Картинки на тему «Конец XVIII века»

Русская культура 18 века
<< Культура XVIII века		Европейские государства в XVIII веке >>

Конец XVIII века	Академик Василий Федорович Зуев, географ и натуралист, сыграл	Принимал деятельное участие в первоначальной организации русской	Принимал деятельное участие в первоначальной организации русской	Принимал деятельное участие в первоначальной организации русской
Принимал деятельное участие в первоначальной организации русской				Уставом 1786 г. в 3 и 4 классах было предусмотрено преподавание
Уставом 1786 г. в 3 и 4 классах было предусмотрено преподавание	Учебник является лучшим документом, позволяющим судить о содержании и	Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:
Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:
Учебник состоит из 3х разделов:	Учебник состоит из 3х разделов:	Особенности учебника	Особенности учебника	Особенности учебника
Особенности учебника	Особенности учебника	Особенности учебника	Особенности учебника	Особенности учебника
Особенности учебника	Особенности учебника	Методика преподавания	Зуев В. Ф. заложил краеведческий принцип	Зуев В. Ф. заложил краеведческий принцип
Весьма ценными являются рекомендации Зуева изучать организмы во	Весьма ценными являются рекомендации Зуева изучать организмы во	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева	Развитие идеи В. Ф. Зуева
Развитие идеи В. Ф. Зуева	Вывод	Конец XVIII века

Картинки из презентации «Конец XVIII века» к уроку истории на тему «Русская культура 18 века»

Автор: ашан. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Конец XVIII века.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6841 КБ.

