Без темы
<<  Прошло уже 65 лет с тех пор, как фашизм был повержен Александр Сумароков, Денис Фонвизин Русская драма  >>
Проект «Путь к творчеству под стук колёс»
Проект «Путь к творчеству под стук колёс»
Проект «Путь к творчеству под стук колёс»
Проект «Путь к творчеству под стук колёс»
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Работа по реализации проекта
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Путь к творчеству под стук колёс
Картинки из презентации «Путь к творчеству под стук колёс» к уроку искусства на тему «Без темы»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока искусства, скачайте бесплатно презентацию «Путь к творчеству под стук колёс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4083 КБ.

Путь к творчеству под стук колёс

содержание презентации «Путь к творчеству под стук колёс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Путь к творчеству под стук 13материалов. Дидактические игры: «Четвертый
колёс». Вахтерова Кристина Анатольевна. вагончик лишний». «Узнай поезд по
2Проект «Путь к творчеству под стук описанию». Настольно-печатная игра
колёс» средний возраст. Исполнитель: «Вагончики». «Поезд из Ромашково» (пазлы).
Вахтерова Кристина Анатольевна воспитатель «Собери тепловоз» (пазлы). «Что сначала,
первой квалификационной категории. что потом». «Хочу все знать». «Веселый
Негосударственное дошкольное поезд». « Железнодорожная Всезнайка».
образовательное учреждение «Детский сад № Воспитатель, дети средней группы.
171 открытого акционерного общества 14Период. Мероприятия. Ответственные.
«Российские железные дороги». II. Основной этап. II. Основной этап. II.
3Актуальность проекта. …Путешествовать Основной этап. Художественная литература:
любят все: и взрослые и малыши. Это Грэм Грин «Паровозик». «Паровоз» А.
интересно и увлекательно! Путешествие даёт Тюняев. «Как человек поехал по железной
возможность увидеть и открыть для себя дороге» Н.И. Андреев. «Не страшны крутые
что-то новое, неизвестное. Наши дети тоже горки паровозику Егорке» В. Андреев.
хотят увидеть весь мир и мечтают «Паровозик» В. Лясковский. стихи «Поезд»
отправиться в путешествие на… поезде. З. Джаббар-заде. «Машинист» В. Степанов.
Почему именно на поезде? Да потому, что «Паровозик» М. Яснов. «Мчится поезд» Э.
они – воспитанники детского сада №171 ОАО Мошковская. «Паровоз» Е. Благинина.
РЖД, живущие в славном городе Белово. И «Поезд» Е. Интулов. «Цилиндр паровозика».
ещё потому, что большинство родителей «Паровозик из Ромашково». Составление
воспитанников работают на железной дороге. железнодорожного словаря детьми средней
Наши ребята очень любят ходить на группы. Сочинение коллективной сказки
экскурсии на железнодорожный вокзал «Паровозик, который хотел стать большим».
станции Белово, в локомотивное депо, в Музыкальные занятия: Слушание песен
железнодорожный техникум, которые «Голубой вагон». «Дорога железная». «На
формируют у малышей устойчивые дальней станции сойду». Воспитатель, дети
представления о важности и значимости средней группы.
труда железнодорожников. Для осуществления 15Период. Мероприятия. Ответственные.
“детской мечты” и создания условий для II. Основной этап. II. Основной этап. II.
проведения ранней профориентационной Основной этап. Праздники, развлечения:
работы с дошкольниками, мною был «Мама, папа, я – железнодорожная семья!».
разработан проект “Путь к творчеству под «Железная дорога в Солнечном городе». «В
стук колёс”, предполагающий реализацию гости к Незнайке». Работа с родителями:
комплекса вариативных форм работы Консультации «Ценности семейного
участниками образовательного процесса: воспитания». «Творчество в детском
детьми, педагогами детского сада, возрасте». «Как познакомить ребёнка со
родителями воспитанников. Актуальность своей профессией». «Так ли важно рисование
данного проекта заключается в том, что в жизни ребенка?». Профилактическая беседа
проводимая в детском саду «Железная дорога – зона повышенной
профориентационная работа, является опасности!». Родительское собрание
основой, на которой, возможно будет «Взаимодействие детского сада и семьи в
строиться вся последующая работа по развитии личности ребенка». Воспитатель,
профессиональному самоопределению, уже в дети средней группы, родители
школе. Поэтому она должна планироваться и воспитанников.
осуществляться в определённой системе, а 16Период. Мероприятия. Ответственные.
аргументированный выбор методов, приёмов, III. Заключительный этап. III.
средств подбираться с учётом возрастных Заключительный этап. III. Заключительный
особенностей дошкольников. этап. Воспитатель, дети средней группы,
4Данный проект направлен: на развитие родители воспитанников. 1-2 неделя
