Россия 19 век
<<  Михаил Михайлович Сперанский Общественное мнение  >>
Как изучить общественное мнение
Как изучить общественное мнение
Картинки из презентации «Как изучить общественное мнение» к уроку истории на тему «Россия 19 век»

Автор: Ulanoff. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Как изучить общественное мнение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 540 КБ.

Как изучить общественное мнение

содержание презентации «Как изучить общественное мнение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как изучить общественное мнение? 15Контактные. ? О внутренних состояниях.
Областное государственное учреждение Контрольные. Буферные (с преамбулой). ? О
«Региональный центр развития образования» знаниях. Функционально- психологические. ?
Отдел гражданского образования. - Диалоги. ? - Иллюстрации.
2Социологическое исследование. Для 16Вопросы по форме. закрытые вопросы — в
решения какой-либо важной общественной анкете приводится несколько возможных
проблемы в школе, классе, в населенном вариантов ответов, включая
пункте или в стране необходимо узнать "затрудняюсь ответить"; открытые
мнение людей по этому вопросу. 3 основные вопросы — респондент должен самостоятельно
вида: - анализ документов; - наблюдение; - сформулировать и записать ответ. Они не
опрос. содержат подсказок. Благодаря им
3Анализ документов. Используется в том опрашиваемые имеют возможность выразить
случае, когда изучаемые факты (поступки свое мнение со всеми подробностями.
людей, их поведение, важнейшие события, Поэтому открытые вопросы дают более
отзывы и мнения различных категорий богатую по содержанию информацию. Выбор
населения) можно зафиксировать разными формы вопроса. Для ответа на закрытый
способами — с помощью видео- и вопрос респонденту необходимо подчеркнуть
звукозаписи, изображения, письменного выбранный вариант ответа или обвести
слова и т. д. Такая информация становится кружком соответствующий ему код. "Что
документом для исследователя. Изучаемые нравится Вам в Вашей школе? 1. Хорошее
документы можно классифицировать по разным отношение учителей; 2. Удобное расписание
основаниям: - по типу авторства (личные, уроков; 3. Возможность дополнительных
то есть составленные человеком по занятий (в кружке, спортивной секции и
собственной инициативе, например, т.п.); 4. Хорошее отношение
дневники, мемуары, размышления, письма и одноклассников; 5. Возможность постоянно
т.д. и общественные); - по способу узнавать что-то новое; 6. Затрудняюсь
фиксирования (письменные, изобразительные, ответить". полузакрытый вопрос - если
фонетические, видео, кино, т. е. максимально не предусмотрены возможные
звуковые); - по статусу документального варианты ответов, то закрытые вопросы не
источника (официальные — документы и выполняют своей функции. Поэтому лучше в
бумаги разных учреждений и неофициальные — данном случае употребить. В конце списка
личные материалы). ответов следует написать: "Что
4Наблюдение. Используется в том случае, еще?" или "Другое…". Для
когда исследователь имеет возможность записи ответов оставить место, 2 или 3
непосредственно видеть изучаемое явление строки. Прямая или косвенная форма
или процесс. Два основных вида наблюдения: вопросов. Прямой вопрос формулируется в
- включенное - наблюдатель является личной форме: "Нравится ли Вам ваша
полноправным участником наблюдаемого школа?". Косвенный вопрос выявляет
процесса. Окружающие не знают о его мнение респондента, например, проективно.
исследовательской деятельности. Пример: Информация получается не прямо, а
изучая отношения в трудовом коллективе, посредством серии вопросов.
социолог работает на производстве. В 17Вопросы по конструкции вариантов
коллективе он известен лишь как рабочий. - ответа на них. Дихотомические вопросы —
невключенное - наблюдатель находится в это вопросы типа «да — нет»,
стороне, а не внутри изучаемого процесса. альтернативные. Ответы в этих вопросах
По организации это более простой вид носят взаимоисключающий характер.
социологического исследования, основная Используется в основном для получения
информация получается о действиях людей, о данных о фактах и действиях. «Есть ли у
их мотивах можно делать только Вас компьютер?» Альтернативный вопрос
предположения. Данный вид наблюдения предпочтительнее, чем «да — нет» вопрос,
целесообразно проводить в комплексе с так как формулировка более уравновешена.
изучением документов и социологическим Например, после вопроса: "Укажите Ваш
опросом. класс" указываются классы с 1-го по
5Опрос. Это наиболее распространенный 11-й, а респонденту остается только
вид социологического исследования. (до 90% отметить, тот, в котором он сейчас учится.
соцданных получают этим методом) Шкальные вопросы содержат шкалу измерения
Особенности этого метода: он экономичен; признака вопроса. Это разновидность
присуща широта охвата разных сфер жизни альтернативного вопроса. При ответе
общества; получаемая информация отражает респонденту необходимо отметить
изучаемую действительность в субъективном интенсивность какого-либо явления или
