Без темы
<<  История психологии История развития авиации  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «История психологии» к уроку истории на тему «Без темы»

Автор: SamLab.ws. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «История психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 169 КБ.

История психологии

содержание презентации «История психологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ГБОУ ВПО Тихоокеанский государственный 24Представителями данного направления
медицинский университет Министерства являются А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл.
здравоохранения РФ Факультет общественного основными постулатами данного направления
здоровья Кафедра общепсихологических являются: 1. Целостный характер природы
дисциплин. Психология (для факультета ГМУ) человека; 2. Существенность роли
Преподаватель Боленкова Елена Федоровна. сознательного опыта; 3. Признание свободы
2История психологии. Становление воли, спонтанности, ответственности и
предмета психологии. Лекция № 1. творческой силы человека. Гуманистические
3Задачи лекции: сформировать психологи отрицали наличие изначального
теоретические знания о предмете и задачах конфликта человека и общества и
дисциплины «Психология» рассмотреть утверждали, что именно социальные успехи
соотношение житейской, художественной и характеризуют полноту человеческой жизни.
научной форм психологического знания 253.Междисциплинарные связи психологии с
исторический экскурс формирования науки другими дисциплинами. Психология возникла
психология проследить связь психологии с много веков назад в недрах философии как
другими науками рассмотреть структуру ее составная часть. По происхождению и
дисциплины психология. основным понятиям психология тесно связана
4План лекции: Соотношение житейской, с философией. Этика, как учение о
художественной и научной форм нравственности, научном понимании добра и
психологического знания. История развития зла опирается на знания о личности, об
психологии. Связь психологии с другими эмоциях и чувствах. Эстетика – учение о
науками. Структура психологии. прекрасном, его объективных законах и
5Список основной литературы: Общая субъективных факторов, которые заключаются
психология. Учебник для вузов Маклаков не только в искусстве, но и в природе,
А.Г. 2008, СПб. Общая психология в 7 т. человеке, тесно связана с психологией
Учебник для студентов высших учебных личности.
заведений под ред. Б.С. Братуся 2007, М. 26Междисциплинарные связи. В познании
Т.1 – 4;Т.2 – 3;Т.3 – 3;Т. 4 – 3 Лекции по человека психология тесно связана с
общей психологии. Лурия А.Р. 2004, СПб. естественными науками: анатомией, общей
Педагогика и психология общения в физиологией и физиологией ВНД, биофизикой,
медицинском вузе: учеб. пособие А.Я. Осин, биохимией, эндокринологией, генетикой,
Е.В. Крукович, Н.Г. Садова ,ВГМУ - эмбриологией и тд. Специфика психологии
Владивосток: Медицина ДВ, 2009 Общая определяется тем, что она изучает человека
психология. Немов Р.С. 2008, СПб. не как исторический или биологический вид,
6Список дополнительной литературы: она изучает человека как личность. Главной
Психические состояния.Киршбаум Э.И., задачей психологии является целостное
Еремеева А.И. 1990 Владивосток, изд-во знание о человеке.
ДВГУ. 274.Структура психологии и ее задачи.
7Интернет-ресрсы. Библиотека Гумер Современная психология находится в
http://www.gumer.info/ Библиотека состоянии непрерывного и бурного развития,
литературы по психологии что характерно для молодой науки. В
http://www.psychology.ru/library/ Портал настоящее время насчитывается более сорока
«Социально-гуманитарное и политологическое отраслей и направлений. Современная
образование» http://www.humanities.edu.ru/ психология представляет собой
Федеральный образовательный портал разветвленную систему научных дисциплин.
www.ecsocman.edu.ru. Центральное место в ней занимает общая
81.Соотношение житейской, психология. Общая психология – это
художественной и научной форм фундамент всего психологического знания,
психологического знания. Психологическое она изучает общие законы организации и
знание в широком смысле, как представления функционирования психики, разрабатывает
о душевных качествах и принципах поведения методологию и теории психологии.
людей не является прерогативой науки. В 28Психические явления. Предмет общей
культуре одновременно присутствуют три психологии – психика и психические явления
формы психологического знания: научное, как одного конкретного человека, так и
житейское и художественное. Житейское психические явления, наблюдаемые в группах
знание о психики приобретается отдельным и коллективах. Психические явления принято
человеком и обществом в целом стихийно разделять на 3 основных класса:
путем накопления отдельных наблюдений психические процессы психические состояния
(поговорки, сазки). психические свойства личности.
9Научное знание, в отличие от 29Структура психологии как науки. П с и
житейского и художественного Научное х о л о г и я. Социальная психология.
