м., «Клоуны» Д. яркий свет, палящий зной, что же это?...»
Кабалевского, «Скворушка прощается» Т. (Лето). Правильно, летом на лугу
Попатенко, «Болезнь куклы» П. Чайковского. распускаются красивые цветы, которые
Предварительная работа: Знакомство детей с помогут нам найти нотку, если мы правильно
нотбукой; разучивание и использование на определим начало музыкальных фраз.
занятиях и в индивидуальной работе Рассаживайтесь на «лугу», одевайте на
музыкально – дидактических игр и ладошку свои цветы и слушайте внимательно
упражнений, пальчиковой гимнастики; музыкальное произведение. На начало фразы
слушание музыкальных произведений, цветы распускаются, а на конец фразы –
определение их характера и фраз; снова наклоняются к земле. Музыкально –
разучивание ритмического танца; игра в дидактическое упражнение «Определи начало
ансамбле на металлофонах. Предполагаемые и конец музыкальных фраз» Музыка Т.
результаты: Дети должны: - выразительно и Ломовой - «Передача платочка» (шестая
ритмично двигаться в соответствии с нотка нашлась в коробке с цветами). А
разнообразным характером музыки; - теперь, ребята, представим, что мы с вами
передавать несложный музыкально – пришли в лес (ставлю деревья) собирать
ритмический рисунок, прохлопывая его в грибы и ягоды. Вставайте в круг, а …(имя)
ладоши, выкладывая на нотбуке и проигрывая как будто бы заблудился. Мы его зовём, а
на музыкальных инструментах; - активно он угадывает голос своего друга или
участвовать в выполнении творческих подруги.
заданий; - самостоятельно использовать 8Музыкально – дидактическая игра
пальчиковую гимнастику в играх; - «Догадайся, кто зовёт?» (Последняя нотка
придумывать свои варианты музыкально – нашлась, приклеенная к дереву).
дидактических игр; - доброжелательно Музыкальный руководитель: Ну, вот, все
относиться к своим товарищам. наши нотки вы нашли, молодцы! И на
4Непосредственно образовательная радостях давайте потанцуем. «Ритмический
деятельность: Дети входят в музыкальный танец» под запись танца «Летка – енка»
зал под аудиозапись песни В. Шаинского Музыкальный руководитель: Ребята, вы
«Вместе весело шагать» и встают в круг. трудились не напрасно! Все согласны? Да,
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня согласны! Мы с вами побывали во всех 4
к нам пришли гости. Давайте поздороваемся временах года; выполнили правильно
друг с другом, со мной и с гостями множество заданий, нашли все нотки, потому
песенкой. Песня «День добрый» К. Андреаса что вы – дружные дети, дружба вам
(с движениями) Дети сели. Музыкальный помогала! И никакая Вредина нам не
руководитель: Ой, ребята, посмотрите, чего страшна! Да? (Да) Наше путешествие
не хватает на нашей нотбуке? (Ответы – закончено, пожалуйста, дети и до свидания!
ноток). Ах, и мои ноты все в дырках! С весёлым настроением, под музыку, вы
(показываю детям). Что же это за проходите из зала в свою группу!
безобразие? Кто здесь был? Вот, какой – то 9Список используемых источников и
конверт. (Читаю) «Я не люблю музыку и литературы. Журнал «Музыкальный
песни. Я хочу тишины, поэтому я забрала руководитель», №2, 2004 год; учредитель и
все ваши нотки, разбросала и спрятала их издатель ООО Издательский дом «Воспитание
во временах года. Надеюсь, что вы их не дошкольника». «Музыка в детском саду»,
найдёте! Вредина». Но мы же не сможем без подготовительная группа, сост. Н.А.
нот ни спеть, ни сыграть, поэтому я Ветлугина, И. Л. Дзержинская, Л.Н.
предлагаю отправиться в путешествие по Комиссарова, изд-во Москва «Музыка», 1989.
временам года и найти наши нотки! «Потанцуй со мной, дружок», И. Каплунова,
Согласны? (да) Но, прежде чем отправиться И. Новоскольцева, изд-во Невская Нота,
в путешествие, давайте вспомним, что все СПб, 2010. «Праздник каждый день» старшая
мы с вами – друзья. Пальчиковая гимнастика группа- конспекты муз. занятий, И.
«Дружат в нашей группе». Надеюсь, что Каплунова, И. Новоскольцева, изд-во
дружба нам поможет. А попасть во времена «Композитор-СПб», 2008. «Праздник каждый
года мы сможем, если отгадаем загадки. день» подготовительная группа- конспекты
Итак, первая загадка: «Плащ золотистый она муз. занятий, И. Каплунова, И.
надевает, тёплое лето она провожает. Птиц Новоскольцева, изд-во «Композитор-СПб»,
отправляет в дальние страны, нам оставляет 2009. «Умные пальчики» И. Каплунова, И.
дожди и туманы» (Осень). Да, мы попали в Новоскольцева, методическое пособие
осень, здесь наши нотки превращены в библиотеки программы «Ладушки», изд-во
разноцветные листья. (Выкладываю листья на Невская Нота, СПб, 2009. «Этот
нотбуку). Осень – красивое время года, и удивительный ритм» И. Каплунова, И.
когда на улице тепло, светит солнышко (на Новоскольцева, изд-во «Композитор-СПб»,
нотбуку – солнце), дети очень любят 2005.
гулять. 10Песенка – приветствие и ноты в дырках.
5Музыкально – дидактическое упражнение 11Письмо Вредины и пальчиковая
«Прогулка»: Давайте и мы с вами пойдём гимнастика.
гулять. Спускаемся по лестнице (медленные 12Ритмический рисунок на Нотбуке и
хлопки по коленям). Вышли из подъезда и снежинки-пиктограммы.
быстро побежали к своим друзьям (частые, 13Ритмический кубик и сценка «Три
быстрые хлопки). Увидели Катю, играющую в синички».
мяч. Она медленно ударяла им о землю 14Определи начало и конец музыкальных
(медленные хлопки). И вдруг солнышко фраз и игра «Догадайся, кто зовёт?».
скрылось за тучей (выкладываю на нотбуке 15Танец «Летка-енка».
тучу), пошёл дождь, все ребята побежали в 16
Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www.pptx
http://900igr.net/kartinka/informatika/vserossijskij-internet-konkurs-pedagogicheskogo-tvorchestva-www-163949.html
cсылка на страницу