представлении опрашиваемых людей, то есть мнения. Пример вопроса, использующего
нельзя ставить знак равенства между самооценочную шкалу. «Довольны ли Вы своей
действительностью и данными, полученными в учебой?» — учебой очень доволен; — скорее
результате опроса людей; Этот метод сбора доволен, чем недоволен; — учеба для меня
первичной социологической информации безразлична; — скорее недоволен, чем
основан на устном или письменном обращении доволен; — учебой очень недоволен.
к определенной группе людей с вопросами. Шкальный вопрос может быть задан в виде
Связь между исследователем (анкетером) и строчной развертки или представлен в
источником информации (респондентом) табличной форме : "Насколько важно
обеспечивается: - специальным методическим для Вас, чтобы работа была престижная?
инструментом. Это может быть анкета или (отметьте на шкале степень
план интервью; - анкетером, который значимости)". совсем не важно (1)
выполняет функции оператора и 2,3,4 очень важно (5). «Из каких
непосредственно обеспечивает заполнение источников и как часто вы узнаете о
вопросников всеми респондентами. текущих событиях в жизни страны и за
6Социологический опрос. Две основные рубежом? (обведите, пожалуйста,
разновидности : анкетирование (или заочный соответствующую цифру на каждой строчке)».
опрос), когда опрашиваемый заполняет 18Вопросы по конструкции вариантов
вопросник сам в присутствии анкетера или ответа на них. Поливариантные вопросы —
без него; интервьюирование (или очный это вопросы типа "меню". Дается
опрос), когда интервьюер лично общается с набор вариантов ответов, из которого
респондентом. Интервьюер сам задает респондент может выбрать несколько. В этом
вопросы опрашиваемому и фиксирует главное отличие от альтернативных
полученные ответы. вопросов. Вопрос-меню содержит перечень
7Социологический опрос Интервью. фактов, предметов, суждений. Например:
Интервью — один из видов социологического «Какие учебные предметы Вы предпочитаете?
опроса. По технике проведения различают: Математика -1, Русский язык - 2,
свободное интервью - длительная беседа. Литература - 3, История – 4 и т. д.»
Вопросник заранее не готовится, нет и Иногда респонденту предлагается
разработанного плана беседы. Определяется проранжировать выбранные ответы. Например:
только тема разговора. Такой вид интервью «Выберите из списка наиболее
проводится для уточнения проблемы привлекательные для Вас профессии?»
исследования; стандартизированное (отметьте, пожалуйста, не более 3-х и
(формализованное) интервью - составляется проранжируйте их, присвоив ранг № 1 самой
общий план беседы, определяется привлекательной, № 2 менее привлекательной
последовательность вопросов и примерные и № 3 менее привлекательной).
варианты ответов; полустандартизированное 19Вопросы по цели. По цели вопросы
интервью - единство двух первых. По типу бывают функциональные и содержательные ,
респондентов: с ответственным лицом, то иногда их еще называют основными и
есть с человеком, который занимает второстепенными. Функциональные
ответственный государственный пост и по упорядочивают течения опроса. Они в свою
своим должностным обязанностям владеет очередь делятся на -
определенной информацией; с экспертом, то функционально-психологические; - вопросы -
есть человеком, который является фильтры; - контрольные вопросы.
специалистом высшей категории в данной Функционально-психологические вопросы
проблеме, и, следовательно, способен дать ставятся для снятия напряжения, перехода
максимально подробную информацию или от одной темы к другой, для нивелировки
объективную оценку; с рядовым нежелательных установок, создания и
респондентом, то есть с обыкновенным поддержания интереса к анкете. Они служат
жителем, который воспринимает ситуацию как не столько для сбора сведе­ний, сколько
обычный житель города. По способу общения для обеспечения отношений между социологом
между исследователем и респондентом: и респондентом. К
явные, проводимые "лицом к лицу" функционально-психологическим вопросам
с опрашиваемым человеком или группой относятся: — контактные вопросы; —
людей; телефонные, то есть проводимые по буферные (с преамбулой) вопросы; —
телефону. вопросы-диалоги; — вопросы иллюстрации.
8Социологический опрос Анкетирование. 20Вопросы по цели
Анкетирование - это распространенный и (функционально-психологические вопросы ).
оперативный метод сбора первичной Контактные вопросы ставятся в начале
социологической информации. Можно за анкеты. Его цель — расположить респондента
короткий промежуток времени опросить к опросу. К этой категории вопросов
большое количество людей. Овладев предъявляются следующие требования: -
методикой анкетирования, исследователь простота. Выясняют сведения событийного
получает основной объем знаний и умений, характера (стаж работы, район
которые необходимы для проведения местожительства), вводящие в проблему. -
интервью. Результаты анкетирования более доступность, чтобы на него мог ответить