творческих способностей у детей через декабря. Открытое занятие «Чудеса на
партнёрское взаимодействие с взрослыми и железной дороге». Выставка художественного
сверстниками в продуктивной деятельности; творчества "Мои родители -
на реализацию принципов сотрудничества железнодорожники". Театрализованное
через коллективные творческие работы, представление «Катится, катится голубой
объединяющие разные виды изобразительной вагон». Защита проекта «Путь к творчеству
деятельности. Результатом такой работы под стук колёс».
становятся коллективные панно, картины, 17Мониторинг-определение уровня умений и
композиции, макеты для игр. Вся работа с знаний детей по теме. № П/п. № П/п.
детьми последовательно подразделена на Фамилия, имя, ребенка. Фамилия, имя,
учебные занятия, где идет решение ребенка. Представления. Представления.
программных задач, а так же на Представления. Представления.
самостоятельную и совместную творческую Познавательные, речевые, трудовые и
деятельность взрослого и детей, где игровые навыки и умения. Познавательные,
осуществляется закрепление полученных речевые, трудовые и игровые навыки и
знаний, умений и навыков. Это позволяет умения. Познавательные, речевые, трудовые
сократить количество занятий по разделу и игровые навыки и умения. Познавательные,
«Художественное творчество» и эффективно речевые, трудовые и игровые навыки и
развивать изобразительные способности умения. Познавательные, речевые, трудовые
воспитанников. В процессе работы дети и игровые навыки и умения. Познавательные,
получают опыт взаимодействия в парах, речевые, трудовые и игровые навыки и
подгруппах, группах, командах, что умения. 1. 2. Имеет представление об
способствует развитию взаимного общения известных профессиях на железнодорожном
друг с другом. Создавая коллективные транспорте. Имеет представление о о
творческие работы с детьми, педагог простейших правилах безопасного поведения
выступает в роли организатора, источника на железной дороге. Имеет представление о
информации, консультанта, партнера и видах железнодорожного транспорта. Имеет
помощника ребенку в продуктивной общее представление о том, где и кем
деятельности. Дошкольники же учатся работают родители . Проявляет интерес и
самостоятельно искать пути реализации желание к приобретению знаний о труде
совместных творческих задач, при этом у железнодорожников. Соотносит результаты
них формируется активность, труда и набор трудовых процессов с
самостоятельность, коммуникабельность и названием профессии. Пользуется речью для
ответственность за общее дело. Такая обоснования суждений о видах труда,
работа способствует возникновению профессиях. Владеет соответствующим
потребности в творческой самореализации. словарем в повседневной деятельности.
Таким образом, объединение детей и Включает в игровой процесс деятельность
взрослых при создании творческих людей различных ж.д. профессий. Использует
индивидуальных и коллективных работ дало предметы- заместители в качестве атрибутов
новый толчок в развитии их творческих для сюжетно-ролевых игр проф. Направлений.
способностей и возможности в освоении 18Критерии оценки. Высокий – ребёнок
новых способов деятельности в инициативен в разговоре, отвечает на все
социокультурной среде. вопросы, задаёт встречные. Различает
5О проекте. Образовательная область: профессии по существенным признакам, верно
Художественное творчество Интеграция обосновывая свои суждения. Свободно
областей: «Познание», «Социализация», рассказывает о трудовых процессах.
«Коммуникация», «Безопасность» Проблема: Интересуется, кем работают близкие ему
создание адаптированной системы работы с люди, чем заняты на работе. Составляет
дошкольниками по организации ранней описательный рассказ, пользуясь
профессиональной ориентации на предметно-схематической моделью. Проявляет
железнодорожные профессии посредством интерес и желание общаться с прекрасным в
развития креативных способностей. Цель окружающем мире. Обладает качественными
проекта: развитие креативных способностей техническими и изобразительными навыками и
дошкольников в процессе ознакомления с умениями, проявляет самостоятельность и
профессией родителей-работников творческую инициативу. Средний – ребёнок
железнодорожного транспорта. Вид проекта: активен в разговорном общении, отвечает на
творческий, групповой. Длительность вопросы. Требует помощи в объяснительной
проекта: долгосрочный. Сроки реализации: речи, при пересказе и составлении
сентябрь - декабрь, 2012г. Участники описательных рассказов. Различает виды
проекта: воспитатель, дети, родители. труда, но затрудняется в обосновании своих
6 суждений. Описательный рассказ о трудовом