знание возникает в результате применения Психология управления. Психология
научных методов познания, охватывает и познавательных, эмоциональных и волевых
объясняет как явные распространенные факты процессов. Психология личности.
и явления, так и практически не Направленность. Темперамент. Способности.
наблюдаемые в обыденной жизни ситуации, Эмоции. Воля.
движется по пути устранения внутренних 30Психические процессы. Психические
противоречий, стремится быть отраженным в процессы выступают в качестве первичных
системе четких однозначно понимаемых регуляторов поведения человека.
сообществом ученых понятий, передается Психические процессы обладают
через социально нормированные технологии. определенными динамическими
10Предмет и задачи психологии. характеристиками, к которым прежде всего
ПСИХОЛОГИЯ (от греч. «психе» - душа) – это относят параметры, определяющие
наука о закономерностях возникновения, длительность и устойчивость психического
развития и проявления психики человека. процесса. На основе психических процессов
Предмет психологии. Задачи психологии. формируются определенные состояния,
Психика Сознание Бессознательное Личность формируются знания, умения и навыки. В
Поведение Деятельность. Качественное свою очередь психические процессы принять
изучение психических явлений. Анализ разделять на 3 группы: Познавательные,
формирования и развития психических эмоциональные, волевые.
явлений. Изучение физиологических 31Психические состояния. Психические
механизмов психических явлений. Содействие состояния характеризуют состояние психики
планомерному внедрению психологических в целом. К ним относят такие явления, как
знаний в практику жизни и деятельности подъем, угнетенность, страх, бодрость,
людей. уныние, тревога, фрустрация, аффект и т.д.
11Соотношение житейской и научной Они, как и психические процессы имеют свою
психологии. Психология. Научная. динамику, которая характеризуется
Житейская. Конкретна. Обобщена. длительностью, направленностью,
Интуитивна. Рациональна. Знания устойчивостью и интенсивностью.
ограничены. Знания неограничены. Основана Психические состояния влияют на течение и
на наблюдении. Основана на эксперименте. результат психических процессов и могут
Ограничена в материалах. Не ограничена в способствовать или тормозить деятельность.
материалах. 32Психические свойства личности
122.История развития психологии как характеризуются большей устойчивостью и
науки. Понимание предмета психологии в большим постоянством. Под данными
науке сложилась не сразу. Процесс его свойствами принято понимать наиболее
становления проходил в четыре этапа. 1-й существенные особенности личности,
этап (5век до н.э.) – предметом изучения обеспечивающие определенный количественный
была душа. Представления о душе были как и качественный уровень деятельности и
идиалистическими, так и поведения человека. К психическим
материалистическими. 2-й этап (17 век) свойствам относят направленность,
ознаменовался бурным развитием темперамент, способности и характер.
естественных наук и предметом психологии Уровень развития этих свойств, а также
стало сознание. Оно понималось, как особенности развития психических процессов
способность чувствовать, желать, мыслить. и преобладающие психические состояния
Материальный мир не изучался. определяют неповторимость человека, и его
13Этапы развития. 3-й этап (19 век) – в индивидуальность. Психические свойства.
связи с успехами в медицине, 33Содержание психики. Мир психических
экспериментами над животными предметом явлений. Психические процессы. Психические
психологии становится поведение. Основным свойства. Психические состояния.
ученым психологии в данном направлении Социально- психологические явления и
является Джон Уотсон. Появилось мощное процессы. Психические образования.
научное направление в американской 34Задачи психологии – исследование
психологии, которое было названо психических явлений. Среди многочисленных
бихевиоризмом. Поведение объяснялось проблем, которые стоят перед современной
характером стимула, который вызывает психологией, выделяют две кардинальные:
реакцию (поведение). реализация в теории и практике целостного
14Основные психологические концепции. подхода к человеку: как к индивиду, как к
Гештальтпсихология – Вольфганг Келер, Макс социальному существу, как к объекту
Вертгеймер. Предметом изучения являются экологии, как к саморегулирующейся
особенности восприятия. Психоанализ и личности, что предполагает ориентацию на
неофрейдизм – Зигмунд Фрейд, Карл Густав развитую систему самовоспитания;
Юнг, Альфред Адлер. Предмет изучения – ориентация на уникальную, творческую
бессознательное. Когнитивная психология – личность. Здесь на передний план выходит
Ульрих Найсер, Джером Сеймон Брунер. такая отрасль науки, как акмеология
Предметом изучения стали познавательные (психология высших достижений).
процессы. Генетическая психология – Жан 35Выводы. Психологическое знание в
Пиаже. Предмет психологии – развитие широком смысле, как представления о
мышления. душевных качествах и принципах поведения
