История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв |
| Без темы | ||
| << История математики | История моего села в истории моей страны >> |
Автор: miha. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1355 КБ.
История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв
содержание презентации «История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | история международных отношений и | 7 | часов лекций и 26 часов семинарских |
| дипломатии во второй половине ХХ – начале | занятий, срезовую контрольную работу – 2 | ||
| XXI вв.) Автор: д.и.н., профессор Ю.В. | часа. В вашем распоряжении будут: рабочая | ||
| Родович. | учебная программа, курс лекций в | ||
| 2 | Уважаемые студенты! Почему Вам | электронном варианте – учебно-методическое | |
| предлагается данный курс? В настоящее | пособие «История международных отношений и | ||
| время значение международных отношений в | внешней политики России (1945-2005 гг.)», | ||
| жизни человеческого общества постоянно | планы семинарских занятий, задания для | ||
| возрастает. Процессы глобализации, | самостоятельной работы, а также… | ||
| интернационализации производства и всей | 8 | Мультимедийные материалы о «холодной | |
| общественной жизни, в т.ч. сферы | войне», Циклы мировой политики в годы | ||
| образования, способствуют расширению | «холодной войны». Программа «звездных | ||
| международных контактов и включению в | войн» 1983. Карибский кризис 1962. Арабо- | ||
| сферу международной жизни самых разных | израильские войны 1956, 1973. Размещение | ||
| слоев населения. В этой связи возникает | новых ракет средней дальности в Европе. | ||
| необходимость как в подготовке | Афганская война 1979- 1989. Война в Корее | ||
| специалистов-международников, так и в | 1950-1953. Разрядка напряженности конец | ||
| углублении и расширении знаний всех | 60-х- 70-е гг. Визит Н.С.Хрущева в Америку | ||
| граждан в области международных отношений | 1959. Соглашение о ракетах средней | ||
| и внешней политики России. В пробуждении | дальности в Европе. Встреча на высшем | ||
| интереса к этим знаниям у школьников, | уровне в Женеве 1955. Война в Индокитае | ||
| будущих граждан страны, несомненно, велика | 60-е гг.- 1973г. Берлинский кризис | ||
| роль учителя. Предлагаемый курс по выбору | 1948-1949 и раскол Германии. Объединение | ||
| поможет будущим специалистам, всем, кто | Германии. Война Франции в Индокитае | ||
| интересуется историей международных | 1946-1954. Соглашение Индокитаю 1954. | ||
| отношенийё, уяснить особенности | Распад Организации Варшавского Договора | ||
| Ялтинско-Потсдамской системы миропорядка | 1991. Распад СССР 1991. Речь У. Черчилля в | ||
| (1945-1991 гг,)и становления новой, | Фултоне 1946. Доктрина Трумэна 1947. | ||
| постбиполярной системы международных | 9 | мультимедийные материалы о Карибском | |
| отношений (конец XX –начало XXI вв.), | (Кубинском) кризисе. | ||
| осознать роли и место СССР/России в | 10 | Какой литературой вы можете | |
| окружающем мире. | воспользоваться? Протопопов А.С., | ||
| 3 | При изучении предлагаемого вам курса | Козьменко В.М., Елманова Н.С. История | |
| по выбору вы узнаете о малоизвестных | международных отношений и внешней политики | ||
| материалах о ходе Потсдамской конференции | России (1648-2005). М., 2010. Войлотовский | ||
| 1945 года. | Ф. Два вектора осмысления международно | ||
| 4 | Вы узнаете также о некоторых тайнах | -политической реальности// Мировая | |
| «холодной войны», в том числе о | экономика и международные отношения. - | ||
| разработанном в США сверхсекретном | 2011. - № 3. - C. 89-97. URL: | ||
| документе под названием NSC-68, который по | http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/24519 | ||
| праву считается генеральным стратегическим | 19 Системная история международных | ||
| планом ведения и, как выяснилось позднее, | отношений в двух томах. /Под ред. | ||
| победы в «холодной войне». Пол Нитце, | А.Д.Богатурова. – М., 2006. Родович Ю.В. | ||