Конец XVIII века

содержание презентации «Конец XVIII века.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Конец XVIII века. Василий Фёдорович	16	литературе по естествознанию и дожило до
	Зуев. Выполнили студенты 37 гр.	16	XX в.
	Добрынчикова Т. А. и Дементеева С. В.	17	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Принятое
2	Академик Василий Федорович Зуев,		автором разделение ископаемых - на земли,
	географ и натуралист, сыграл выдающуюся		камни, соли, горючие вещества, металлы и
	роль в развитии педагогических идей в		окаменелости - соответствует системе
	России. Зуев В. Ф.		знаменитого минералога Абрама-Готтлиба
3	Принимал деятельное участие в		Вернера, профессора Горной академии во
	первоначальной организации русской		Фрейбурге. В эпоху Зуева система
	общеобразовательной школы, был автором		минералогии, разработанная Вернером (по
	первого учебника естественной истории,		внешнему сходству), пользовалась в XVIII
	первым методистом естествознания и		в. большой популярностью. Однако
	наставником первой группы учителей по		постепенно ее вытеснила система
	этому предмету.		классификации минералов не по внешнему
4	Уставом 1786 г. в 3 и 4 классах было		виду, а по внутренним химическим
	предусмотрено преподавание географии, а в		признакам.
	4 еще и естественной истории. Но введя в	18	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Зуев
	школу естествознание, устав не определял		придерживался учения о половом размножении
	его содержание. Эту задачу решил учебник		цветковых растений. В XVIII в. это учение
	«Начертание естественной истории, изданное		было новым научным завоеванием, которое
	для народных училищ» В. Ф. Зуева.		одобрялось далеко не всеми учеными. Даже в
5	Учебник является лучшим документом,		начале XIX в. еще находились
	позволяющим судить о содержании и методике		сомневающиеся, которые резко отвергали эту
	преподавания школьного естествознания на		теорию.
	заре его становления.	19	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Большинство
6	Учебник состоит из 3х разделов:		из ученых того времени полагало, что,
	«Ископаемое царство» - рассказывается о		создавая растения, бог-творец "желал
	землях, камнях, солях, горючих веществах и		показать людям свою благость и
	т. д.;		всемогущество", почему и развернул
7	Учебник состоит из 3х разделов:		такое поразительное разнообразие форм. У
	«Прозябаемое царство» - о растениях (их		Зуева это разнообразие получает не
	строение, использование человеком и		телеологическое, а научное объяснение -
	рассматривает лишь типичных представителей		как следствие великого разнообразия
	класса);		климатических и почвенных условий,
8	Учебник состоит из 3х разделов:		существующих на земле.
	«Животное царство» - строение и жизнь	20	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Зуев описал
	животных и их описание по классам.		в своем учебнике 85 древесных и
9	Особенности учебника. Зуев В. Ф.		кустарниковых пород, не считая иноземных;
	подробно рассматривает не все описанные К.		из них 32 плодовых. Ни один учебник
	Линнеем растения, а только наиболее		последующего времени не приводил столь
	типичные для класса, аналогично он		подробных сведений о древесной флоре
	поступает и с животными. Затем дает формы,		России и такого количества данных об их
	с резкими отклонениями от рассмотренных.		практическом применении.
10	Особенности учебника. Так ученики	21	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Зуев, как и
	видят разнообразие и единство живой		Линней, поместил человека среди животного
	природы на небольшом объеме учебного		царства, а не выделил его в особую
	материала. Впервые решается проблема		категорию. По Зуеву, "человек
	отличия учебного предмета от науки.		составляет единый только род в
11	Особенности учебника. Содержание		поднебесной", иначе говоря, Зуев
	разделов проникнуто идеей связи науки с		придерживался монофилетического взгляда на
	практикой.		происхождение человеческого рода. Взгляд
12	Методика преподавания. «Нет почти		этот был принят и в советской науке.
	человека, которому бы познание вещей		Причиной разнообразия человеческих рас
	Естественных не было нужно, полезно, а		Зуев считает продолжительное влияние
	иногда и необходимо». «…Учитель		климатических условий.
	заставляет, во-первых, того или другого	22	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Требование
	ученика читать попараграфно; прочетши один		охраны промысловых животных в эпоху Зуева
	параграф, толкует оный и, растолковав,		было новым делом. Его высказывания по
	спрашивает того либо другого ученика, как		этому поводу были одними из первых.
	оне читанное и толкованное понимают». В	23	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Под именем
	предисловии к учебнику автор даёт краткие		особливых животных Зуев разумеет таких
	наставления учителю о том, как преподавать		животных, которые не вместились в шестой
	этот предмет: Обращает внимание учителя на		класс Линнея и потому выделены автором в
	то, что надо добиваться понимания		особую, дополнительную главу. Сюда вошли:
	материала:		губки, гидроидные и коралловые полипы, а
13	Методика преподавания. Но в самом		также наливочные животные, или инфузории.
	учебнике иллюстраций не было, поэтому к	24	Вывод. "Рассматривая деятельность
	учебнику прилагался атлас «Фигуры по		Зуева в целом, надо признать его крупным
	естественной истории». Большое значение		ученым и просветителем XVIII в. Он внес
	придается наглядности: «При рассуждении о		серьезный вклад в дело научного познания
	какой-либо вещи, учитель показывает оную в		нашей родины со стороны биологической,
	самой натуре или по крайней мере на		естественно-географической и отчасти
	картине, почему при каждом Народном		экономической. Кроме работы по добыванию
	училище в сем классе должно стараться		научных знаний, Зуев сыграл важную роль в
	иметь таковых вещей собрание».		деле их распространения через школу и
14	Зуев В. Ф. заложил краеведческий		просветительную литературу XVIII в. Он
	принцип. Он рекомендовал для большей		оставил незабываемый след в истории
	пользы этого учения изучать природу		естественно-научного образования в России,
	родного края. Карта земель населенных		обнаружив при этом редкие дарования
	самоедами и остяками.Вторая половина XVIII		педагога-методиста и учителя "
	века. «Самоед».	25	Список использованных источников:
15	Весьма ценными являются рекомендации		Клепинина, З. А. Методика преподавания
	Зуева изучать организмы во взаимосвязи с		естествознания в начальной школе: учеб.
	окружающей средой. Изучение природы		Пособие для студ. пед. вузов / З. А.
	построено на эволюционном подходе, на		Клепинина, Г. Н. Аквилева. – М.:
	взаимосвязи составляющих природы. Зуев		Издательский центр «Академия», 2008. – 288
	заложил важный принцип		с. Райков, Б. Е. Академик Василий Зуев,
	естественно-научного образования – принцип		его жизнь и труды. К двухсотлетию со дня
	экологической направленности.		рождения / Б. Е. Райков.- М.-Л., 1955.
16	Развитие идеи В. Ф. Зуева. Разделение		-321 с. Рефбанк. Надежный помощник
	природы на три "царства" -		студента [Электронный ресурс]. – Режим
	минеральное, растительное и животное,		доступа:http://www.refbank.ru/kse/1/kse1.h
	которое Зуев провел в своем учебнике,		ml– Дата обращения: 10.09.14.
	утвердилось с той поры в русской учебной	26
Конец XVIII века.ppt