7 процессе составляет, пользуясь
8Ресурсное обеспечение проекта. предметно-схематической моделью, однако
Наглядный материал: иллюстрации поездов, возможны ошибки и затруднения. Владеет
паровозики сделанные из разных материалов; техническими навыками, может создать образ
настольно-печатные игры; дидактические выразительный. Проявляя самостоятельность
игры по ж.д. направленности. и активность, понимает зависимость
9 орнамента от формы. Но элементы декора
10 немногочисленны. Низкий – в общении
11Этапы реализации проекта. Период. ребёнок малоактивен, избегает объяснений,
Мероприятия. Ответственные. I. не владеет формами речи-доказательства.
Подготовительный этап. I. Подготовительный Затрудняется в построении предложений,
этап. I. Подготовительный этап. 1-2 неделя речь невнятна. Правильно называет не все
сентября. Сбор и анализ литературы по профессии. Большинство заданий вызывает у
данной теме. Разработка плана реализации ребёнка трудности. Есть представление о
проекта. Разработка дидактических игр, художественной деятельности, владеет
пособий. Подборка иллюстративного материалами и инструментами, но созданный
материала. Подборка стихотворений, образ маловыразителен: цветом не
загадок, песен, сказок, по теме. Подборка передаётся характер. Требуется активная
подвижных, пальчиковых, дидактических игр, помощь взрослого.
веселых вопросов и упражнений по теме. 19Список использованной литературы:
Подготовить утилизированный материал, 1.Казакова Т.Г. Детское изобразительное
материал для изобразительной деятельности, творчество.- М.: Сфера, 2006. 2.Курочкина
художественную и познавательную литературу Н.А. Детям о книжной графике. - СПб.:
для чтения детям. Задания родителям по Детство-Пресс, 2004. 3.Доронова Т.Н.
подготовке к конкурсу рисунков "Мои Дошкольникам о художниках – графиках
родители - железнодорожники". детской книги. – М., 1991. 4.Лыкова И.П.
Мониторинг-определение уровня умений и Изобразительная деятельность в детском
знаний детей по теме. Воспитатель. саду: планирование, конспекты занятий,
12Период. Мероприятия. Ответственные. методические рекомендации. Средняя группа.
II. Основной этап. II. Основной этап. II. – М.: Карапуз-дидактика, 2006. 5.Швайко
Основной этап. Цикл бесед: «На чем мы Г.С. Занятия по изобразительной
путешествуем?». Беседа о железнодорожных деятельности в детском саду // Средняя
составах с показом иллюстраций. «Почему группа, программа, конспекты: пособие для
поезд бывает пожарным». «О правилах педагогов дошкольных учреждений. — М.:
поведения на железной дороге». Владос, 2000. 6.Давыдова Г.Н.
Познавательные занятия: Занятие «Разные Нетрадиционные техники рисования в детском
поезда». Занятие-спектакль «Железная саду.- М.: Скрипторий, 2007. 7.Казакова
дорога - детям не игрушка». Занятие по Р.Г. Рисование с детьми дошкольного
развитию элементарных математических возраста. - М.: Сфера, 2005. 8.Теория и
представлений «В гости к паровозику». методика изобразительной деятельности в
«Путешествие на поезде». Познавательная детском саду/ Под ред. Косминской В.Б.,
игра «Как вести себя в поезде». Экскурсии, Васильевой Е.И., Казаковой Р.Г. - М.:
целевые прогулки: Экскурсия на вокзал. Просвещение, 1985. 9.Комарова Т.С.
Экскурсия к экспонату первого паровоза Изобразительное творчество дошкольников в
братьев Черепановых Целевая прогулка к детском саду. - М.: Просвещение, 1984.
макету электровоза в парке. 10.Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников
Сентябрь-декабрь 2012 г. Воспитатель, дети творчество. - М.: Просвещение, 1985.
средней группы, родители воспитанников. 11.Флерина Е.А. Изобразительное творчество
13Период. Мероприятия. Ответственные. детей дошкольного возраста. - М.:
II. Основной этап. II. Основной этап. II. Государственное учебно-педагогическое
Основной этап. Продуктивная деятельность: издательство Министерства просвещения
Творческое конструирование «Можно ли РСФСР, 1956. 12.Халезова Н.Б., Курочкина
сделать поезд своими руками?». Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду.
Коллективное рисование «Вот поезд наш - М.: Просвещение, 1986. 13.Петрова И.
едет..». Рисование «Машинист поезда». Объемная аппликация. – СПб.: Детство
Лепка «Девочка в зимней одежде провожает –Пресс, 2004. 14.Петрова И. Волшебные
поезд». Аппликация «Еду я на паровозе». полоски. – СПб.: Детство –Пресс, 2004.
Конструирование из бумаги «Железнодорожный 20Работа по реализации проекта.
вокзал». Конструирование из бумаги 21
«Паровоз». Самодельные игрушки из бросовых
Путь к творчеству под стук колёс.ppt
http://900igr.net/kartinka/iskusstvo/put-k-tvorchestvu-pod-stuk-koljos-63102.html
cсылка на страницу