| директор отдела стратегического | История международных отношений и внешней | ||
| планирования Госдепартамента США, «Моисей | политики России (1945-2005 ГГ.). Учебное | ||
| холодной войны». | пособие для студентов вузов, обучающихся | ||
| 5 | Вам будут продемонстрированы | по специальности «История». –Тула,2006 | |
| уникальные видеофильмы о создании и | (электронная версия, гриф УМО). Загладин | ||
| крушении «Берлинской стены», о Карибском | Н.В. История успехов и неудач советской | ||
| кризисе 1962 года, который едва не привел | дипломатии – М.,1990. История внешней | ||
| к третьей мировой войне, раскрыты | политики СССР. В 2-х т. – М., 1986. | ||
| некоторые секреты дипломатии М.С. | Кальвокоресси П. Мировая политика после | ||
| Горбачева в последние годы существования | 1945 года. – М., 2000. Корниенко Г.М. | ||
| СССР. | «Холодная война»: Свидетельство ее | ||
| 6 | В ходе мини-исследования вы | участника. – М.,1995. Наринский М.М. | |
| попытаетесь ответить на вопрос : | История международных отношений.1945-1975: | ||
| окончилась ли сегодня «холодная война» и | Учебное пособие. – М.,2004. Советская | ||
| как можно охарактеризовать современный | внешняя политика в годы “холодной | ||
| этап развития международных отношений ? | войны”(1945-1985 ). Новое прочтение. – | ||
| Европа Последний день холодной войны | М.,1995. Уткин А.И. Мировая “холодная | ||
| http://www.reestr.org/news/read_news.php?i | война”. – М.,2005. Холодная война. | ||
| =7206. Атомоход «Петр Великий». | 1945-1963 гг.: Историческая ретроспектива: | ||
| 7 | Какое количество часов отводится на | Сб. ст. – М.,2003. | |
| изучение курса? Каково учебно-методическое | 11 | Спасибо за внимание ! В вашем | |
| обеспечение курса? Курс включает в себя 16 | распоряжении также Интернет-ресурсы. | ||
| История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв.ppt | |||
История международных отношений и дипломатии во второй половине ХХ – начале XXI вв
«Начало войны» - 10 августа – 16 октября 1941 г. Версия №1. Тесты для закрепления. Начало войны. Начало Великой Отечественной войны. Советские граждане Слушают сообщение о начале войны. Директива № 21 План «Барбаросса». Версия №3. 30 октября 1941 г. 1.Канун войны. Планы и силы сторон. 10 июля – 29 июля. 18 декабря 1940 г.
«Глобальные проблемы XXI века» - Экологические проблемы Воронежской области на 25.11.2011год. Предложенные вопросы: Загрязнение атмосферного воздуха. Захламление территорий и несанкционированные свалки. Незаконная добыча песка. Загрязнение водоносного горизонта нефтепродуктами. Глобальные проблемы XXI века. Результаты опроса: Причины глобальных проблем.
«Начало второй мировой войны» - «Новый порядок». Начало войны. Разгром Франции. Военные действия до июня 1941 г. Какие государства являлись виновниками развязывания Второй мировой войны? 1 сентября 1939 г. — нападение Германии на Польшу. Военные действия Германии против Польши. Внешнеполитические интересы и деятельность государств накануне Второй мировой войны.
«Причина начала гражданской войны» - В чём же состоит трагизм Гражданской войны? Белый был – красным стал: Кровь обагрила. Л.Троцкий. Северо-Запад: октябрь 1917г. Причины и начало гражданской войны История России. 9 класс. Зелёное движение в годы гражданской войны. Численность Красной Армии (декрет о создании от 15 января 1918 г.). В.Ленин.
«Решение неравенств второй степени» - Экспертам удалось узнать основание степени. Газета «Семья» Найдите ошибки! Газета «Досуг». Журнал «Квант». Найдите, например, когда Т > 100. Перерыв. Читатель считает, что множеством решения неравенства x4-5х? +4< 0 являются промежутки (-2;-1) ? (1;2). Газета «Школьные будни». Решение неравенств второй степени с одной переменной.
«Школа XXI века» - Курс «Литературное чтение». Поисковой деятельности. И самое главное детям дана возможность развития навыков самообразования. Системно-деятельностный подход. Чему учить? обновление содержания. Как учить? обновление средств обучения. Темп обучения. Под руководством учителя ученик выстраивает алгоритм решения учебной задачи.