15Гештальтпсихология. Движение людей не является прерогативой науки. В
гештальтпсихологии оформилось после культуре одновременно присутствуют три
опубликования в 1910г. М.Вертгеймером формы психологического знания: научное,
результатов исследования «иллюзорного житейское и художественное.
движения. Исследуя процессы восприятия, 36Выводы. Понимание предмета психологии
гештальтпсихология достаточно быстро в науке сложилась не сразу. Процесс его
расширила свою тематику, включив в нее становления проходил в четыре этапа. 1-й
проблемы развития психики, анализ этап (5век до н.э.) – предметом изучения
интеллектуального поведения высших была душа. Представления о душе были как
приматов, рассмотрение памяти, творческого идиалистическими, так и
мышления и др. Принцип целостного анализа материалистическими (Платон, Гераклит,
психики сделал возможным научное познание Демокрит, Аристотель, Рене Декарт).
сложнейших проблем душевной жизни, которые 37Выводы. 2-й этап (17 век)
до этого считались недоступными ознаменовался бурным развитием
экспериментальному исследованию. естественных наук и предметом психологии
16Психоанализ и неофрейдизм. В учении стало сознание. Методом изучения сознания
З.Фрейда феномен бессознательного стал стала интроспекция, то есть
основным предметом психологического самонаблюдение, самоосмысление, а научное
исследования. Фрейд создал динамическую направление стало называться
концепцию психики человека, на интроспективной психологией.
формирование которой большое влияние Представителем этого направления стал
оказала физическая картина мира, английский ученый Джон Локк.
господствовавшая в данное время. 38Выводы. 3-й этап (19 век) – в связи с
Психоаналитический подход в целом оказал успехами в медицине, экспериментами над
огромное влияние на мироощущение животными предметом психологии становится
двадцатого века. Можно отметить, что поведение. Основным ученым психологии в
психоанализ стал мировоззрением данном направлении является Джон Уотсон.
современности и проник во все сферы жизни. Появилось научное направление в
Для психологической науки, при всей американской психологии, которое было
мифологичности психоаналитических названо бихевиоризмом. Поведение
построений, ценной оказалась объяснялось характером стимула, который
переориентация исследований на проблемы вызывает реакцию (поведение).
мотивации, эмоций и личности. 39Выводы. Основные психологические
17Когнитивная психология. Когнитивные концепции. Гештальтпсихология – Вольфганг
психологи работают над созданием моделей Келер, Макс Вертгеймер. Предметом изучения
различных функций психики человека являются особенности восприятия.
(ощущений, восприятия, воображения, Психоанализ и неофрейдизм – Зигмунд Фрейд,
памяти, мышления, речи). Модели Карл Густав Юнг, Альфред Адлер. Предмет
познавательных процессов позволяют изучения – бессознательное. Когнитивная
по-новому взглянуть на сущность психология – Ульрих Найсер, Джером Сеймон
психической жизни человека. Когнитивная Брунер. Предметом изучения стали
активность – это активность связанная с познавательные процессы. Генетическая
приобретением, организацией и психология – Жан Пиаже. Предмет психологии
использованием знания. В настоящее время – развитие мышления.
когнитивная психология все еще находится 40Выводы. 4-й этап (20 век) - появление
на стадии становления, но уже стала одним в отечественной психологии
из самых влиятельных направлений мировой диалектико-материалистической концепции,
психологической мысли. которая базируется на философской теории
18Бихевиоризм. Истоки бихевиоризма отражения. Предметом изучения - психика. В
следует искать в исследованиях психики это время большой вклад в развитие науки
животных. Бихевиоризм как самостоятельное внесли Павел Петрович Блонский, Константин
научное течение опирается на работы Николаевич Корнилов. Важным направлением в
Э.Торндайка, который, основываясь на 20-30-х годах стала
изучение поведения кошек, сформулировал «культурно-историческая теория»,
два основных «закона научения». Закон разработанная Львом Семеновичем Выготским
упражнения гласит, что, чем чаще и психологическая теория деятельности,
повторяются действия, тем прочнее они Алексея Николаевича Леонтьева. Предметом
закрепляются. Закон эффекта указывает на изучения являлась психическая
роль наград и наказаний в построении или деятельность.
разрушении различных форм поведения. При 41Выводы. Гуманистическая психология.
этом Торндайк считал, что награды Представителями данного направления
оказываются более эффективными являются А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл.
регуляторами поведения, чем наказания. основными постулатами данного направления
19Генетическая психология. Жан Пиаже являются: 1. Целостный характер природы
(1896-1980) создал Женевскую школу человека; 2. Существенность роли
генетической психологии, которая изучает сознательного опыта; 3. Признание свободы
умственное развитие ребенка. Термин воли, спонтанности, ответственности и
"генетический", используемый в творческой силы человека. Гуманистические
