Великая Отечественная война
<<  Великая отечественная война 1418 дней и ночей  >>
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
Реализация проекта: I этап – подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
II этап – основной (9 марта-31 марта 2015 г.)
-Посещение памятных мест, возложение цветов к памятнику
-Посещение памятных мест, возложение цветов к памятнику
Никто не забыт,
Никто не забыт,
Картинки из презентации «Мы хотим быть похожими на вас» к уроку истории на тему «Великая Отечественная война»

Автор: User1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Мы хотим быть похожими на вас.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1522 КБ.

Мы хотим быть похожими на вас

содержание презентации «Мы хотим быть похожими на вас.pptx»
Сл Текст Сл Текст
11941. 1945. Проект: « Мы хотим быть 7подражать им, быть такими же смелыми,
похожими на вас». Разработка проекта : отважными, сильными и благородными; -у
воспитатель МБДОУ «Маматкозинский детский родителей сформируется значимость в
сад» Сибгатуллина Р.Р., заведущий Цветкова воспитании патриотических чувств у детей –
Н.И. дошкольников, проявление чувства
2Паспорт проекта: Тема проекта: «Мы коллективизма и совместной деятельности с
хотим быть похожими на вас». Проблема: детским садом . Форма проведения:
Недостаточные знания у детей о событиях и непосредственная образовательная
участниках ВОВ, о труде людей, которые деятельность, экскурсии, беседы, игры
остались в тылу. Вид проекта: творческий, (подвижные, спортивные, дидактические,
групповой; По характеру: внутри МБДОУ музыкальные, сюжетно-ролевые)
«Маматкозинский детский сад»; Возраст самостоятельная деятельность детей,
детей: 6-7 лет; Сроки реализации : музыкальная досуговая деятельность, работа
долгосрочный ,сроки проведения с 16 с родителями, развлечения.
февраля по 15 мая 2015г; По количеству 8Реализация проекта: I этап –
участников: коллективный (сотрудники МБДОУ подготовительный 16 фераля-08 марта 2015
«Маматкозинский детский сад» , дети, г. -Подбор иллюстраций и фото о ВОВ,
родители, участники и труженики тыла, -создание презентации «Весна-День победы»
сельская школа, сельская библиотека , «День Победы», -сбор информации о земляках
сельский дом культуры ) . - ветеранах ВОВ, тружеников тыла , -подбор
3Цель проекта: Формировать музыкального материала по теме,
патриотические чувства на основе -составление конспектов занятий ,
ознакомления с ближайшей средой и боевыми консультаций для родителей по теме
традициями земляков; пополнить знания об -составление сценария итогового
отдельных страницах героической истории мероприятияПроведения спортивного
села , познакомить с историей жизни мероприятия – физкультурное развлечение
односельчанина героя СССР Зиннурова Н.Ш.; «Мы- будущие защитники!» -конструирование
познакомить с памятником павшим в ВоВ села совместно с детьми снежной фигуры –
, воспитывать детей в духе патриотизма, «Боевая техника- Танк».
любви к Родине, формировать в мальчиках 9II этап – основной (9 марта-31 марта
стремление быть сильными, смелыми, стать 2015 г.). «День Победы» - Участие в
Защитниками Родины, воспитывать в девочках фестивале, посвященный 70-летию Победы:
уважение к мальчикам как будущим “Муса ??лил безне? к??елл?рд?”- беседа;
защитникам Родины, вызвать эмоционально Создание презентации, посвященная герою
ценностное отношение к героическому ВОВ земляку Зиннурову Н.Ш. -
прошлому края, чувство гордости за героев Рассматривание репродукций картин. -
– земляков, тружеников тыла. Чтение рассказов, постоянно упоминая, о
4. Задачи проекта: 1. Пробудить интерес том, что те, кого сейчас называют героями,
к истории родного села. 2. Формировать в то время были обычными ребятами, такого
действенное отношение к ближайшему же возраста, как они сейчас, с такими же
окружению, историческим и памятным местам, интересами. - Участие в «Операции
стремление к их сохранению. 4. Развивать «Милосердие». -Экскурсия в сельскую
умение отражать свои впечатления в библиотеку Посещение и беседа с
разнообразной деятельности (моделировании, тружениками тыла села.
коллекционировании, изобразительной 10-Посещение памятных мест, возложение
деятельности и т. д.) . 5. Вовлекать цветов к памятнику. -конкурс рисунков
родителей в опознавательный диалог с совместно с родителями « Кто ковал
детьми посредством разработки победу?!» -выставка поделок (совместно с
детско-родительских проектов и совместного родителями)на тему праздника Победы.
поиска информации. 6. Привлекать родителей -Уроки мужества - тематические беседы
к участию в создании «Праздник Победы», «Никто не забыт, ничто
наглядно-дидактического материала по теме не забыто», «Пришла весна –весна Победы! »
Великой Отечественной войны. Задачи - Разучивание и инсценирование
проекта решаются интегрировано, в ходе стихотворений. - Подвижные игры «Опасная
освоения всех образовательных областей. разведка», «Помоги раненому» и др.;. -
5Задачи образовательной области Подборка семейно-военного материала
«Социально-коммуникативное развитие»: - (фронтовые письма, фотографии военных лет
развитие игровой деятельности детей; - или людей, защищавших нашу Родину, как на
формирование гражданской принадлежности, «передовых», так и в «тылу», ордена,
патриотических чувств, чувства медали, рассказы о прадедах, о
принадлежности к мировому сообществу; - родственниках и т.д.) для размещения его
развитие свободного общения с взрослыми и холле ДОУ. II этап – основной (1 апреля
детьми; - развитие всех компонентов устной марта-30апреля 2015 г.).
речи детей (лексической стороны, 11III этап –заключительный (1 мая -15
грамматического строя речи, мая 2015г.). Оформление папки-передвижки «
произносительной стороны речи; связной К 70-летию Победы» - Прослушивание
речи - диалогической и монологической аудиозаписей: «День Победы» Д.Тухманова,
форм) в различных формах и видах детской В.Харитонова; «Священная война» муз.
деятельности; -практическое овладение А.Александровой, сл. .Лебедя-Кумача;
воспитанниками нормами речи. Задачи «Последний бой»; «Александровский сад» «На
образовательной области «Познавательное солнечной поляночке» муз.
развитие»: -развития у детей В.Соловьева-Седого, сл. Е.Долматовского;
познавательных интересов; -развитие «Смуглянка» А.Новикова, Я.Шведова; «Ехал я
познавательно-исследовательской и до Берлина» И.Дунаевского, Л.Ошанина; «На
продуктивной (конструктивной) безымянной высоте» В. Баснера, М.
деятельности; - формирование целостной Матусовского. - Оформление уголка для
картины мира, расширение кругозора детей. родителей: «Ничто не забыто , никто не
. забыт…. - Разучивание песен: - Разучивание
6Задачи образовательной области и постановка танцевальных композиций: -
«Художественно-эстетическое развитие»: - Проведение праздника, посвященного
формирование целостной картины мира, в том празднованию дня Победы «Этих дней не
числе первичных ценностных представлений; смолкнет слава!» -Участие на митинге у
- приобщение к словесному искусству памятника павшим в Вов. -Беседа с детьми ,
(стихи, загадки, рассказы, в том числе посвященная прошедшему празднику
развитие художественного восприятия и -Диагностика -Родительское собрание.
эстетического вкуса) ; - развитие 12Продукт проектной деятельности:
продуктивной деятельности детей; - Освоение доступных знаний об истории
развитие детского творчества; - приобщение родного Отечества. Приобретение детьми
к изобразительному искусству. Задачи навыков социального общения с взрослыми.
образовательной области «Речевое Проявление внимания и уважения к ветеранам
развитие»: -развитие свободного общения с и пожилым людям, оказание посильной
взрослыми и детьми, овладение помощи. Работы по изобразительной
конструктивными способами и средствами деятельности, совместные поделки (лепка,
взаимодействия с окружающими; - развитие конструирование, ручной труд) детей и
всех компонентов устной речи детей родителей на военную тематику,
(грамматического строя речи, семейно-военные материалы о прадедах).
произносительной стороны речи; связной Проведение праздника, посвященного
речи - диалогической и монологической празднованию дня Победы . Участие на
форм, формирование словаря, воспитание митинге. Работа с родителями:
звуковой культуры речи; Задачи Анкетирование, совместный праздник,
образовательной области «Физическое участие в создании альбома из рисунков
развитие»: -сохранение, укрепление и детей, костюмов для праздника
охрана здоровья детей; -развитие интереса ,родительское собрание. Сотрудники МБДОУ –
к участию в подвижных играх и спортивных, проведение непосредственно образовательной
физических упражнений, активности в деятельности, экскурсии к памятнику павших
самостоятельной двигательной деятельности. в Вов, библиотеку , беседы с участниками,
7Гипотеза : - у детей сформируются веренанми Вов, тружениками тыла,
чувства гордости за свою Родину, волевые разучивание подвижных игр , песен,
качества: смелость, целеустремлённость, стихотворений, просмотр презентаций ,
чувство товарищества, желание помочь в чтение рассказов о войне, оформление и
беде, эмоционально-положительного проведение праздника .
отношения к воинам – защитникам, желание 13Никто не забыт, Ничто не забыто!
Мы хотим быть похожими на вас.pptx
http://900igr.net/kartinka/istorija/my-khotim-byt-pokhozhimi-na-vas-195548.html
cсылка на страницу

Мы хотим быть похожими на вас

другие презентации на тему «Мы хотим быть похожими на вас»

«1941-1945 год» - Капитуляция. Дети войны... Шла запись бойцов-добровольцев на предприятиях, в учреждениях, учебных заведениях. 12 июля 1943 года. БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА. Берлин. Выбранная немецким командованием тактика внезапного удара полностью себя оправдала. 1941 год. Холокост. Цена Победы. Начало Сталинградской битвы 17 июля 1942г.

«Москва 1941» - 20 октября в Москве введено осадное положение. Под Москвой потерпели поражение 38 немецко-фашистских дивизий. Москва на осадном положении. Контрнаступление советских войск. Особенно большие потери понесли танковые армии. Битва за Москву. Итоги битвы под Москвой. Командующие Московской битвой. Будённый С.М.

«ВОВ 1941-1945» - 1941 г. Что из названного относилось к причинам срыва немецкого наступления в Курской битве? 1945 г. Оон. Время для проведения крупных операций окончательно миновало. В.И. Чуйков. Освобождение Белоруссии. Проведение партизанскими отрядами операций «Рельсовая война» и «Концерт» связаны с событиями: Сентябрь 1941 г.

«Великая война 1941-1945» - Что такое война? Покаление Побидителей. Павловской. Урок Мужества. Тяжёлым испытанием стала для павловчан Великая Отечественная Война. Вооруженная борьба между государствами. Моя Малая Родина- ст. Павловская. Урок Мужества: Помнить своих героев. 66- годовщина Освобождения ст.

«Война 1941-1945» - Пятый этап: 1945 год, Победа. Хроника Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. посвящается. Четвёртый этап: 1944 год, освобождение. Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Наступил 1945 – последний и решающий год Великой Отечественной войны. Второй этап: 1942 год, горечь новых поражений. Но победа досталась очень дорогой ценой.

Великая Отечественная война

27 презентаций о Великой Отечественной войне
Урок

История

150 тем
Картинки