http://900igr.net/kartinka/istorija/konets-xviii-veka-146901.html

cсылка на страницу

Конец XVIII века

другие презентации на тему «Конец XVIII века»

«Мода XVIII века» - Женский костюм при Елизавете Петровне (1741-1761). Преобразования Петра I совпали с господством французской моды в Европе. Женская мода дворянок России XVIII века. В. Боровиковский Портрет М.И. Лопухиной. Изменения в женском костюме закреплялись указами и сразу же находили свое отражение в живописи.

«Русская культура XVIII века» - Ф.С. Рокотов – мастер женского портрета XVIII в. В 1779 Кулибин сконструировал знаменитый фонарь (прожектор), дававший мощный свет. Господствующий стиль архитектуры первой половины XVIII в. – барокко (от итал. «вычурный»). Другая линия - любовная. Литература России XVIII в. Иван Евстафьевич Хандошкин — (1747—1804, русскийскрипач-виртуоз, композитор и педагог.

«Архитектура XVIII» - Архитектура барокко середины XVIII века. Комиссия функционировала до 1796 года. Архитектура строгого классицизма (1780-1800 гг.). Формировался всероссийский рынок. Значительно развивалась металлургическая промышленность. Быстро развивалась экономика государства. В.И. Баженов. Ф.И. Волков. Д. Кваренги.

«Просвещение XVIII века» - «Просвещение XVIII века». Екатерина II Великая. Кроссворд: Московский Государственный. Основан в 1755 году?. Века. Университет. Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №20. Императрица Елизавета. Просвещение. Екатерина II Великая Императрица Елизавета Петр I М.В.Ломоносов.

«Русский портрет XVIII века» - Преображенская (Потешная) серия. Левицкий Д.Г. Портрет Екатерины Нелидовой. Сентиментализм. Рокотов Федор Степанович 1735-1808гг. XVII век – от парсуны – к портрету. Крепостной графов Шереметевых Одним из первых стал изображать модель просто, почти буднично Фигуры моделей свободно развернуты в пространстве Фигуры более объемны и самостоятельны.

«Русская литература XVIII века» - Второй этап развития русской литературы XVIII века. Литература эпохи Просвещения(XVIII). К сентиментализмам относят А. Н. Радищева, П.Ю. Львова, Н. М. Карамзина и др. Просветительский реализм появился в творчестве Дефо, Фильдинга, Шиллера. Сентиментализм – в отличие от классицизма, главное внимание уделяет не идее, а человеку.

Русская культура 18 века

24 презентации о русской культуре 18 века

Россия 18 век	Россия XVIII век	Культура России в 18	Русская культура XVIII	Культура при Петре I
Русская культура при Петре	Культура России в первой четверти 18 века	Просвещение в России	Эпоха Просвещения в России	Культура России второй половины 18 века
Русская культура второй половины 18 века	Русская культура 18 в	Быт россиян в 18 веке	Культура России в XVIII в	Культура эпохи Петра
Культура и быт Петра 1	Культура России в начале XVIII века	Культура России XVIII	Быт 18 века	Мода XVIII века
Наука в 18 веке	Русское искусство XVIII века	Образование 18 века в России	Дашкова