выражении "генетическая психологи отрицали наличие изначального
психология", был введен в психологию конфликта человека и общества и
во второй половине XIX века. Как отмечает утверждали, что именно социальные успехи
Пиаже, выражение "генетическая характеризуют полноту человеческой жизни.
психология" нельзя использовать в 42Выводы. В 60-х годах приковывает к
качестве синонима для детской психологии, себе внимание новое направление –
психологии развития ребенка, так как трансперсональная психология Станислава
генетической называют и общую психологию, Грофа, изучающая предельные возможности
если она рассматривает психические функции психики человека. В настоящее время
в процессе формирования. происходит интеграция разных направлений.
20Что изучает генетическая психология Психологи используют понятия и методы того
Объект этой науки - изучение происхождения или иного направления в зависимости от
интеллекта. Она исследует, как формируются особенностей решаемых проблем и задач.
у ребенка фундаментальные понятия: объект, Единственного представления о предмете
пространство, время, причинность. Она психологии не существует.
изучает представления ребенка о явлениях 43Выводы. По происхождению и основным
природы: почему солнце, луна не падают, понятиям психология тесно связана с
почему облака движутся, почему реки текут, философией, этикой, эстетикой,
почему ветер дует, откуда берется тень и педагогикой. Задача сохранения
т.д. Пиаже интересуют особенности детской психического здоровья человека связывает
логики и, главное, механизмы психологию с медицинскими науками:
познавательной деятельности ребенка, психогигиеной, неврологией, психиатрией,
которые скрыты за внешней картиной его педиатрией, общей терапией и др. В
поведения. познании человека психология тесно связана
21Культурно-исторический подход. с естественными науками: анатомией, общей
Л.С.Выготский предположил существование физиологией и физиологией ВНД, биофизикой,
двух линий развития психики: натуральной и биохимией, эндокринологией, генетикой,
культурно-опосредованной. В соответствии с эмбриологией и тд.
этими двумя линиями развития выделяются 44Выводы. Предмет общей психологии –
«низшие» и «высшие» психические функции. психика и психические явления как одного
Примерами низших, естественных, конкретного человека, так и психические
психических функций могут служить явления, наблюдаемые в группах и
непроизвольная память или непроизвольное коллективах. Психические явления принято
внимание ребенка. Ребенок не может ими разделять на 3 основных класса:
управлять: он обращает внимание на то, что психические процессы психические состояния
ярко, неожиданно, запоминается то, что психические свойства личности.
случайно запомнилось. 45Вопросы: Житейская, художественная и
22В каких областях эффективен научная формы психологического знания.
культурно-исторический подход. Низшие История развития психологии. Связь
психические функции – это своего рода психологии с другими науками. Структуру
зачатки, из которых в процессе воспитания психологии как науки. Задачи общей
вырастают высшие психические функции. психологии. Задания для СРС во внеучебное
Превращение низших психических функций в время: Составить таблицу форм
высшие происходит через овладение особыми психологического знания с примерами.
орудиями психики – знаками и носит Составить графический рисунок (схему)
культурный характер. связи психологии с другими науками.
Культурно-исторический подход в психологии 46Примерная тематика рефератов:
продолжает плодотворно развиваться и Становление психологии как науки.
сейчас, как в нашей стране, так и за Культурно-историческая концепция
рубежом. Особенно эффективным этот подход Л.С.Выготского. Деятельностный подход в
оказался при решении проблем педагогики и отечественной психологии.
дефектологии. Гештальт-психология как направление
23Деятельностный подход в психологии. В психологии. Психоанализ и феномен
деятельностном подходе впервые был бессознательного. Гуманистическая
поставлен вопрос о происхождении психики в психология. Бихевиоризм и проблема
животном мире. Для объяснения того, как и объективного проявления психики.
почему возникла психика в филогенезе, Экспериментальная психология сознания.
А.Н.Леонтьев выдвинул принцип единства Развитие психологических знаний в рамках
психики и деятельности. Деятельность учений о душе. Психологическая
описывается как состоящая из трех проблематика в античности. Психологическая
структурных единиц: деятельности – проблематика в Средневековье и в период
действия – операции. Деятельность Возрождения. Психологические проблемы в
определяется мотивом, действие – целью, а Новое время.
операция – конкретными условиями. 47Рефлексия. Я узнал(а), что… Полезным
Деятельность формирует психику человека и для меня было то, что… Я убедился(лась),
в деятельности проявляется. что… Меня не смогли убедить в том, что..
24Гумманистическая психология.
История психологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/istorija-psikhologii-139213.html
cсылка на страницу