удобны для математической обработки. каждый респондент. Это придаёт уверенность
Различают две организационные формы в своей компетентности. Буферные вопросы.
проведения опроса: по месту основной Главная их цель — смягчение взаимовлияния
занятости респондентов. Обстоятельства, вопросов в анкете. Часто анкета включает
связанные с темой опроса, быстрее одновременно несколько тематических
вспоминаются на привычном для них месте блоков, и для плавного перехода от одной
учебы или работы. по месту жительства. группы вопросов к другой, желательно их
Анкетирование проводится, когда надо разграничивать. В этом случае буферные
ослабить влияние официальной обстановки вопросы играют роль своего рода
или изучить мнение не только учащихся или «мостиков». Для перехода с одной темы на
работающих людей, но и остальных категорий другую. Например: «А теперь несколько слов
населения. Эта форма опроса часто о...». Буферные вопросы так же помогают
используется при исследовании культурного составителю анкеты пояснить ход своих
и бытового обслуживания, проведения досуга мыслей, Эту функцию выполняет не сам
и т. д. Сложность: нелегко найти вопрос, а преамбула к нему. Буферные
респондентов (человек может поменять вопросы необходимы для нейтрализации
адрес); часто во время прихода влияния одних ответов на другие: «Мы
исследователя респондента нет дома говорили о... теперь перейдем к другой
(человек может находится на каникулах, в теме ...».
отпуске или в командировке); присутствие 21Вопросы по цели
главы семьи, "третьего" лица (функционально-психологические вопросы ).
(гость, сосед) оказывает влияние на Вопросы-диалоги, задаваемые в виде
результат опроса; наличие свободного высказываний двух или трех
времени у респондента обычно ведет к псевдособеседников. Респонденту необходимо
отвлечению от главной темы разговора только согласиться с одним из них.
(пенсионеры начинают делиться всеми своими Вопросы-иллюстрации выполняют несколько
житейскими проблемами). Основные психологических функций: переключают
достоинства: дома у человека больше внимание опрашиваемых на новую тему,
свободного времени; в домашней обстановке поясняют содержание задаваемых вопросов.
он охотнее отвечает на острые вопросы, Такой вопрос может носить форму
связанные с сообщением критической незаконченного предложения.
информации об отрицательных фактах и 22Вопросы по цели. Вопросы-фильтры
явлениях, имеющих место на его рабочем используются, когда необходимо получить
месте. данные, которые будут характеризовать не
9Социологический опрос Анкетирование. всех респондентов, а только какую-то их
По источнику информации: массовый опрос часть. «Делаете ли Вы ежедневно зарядку?»
-основным источником информации являются (кто не делает, тот сразу переходит к
представители различных категорий ответу на вопрос № 10). 1 — да, 2 — нет.
населения, чья деятельность не связана Контрольные вопросы направлены на проверку
непосредственно с предметом исследования; досто­верности данных, дают возможность
специализированный (экпертный) опрос - проверить устойчивость и
главным источником выступают компетентные непротиворечивость ответов респондентов. К
люди, профессиональная деятельность контрольным вопросам относятся: —
которых имеет тесную связь с предметом вопрос-тест; — вопрос-ловушка. Вопрос-тест
изучения или накопленный жизненный опыт обычно используют при определении
дает возможность делать авторитетные инфор­мированности. Например, задается
заключения. По количеству опрошенных людей вопрос: «Знаете ли Вы хорошо современную
: сплошное; выборочное -опрашивается научно-фантастиче­скую литературу? да;
только часть. Чаще всего используется для нет; затрудняюсь ответить». А после этого
получения первичной социологической вопроса дастся перечень нескольких (это
информации. По способу заполнения: прямое может быть 10 или 20) наиболее известных
- ответы вписываются лично опрашиваемыми. научно-фантастических произведений и
косвенное - ответы записывает анкетер, респонденту предлагается выбрать автора из
последнее применяется, когда респонденту приведенного рядом списка писателей.
трудно лично заполнить анкету, например, Вопрос-ловушка (трюковой вопрос) — это
по причине преклонного возраста, из-за разновидность теста. Респонденту умышленно
физической травмы и т. п. предлагается ответить о несуществующем.
10Социологический опрос Анкетирование. Например, просят оценить несуществующее
По способу общения между исследователем и произведение несуществующего автора. Эти
респондентом: очное - это прямое общение вопросы широко используются при проверке
исследователя с респондентом, анкета профессиональной компетентности.
заполняется в присутствии исследователя. 23Вопросы по цели. Содержательные —
При этом достигается стопроцентный возврат направлены на раскрытие содержания
анкет, а респонденты имеют возможность определенных явлений и их взаимосвязей.
получить консультацию по технике ее вопросы о фактах; вопросы о знаниях;
заполнения. заочное - респондент заполняет вопросы о внутренних состояниях