Путь к творчеству под стук колёс

другие презентации на тему «Путь к творчеству под стук колёс»

«Жанры кино» - Фильмы-катастрофы. Научно-фантастическое кино появилось уже в самом начале XX века. Жанры кино. Танцующий с волками, США, 1990 =>. Мюзикл. Ужасы. Фильмы ужасов играют на наших тайных страхах. Вестерн — чисто американский жанр. Кино преуспело в умении создавать атмосферу напряженности. Действие стремительно и состоит в основном из зрелищных погонь, спасений и драк.

«Картины людей и птиц» - «Дитя с птицей» Питер Пауль Рубенс. «Дорогая птичка» Бужеро. «Голубятник» Перов. «Девушка кормит павлинов» Ф. Лейтон. «Кормление птицы» американский неизвестный художник. «Мальчик с мёртвым щеглёнком» В.А.Тропинин. «Новый друг» Е.Зампижи. «Девушка и птица» Б.Морисо. «Рождество - «вот индюк!»» С.Андерсон.

«Белый цвет как символ» - Методы исследования: Анкетирование, опросы, синтезирование материала. Все цвета делятся на «тёплые» и «холодные», «тяжёлые» и «лёгкие». Жизнь представлялась древними людьми как последовательность рождений и смертей. Мы предложили стильные чёрное платье и белое. Тема: Белый цвет – символ света или печали в русских обрядах?

«Жизнь и творчество Левитана» - Над вечным покоем. «Картины Левитана требуют медленного рассматривания»,- писал К.Паустовский. Исаак Ильич Левитан. Остановился перед картиной И.Левитана "Осенний день. Сокольники". Саврасов считал, что вмешательство Н.Чехова испортило картину. Март. «Осенний день. Заросший пруд. И женщина появилась.

«Художники 16 века» - Луккская Мадонна, 1430, Штеделевский институт искусств, Франкфурт-на-Майне. Брейгель Питер. Питер Брейгель Сорока на виселице, 1568 Городское собрание, Дармштадт. Портрет супругов Арнольфини 1434, Национальная галерея, Лондон. Мадонна каноника ван дер Пале 1436, Художественная галерея, Брюгге. Мадонна с грушей 1512, Музей истории искусств, Вена.

«Скульптура» - With its depiction of Venus, the goddess of love, crouching in her bath, this damaged statuette is a copy of an original large-scale sculpture dating to the 100s B.C., probably by Doidalsas of Bithynia. In terms of style, when Rome conquered Greece, they "adopted" and "borrowed" their artistic concepts - thus continuing the tradition of cultural greatness.

Без темы

7 презентаций
Урок

Искусство

5 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по искусству > Без темы > Путь к творчеству под стук колёс