История психологии

другие презентации на тему «История психологии»

«Психология семейных отношений» - Альтернативы семьи. Понятие «брак». Трудности в изучении семейных отношений. Постановка проблемы семейных отношений в современной психологии. Объектом житейской психологии всегда выступают конкретные люди. Нетрадиционные (особые) семьи. Подходы к исследованию семьи : Существуют различия между научной и житейской психологией.

«Психология развития» - Чтение Ждановой С.Ю. лекции по психологии развития. Научная деятельность кафедры психологии развития: Занятие преподавателей кафедры психологии развития ПГУ с американскими студентами. Встреча с руководителем центра психолого-социологических исследований Марьяной Уле. Компания Neosys Organisational Development and Consulting (Будапешт, Венгрия).

«Процессы в психологии» - Данная память накапливается, но не сохраняется. Генетическая память – память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. Восприятие. Обозначения. Объем. При потере памяти первыми теряются более сложные и недавние впечатления. Содержательность. Интенсивность. Эволюционно исходными видами памяти являются память генетическая и механическая.

«Уроки психологии» - ИСУ школьников. Совершенствование психологической культуры. Московский государственный открытый педагогический университет. Развивающие занятия с учащимися. Психодиагностика личности школьников. По запросам родителей. Российский Государственный Гуманитарный Университет. Уроки психологии. Тест школьной тревожности Филлипса.

«Психология цвета» - Кора хрусталика 11. Сосудистая оболочка глаза 29. Ядро хрусталика 12. Глаз. Оранжевый нежелательно использовать в спальнях и кабинетах. Центральная ямка 27. Цветотерапия. Нижняя прямая мышца. Твердая мозговая оболочка 20. Внутреннее строение глаза. Желтый жизнерадостный цвет способствует решению задач и проблем.

«Психология труда» - Автор. Пособие издано при организационной и финансовой поддержке государственного унитарного предприятия Краснодарского края «Карьера». Задачи: Психология труда. В справочник включено 300 понятий и терминов. Читательская аудитория. Различают абсолютную и относительную П.П. … СПРАВОЧНИК по психологии труда и психологии занятости.

Без темы

1772 презентации
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > История психологии