анкету в отсутствии исследователя и затем (отношениях, мотивах и т. д.). Вопросы о
высылает ее по указанному адресу. По фактах. Главная цель - сбор сведений о
характеру процедуры личного опроса: фактах объективной действительности,
групповое — это единовременное, но которые можно реально наблюдать и измерять
индивидуальное анкетирование респондентов, (свойства и признаки людей, их поведение и
которых для этой цели собирают в т. п.). Вопросы о знаниях. С их помощью
определенное время в одном помещении. Оно определяется степень информированности
широко применяется по месту работы и респондентов о тех или иных событиях,
учебы. 1 анкетер одновременно работает с отношениях. Самый простой и
группой в 15—20 человек, что дает распространенный способ ее измерить—
возможность собрать значитель­ный самооценка респондента своей
материал, не тратя на это много времени. осведомленности. Это вопросы: «Знаете ли
индивидуальное - которое проводится, если Вы...?», «Слышали ли вы...?» Вопросы о
нет возможности пригласить респондентов в внутренних состояниях помогают получить от
одно место. В этом случае опрос респондентов сведения об их отношениях,
производится поочередно. По способу интересах, мотивах, стремлениях, а также
распространения анкет : прессовое — анкета оценках других людей и самих себя. Эта
публикуется на страницах газет и журналов. группа вопросов является наиболее трудной
почтовое — вопросники рассылаются с для респондентов, а достоверность ответов
просьбой заполнить и возвратить по почте. на них самой низкой. Для того чтобы
(«-» - низкий процент возврата анкет) проверить и уточнить ответы применяют
раздаточное — анкеты раздаются каждому контрольные вопросы, вопросы фильтры,
респонденту. Исследователь объясняет цель диалоги и используют преамбулы.
опроса, кратко консультирует по технике 244.Определение формы анкетирования.
заполнения и заранее обговаривает время и 255. Поиск ресурсов и составление плана.
адрес возврата анкеты. («-» - респондент На данном этапе необходимо определить то,
при заполнении анкеты может советоваться с что необходимо для социологического
другими людьми, а это уменьшает исследования: Помощники, бумага, ксерокс,
достоверность информации. временные рамки, уведомление или
11Этапы социологического опроса. согласование с администрацией и т.п. План
Соцопрос - в основе находится разработка подготовки и проведение опроса с указанием
анкеты (листа с вопросами), заполнение ее времени и ответственного.
респондентами (опрашиваемыми) и анализ 266. Проведение опроса. Обращайте
полученных результатов, - один из наиболее внимание на необходимость вежливого,
распространенных способов изучения мнения доброжелательного отношения к людям.
граждан. Необходимо представиться, кратко
121.Определение цели. Необходимо объяснить, для чего проводится опрос и
определить для чего Вы хотите провести почему важно знать мнение данного
опрос: какая проблема требует выяснения человека. Если анкета раздается для
мнения широкого круга людей, которых самостоятельного заполнения, нужно
затронет решение этой проблемы. Примеры рассказать, как и к какому сроку анкета
проблем: Санитарное состояние пришкольной должна быть заполнена. Обязательно
территории; Организация туристического поблагодарите за выполненную работу.
похода; Улучшение меню в школьной 277. Обобщение и анализ результатов. 1.
столовой. 1. 1. 2. 2. 3. 3. 3. 3. … 1. 2. 3. 4. 5.
132.Определение респондентов. На данном +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
этапе необходимо решить, кого (какую +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
группу людей) и какое количество людей Вы +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
должны опросить. Например, только своих +. +. +. Суммирование. Номера вопросов/
одноклассников или одноклассников и Респондентов. Номера вопросов/
учителей, родителей и т.д. Респондентов. 001. 002. 003. 004. 005.
143.Составление вопросов. Типы вопросов. 006. 007. 008. 009.
По форме. По конструкции вариантов ответа. 288.Оформление итогов. Обобщенные
Полузакрытые. Закрытые. Косвенные. результаты всех анкет следует
Дихотомические. Открытые. Прямые. проанализировать и сделать выводы.
Поливариантные. Альтернативные. Шкальные. Наглядным будет графическое изображение
Вопросы анкеты — это все речевые результатов опроса. Если необходимо, можно
высказывания социолога адресованные попросить эксперта прокомментировать
респонденту, которые могут иметь не только полученные результаты. Итоги опроса могут
вопросительную, но утвердительную или быть опубликованы.
отрицающую форму, и которые побуждают 29Спасибо за внимание! Успешной работы!
опрашиваемого письменно ответить на них. Отдел гражданского образования ОГУ РЦРО г.
15Типы вопросов. Содержательные. Томск, Татарская, 16, кабинет № 17 ?
Функциональные. ? - Фильтры. ? О фактах. 51-56-66, e-mail: ogo@education.tomsk.ru.
Как изучить общественное мнение.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/kak-izuchit-obschestvennoe-mnenie-247479.html
cсылка на страницу

Как изучить общественное мнение

другие презентации на тему «Как изучить общественное мнение»

«Поведение в общественных местах» - Не допускайте открытого огня в помещении, где хранится пиротехника. Правила поведения в общественных местах. Проходя мимо домов, смотрите наверх! Телефоны службы спасения. Бенгальские огни, как и любая пиротехника, являются огнеопасными. Любую пиротехнику надо зажигать на расстоянии вытянутой руки. Нельзя сжигать пиротехнику в костре.

«Общественные насекомые» - Трутень. Пчелы. Разматывание коконов. Пчелиные соты с яйцами. Вопросы к теме. Аполлон (Parnassius apollo). Шмели. Мёд. Скачок зелёный. Какой отряд относят к общественным насекомым? Осы. Пчелы кормят будущую матку. Муравьи. Личинка пчелы. Многоцветница чёрно-рыжая. Пчелиная матка. Продукты пчеловодства.

«Детская общественная приемная» - Предварительная запись на прием. Личное обращение несовершеннолетнего. Поступление письменного обращения. Регистрация письменного обращения у Администратора. Обращение в компетентные органы за консультацией. Просветительская деятельность, распространение информационно-методических материалов о правах детей.

«Общество и общественные отношения» - Общество и природа. Сферы общественной жизни. Что такое общество? Общество – динамическая система. Общественные отношения Сферы общественной жизни Общество – динамическая система Общество и природа. Общество. Общество и общественные отношения. Функции общества.

«Общественное сознание» - Обслуживает социальные группы, обосновывая политические идеи. Наука. Ответь на вопросы: Какие взгляды существуют на сущность сознания? Выражает отношение к праву как к социальной ценности. Сравните категории общественной психологии и идеологии. Отражает окружающий мир в виде закономерностей и теорий.

«Предприятия общественного питания» - Ресторанное дело. Реализует фирменные, заказные блюда, изделия и напитки. Зарождение ресторанного дела. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕСТОРАНОВ Марциано Палли. Ты – только место. «Трактир Базар» Тебе нравится? Классификация ресторанов. Определения.

Россия 19 век

27 презентаций о России 19 века
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Россия 19 век > Как изучить общественное мнение