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www

другие презентации на тему «Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www»

«Всероссийская олимпиада школьников по биологии» - ОПРЕДЕЛЕНИЕ МИКРОПРЕПАРАТОВ Зоология: ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ. Основные разделы конкурсных заданий. III этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. При подготовке победителей муниципального этапа олимпиады к участию в региональной олимпиаде обязательно. Особенности проектного тура олимпиады по экологии.

«Интернет в деревне» - Оглавление. Первый вариант. Так же население нашей страны плохо развито в сфере информационных технологий. Почему выделенные линии. Так же сети Wi-fi помогут уменьшить затраты на протягивание кабеля до каждого дома. Доставка сети до потребителя. И количество жителей в некоторых деревнях. Варианты решения проблемы.

«Вред интернета» - Польза интернета. Объединяет людей из разных стран при помощи интерактивного общения. Вред интернета. Доступным и понятным языком, с использованием доступных и интересных фактов. Гипотеза: Есть ли польза интернета? Интернет – наркотик. Окно в большой мир. В своей презентации мы хотим отобразить всю сущность интернета.

«Развитие интернета» - «Приоритетно ли развитие Интернет в России с Вашей точки зрения?». Распределение аудитории Интернет в 1998 и 2004 гг. За 4 года – рост в 5 раз. Московский государственный университет геодезии и картографии. 2.6. Половозрастная структура. 3.2.Территориальное распределение Рунета. 1.4.Авторитетные фирмы, занимающиеся исследованием динамики Интернет.

«Интернет-ресурсы» - Культура представления информации. Недостатки рейтинга: Схема навигации по сайту. Практическая часть. Критерии оценки содержания Интернет-ресурсов. Именно поэтому чрезвычайно важно оценивать получаемую информацию и источники. Презентационный семинар. Содержание и интерактивность. Что из перечисленного вы можете рекомендовать для самостоятельной работы школьников?

«Сеть интернет» - Глобальные сети. Передача информации в компьютерных сетях. Сети бывают локальными и глобальными. Основные ячейки Интернета — локальные вычислительные сети. Глобальная сеть Интернет. К адресам станций предъявляются специальные требования. Как устроена компьютерная сеть. Отсутствие невербальных аспектов.

История Интернета

5 презентаций об истории Интернета
Урок

Информатика

130 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > История Интернета > Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества www