Без темы
<<  Проект на тему «Здесь Родины моей начало» Проект педагога-психолога Кузнецовой Виктории Дмитриевны  >>
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Фитонциды лука и чеснока убивают практически все виды болезнетворных
Фитонциды лука и чеснока убивают практически все виды болезнетворных
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога
Картинки из презентации «Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье»» к уроку истории на тему «Без темы»

Автор: марина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4022 КБ.

Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье»

содержание презентации «Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект непосредственно организованной 9практически все виды болезнетворных
совместной деятельности педагога и детей микробов.
второй младшей группы «Б» с ведущей 10Четверг В рамках занятия дети помогли
образовательной областью «Здоровье». Тема Даше справиться со страшным микробом,
проекта «Осторожно микробы» Работали над которого зовут Грипп. Малыши выяснили, что
проектом : воспитатель Агаева М.А и дети 2 на Дашу напал микроб, у неё поднялась
младшей группы «Б» Республика Коми г.Ухта температура, она стала кашлять и чихать. А
МДОУ № 93. все это случилось, потому что она пила
2Актуальность: В настоящее время одной холодное молоко, ела немытые овощи и
из наиболее важных и глобальных проблем фрукты. Игра «Определи слово». Воспитатель
является состояние здоровья детей. называет слово, если оно связано с
Вырастить здорового ребенка – вот самое болезнью, дети приседают, если со
главное, что необходимо сделать здоровьем – дети подпрыгивают. Последним
сотрудникам детских садов. Поэтому наша воспитатель называет слово «микроб».
главная задача – сохранение и укрепление 11Пятница Беседа Болезни грязных рук.
здоровья подрастающего поколения через Что это такое? Исследовательская игра
всевозможные виды детской деятельности. В «Чистые ручки» Воспитатель предлагает
данном проекте ведущей образовательной детям представить, что на руках каждого
областью является образовательная область человека есть микробы, которые мы не можем
«Здоровье». На протяжении всей увидеть. Для демонстрации педагог посыпает
деятельности прослеживается интеграция детям руки тальком (мукой) и показывает,
образовательной области «Здоровье» с как микробы «передаются» от человека к
коммуникативной и продуктивной видами человеку, оседают на предметы общего
деятельностей Во второй младшей группе пользования, игрушки. Ребята
дети должны уметь правильно пользоваться самостоятельно делают умозаключения, что
мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; для профилактики различных заболеваний, в
насухо вытираться после умывания, вешать том числе гриппа и ОРВИ, необходимо
полотенце на место, пользоваться соблюдать чистоту рук, тщательно мыть руки
расческой, носовым платком. Воспитатель в мылом.
беседе объясняет детям, что во время мытья 12
удаляется не только грязь, но и микробы, 13Опыт со снегом на прогулке Задачи:
которые могут вызвать различные расширять представления детей об
заболевания. особенностях снега: белый, холодный, при
3Цель: Закреплять представления детей о нагревании превращается в воду. Закрепить
значении для здоровья санитарно – знания о свойствах воды, объяснить
гигиенических мероприятий, формировать понятия: холодный - горячий, грязный –
представления о причине некоторых чистый, заканчивать фразы взрослого нужным
заболеваний – микробах. Задачи: Продолжать по смыслу словом, воспитывать интерес к
формировать навыки гигиены: умываться, занятию, любознательность. Набрать вместе
мыть руки с мылом. Воспитывать желание с детьми снег, в чистое белое ведёрко,
быть опрятным, аккуратным. Выяснить предварительно поговорить об его
представления детей о микробах, способах свойствах, принести в группу ведёрко
попадания их в организм, об их вреде для поставить на видное место, и понаблюдать
детей и элементарных способах борьбы с за его перевоплощением в воду. Когда снег
ними, охране здоровья. Активизировать полностью превратиться в воду посмотреть ,
связную речь и словотворчество. какая вода, можно ли её пить, оказать, что
Вырабатывать четкие координированные даже самый чистый снег грязнее
действия (мелкая моторика – пальчик. водопроводной воды.
гимнастик) во взаимосвязи с речью. Учить 14
детей слушать вопросы взрослого и отвечать 15Пробуждение после дневного сна.
на них предложением, решать проблемную Закаливание обеспечивает тренировку
ситуацию методом логического рассуждения, защитных сил организма, повышение
пояснения своих высказываний. устойчивости к воздействию меняющихся
4Предполагаемый результат: по факторов окружающей среды и является
завершению непосредственно организованной необходимым условием оптимального развития
деятельности дети должны усвоить, что ребёнка. Пробуждение – является одним из
такое микробы и как не допустить попадания важнейших моментов, способствующих
их в организм человека, познакомиться с нормальному протеканию жизненно важных
оптическим прибором – микроскоп. Проблема: процессов для ребенка. С этой целью после
Многие дети не умеют мыть руки и вытирать дневного сна проводится гимнастика в
их насухо. Некоторые дети едят снег во постели, она направлена на постепенный
время прогулки. переход ото сна к бодрствованию.
5Тема недели : Победим микроба. Пробуждение детей происходит под звуки
Понедельник. 1. Физкультура Цель: плавной музыки. Гимнастику начинаем
Закрепить умение удерживать правильную проводить с проснувшимися детьми,
осанку во время ходьбы.Укреплять мышцы остальные присоединяются по мере
стопы и голени, спины и брюшного пресса, пробуждения. Игра-массаж «Неболейка»
тренировать подвижность осанки. 2. способствовала профилактике простудных
Художественное творчество Цель: продолжать заболеваний. И дети вместе Дашей решили,
учить детей рисовать предметы круглой и что этот оздоровительный массаж – один из
овальной формы слитным непрерывным путей к спасению от микробов гриппа.
движением кисти. Закреплять знания цветов; 16Чтобы горло не болело, -(поглаживаем
умение промывать кисть. Развивать ладонями шею) . Мы его погладим смело.
восприятие цвета. Воспитывать -(мягкими движениями, сверху вниз.) Чтоб
самостоятельность, творчество. не кашлять, не чихать, -(указательными
6 пальцами растирают крылья носа.) Надо
7Вторник 1.Игра «Поможем Даше». Дети носик растирать. Лоб мы тоже разотрём,
лечили Дашу: грели горло, положили в -(прикладывают ко лбу ладони) Ладошку
носочки горчицу, приготовили чай с держим козырьком. - (и растирают
лимоном, «купили» в магазине чеснок. движениями в стороны.) «Вилку» пальчиками
Научили Дашу, как пользоваться платком при сделай –(раздвигают указательный и средний
чихании, как прикрывать рот при кашле. пальцы и растирают точки) . Массируй уши
2.Разучивание массажа «Умывалочка». Малыши ты умело. - (перед и за ушами) Знаем,
показали Даше оздоровительный массаж знаем -да, да, да! - (потирают ладони друг
«Умывалочка» 3. Чтение художественной о друга.) Нам простуда не страшна.
литературы К.Ч. «Федорино горе». 3. Чтение 17Гимнастика после дневного сна также
художественной литературы К.Ч. «Федорино является закаливающей процедурой.
горе». Длительность гимнастики в постели 2-3
8Среда Беседа «Почему, чихая или минуты. Далее дети переходят групповую
кашляя, надо закрывать рот или нос комнату босиком и в трусиках. Там они
платком?» Исследовательская игра «Чих» выполняют ходьбу (на носках, пятках, в
Воспитатель с помощью пульверизатора полном приседе, на внешней стороне стопы,
(распыляя воду) «демонстрирует», что вирус с перекатом с пятки на носок, по
гриппа состоит из мелких и многочисленных корригирующим дорожкам) При этом важно
частиц гриппа, которые при кашле и чихании следить не только за правильностью
распространяются по помещению и заражают выполнения упражнений, но и за осанкой
детей. Дети самостоятельно делают вывод, детей. Длительность этой части гимнастики
что когда человек болен, чихает, микробы 5 минут. Затем дети выполняют комплекс
«разлетаются» повсюду, для этого дыхательной гимнастики, что очень важно
необходимо для предотвращения прикрывать для укрепления иммунитета, профилактики
рот рукой или пользоваться носовым простудных заболеваний и заболеваний
платком, а также пользоваться специальными верхних дыхательных путей.
масками. 18
9Фитонциды лука и чеснока убивают
Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье».pptx
http://900igr.net/kartinka/istorija/proekt-neposredstvenno-organizovannoj-sovmestnoj-dejatelnosti-pedagoga-i-detej-vtoroj-mladshej-gruppy-b-s-veduschej-obrazovatelnoj-oblastju-zdorove-265424.html
cсылка на страницу

Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье»

другие презентации на тему «Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье»»

«Второй десяток» - Круглые десятки. Второй десяток. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.

«Начало второй мировой войны» - Разгром Франции. Внешнеполитические интересы и деятельность государств накануне Второй мировой войны. «Странная война». Военные действия Германии против Польши. Какие государства являлись виновниками развязывания Второй мировой войны? Начало войны. Военные действия до июня 1941 г. Начало Второй мировой войны.

«Дети младшего школьного возраста» - Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Дети младшего школьного возраста (6-10 лет). Темп роста в длину несколько замедляется по сравнению с предыдущим периодом дошкольного возраста, но вес тела увеличивается. Мышцы туловища очень слабо фиксируют позвоночник в статических позах.

«Развитие речи младших школьников» - Требования к уровню развития речи: Пути усиления языковой и речевой направленности. « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Актуальность. Функциональная грамотность речь лексика фразеологизм. Функциональная грамотность -. Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников.

«Италия после второй мировой войны» - Таким образом, в Италии утвердилась парламентская республика с многопартийностью. Итальянцам было дано право восстановления демократического режима. Итого, за период с 1953—1962 объем промышленного производства в Италии вырос втрое. Итальянцы высказали за республику. Вопрос о форме государственного устройства решался на референдуме 2 июня 1946 года.

«Николай Второй» - Международное положение России. Повторение. Россия. Внешняя политика России в конце XIX начале XX века. Маньчжурия. Последний император. 1894 - японско - китайская война. Поддержка баланса интересов на Ближнем Востоке и Балканах. Русско -Японская война. Сша. Русско - японская война. Составьте таблицу.

Без темы

1772 презентации
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > Проект непосредственно организованной совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы «Б» с ведущей образовательной областью «Здоровье»