Герои Советского Союза
<<  Музей истории гимназии №24 имени Героя Советского Союза М.В.Октябрьской Герой советского союза актанышского района  >>
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя
МОЗГОВОЙ ШТУРМ – оперативный метод решения проблемы на основе
МОЗГОВОЙ ШТУРМ – оперативный метод решения проблемы на основе
Игровой метод
Игровой метод
«Минутки» творчества Применяю на уроках «минутки» творчества
«Минутки» творчества Применяю на уроках «минутки» творчества
Для создания опыта творческой деятельности учащимся давала следующие
Для создания опыта творческой деятельности учащимся давала следующие
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
На моих занятиях не просто использую готовые ребусы,
1.Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших
1.Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших
Картинки из презентации «Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе» к уроку истории на тему «Герои Советского Союза»

Автор: мин образования. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 350 КБ.

Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе

содержание презентации «Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МБОУ «Каратузская средняя 13у которого орган осязания находится на
общеобразовательная школа имени Героя усах (кошка)…
Советского Союза Е. Ф. Трофимова» 14«Минутки» творчества Применяю на
«Развитие креативных способностей младших уроках «минутки» творчества. При изучении
школьников средствами творческих заданий в темы «Про воду», «Про воздух» предлагаю
учебном процессе» Золотухина Людмила подвести итог урока от имени воды и
Вениаминовна учитель начальных классов. воздуха. - Итак, я – Вода, я могу
2Творческая деятельность, является рассказать о себе, что я… А я - Воздух, я
более сложной по своей сущности, доступна расскажу о себе следующее… При изучении
только человеку. Есть великая “формула” темы «Город и село» даю детям такое
приоткрывающая завесу над тайной рождения задание: «Если бы ты был главой нашего
творческого ума: “Сначала открыть истину, села, чтобы ты рассказал нам о нем?» при
известную многим, затем открыть истины, этом использую презентацию, выполненную
известные некоторым, и наконец открыть учеником, где рассказывается о
истины, никому ещё неизвестные”. достопримечательностях села. При изучении
(К.Э.Циолковский). темы «Звери – млекопитающие» давала такое
3Перед школой всегда стоит цель: задание: «Представь, что ты животное
создать условия для формирования личности, (ребёнок выбирает животного сам). Рассказ
способной к творчеству. Поэтому начальная начни так: «Я – бурый медведь…» (к
школа, делая переход на новые стандарты рассказу прилагается рисунок животного,
второго поколения, должна быть который нарисовал сам ребёнок и прикрепил
сориентирована на развитие творческой у себя на груди)».
(креативной) личности. 15Уроки – сказки Сказки – спутники
4Креативные способности учащихся. Под малышей. Они учат добру, учат общаться,
творческими (креативными) способностями радоваться и огорчаться, сопереживать,
учащихся понимают “…комплексные разбираться в мотивах поступков героев, а
возможности ученика в совершении также понимать слово и выражать свои
деятельности и действия, направленные на чувства. На таких уроках даю детям
созидание”. Креативность охватывает творческие задания «Придумай сказочную
некоторую совокупность мыслительных и историю о своем любимом животном» и т.д.
личностных качеств, определяющую 16Для создания опыта творческой
способность к творчеству. деятельности учащимся давала следующие
5Основные цели. Развитие системности, задания по преобразованию, объектов,
диалектичности мышления; развитие ситуаций, явлений; созданию нового : “
продуктивного, пространственного, Вездеход на Луне” (ИЗО); “ Задача об
управляемого воображения; обучение укладке кирпичей” (Математика); “Придумай
целенаправленному использованию этикетку для бутылочки с ядом” (Окружающий
эвристических методов для выполнения мир) “Придумай сказку (историю)
творческих заданий. о……..”(Русский язык, чтение); “ Придумай
6Актуальность проблемы. Проблема новый воздушный шарик (обувь, одежду)”; “
развития креативных способностей не нова Придумай телефон для глухих” (Технология)
для психолого-педагогических исследований. и др.
Она до сих пор актуальна. Не секрет, что 17На моих занятиях не просто использую
школу и родителей волнует вопрос о готовые ребусы, Но ещё дети сами пробуют
развитии творческих способностей учащихся. зашифровать слова, создать свои ребусы…
Общество заинтересовано в том, чтобы (Ромб). (Угол). (Отрезок). (Дробь).
человек начал трудиться там, где он может 18Составляем синквейны (это пятистрочный
принести максимальную пользу. стих) по правилам: Алгоритм составления
7Задачи: Создать условия для развития синквейна: На первой строчке – написать
личности ребенка. Источниками развития выбранно существительное. На второй строке
ребенка выступают два вида деятельности: - придумать к этому существительному два
учебная деятельность, которая направлена прилагательных, описывающие основную
на овладение ребенком знаниями и умениями, мысль. На третьей – придумать три глагола,
необходимыми для жизни в обществе; описывающие действия в рамках темы. На
творческая деятельность, в процессе четвертой – придумать фразу из нескольких
которой ребенок реализует свои слов, показывающую отношение к теме. На
возможности, т.к. она не нацелена на пятой строке – сделать обобщающий вывод.
освоение уже известных знаний. Например: Атмосфера Холодная, грязная
Способствовать проявлению у ребенка Движется, защищает, меняется. Воздушная
самодеятельности, самореализации, оболочка Земли. Пространство.
воплощению его собственных идей, которые 19Система творчества, под которой
направлены на создание нового. понимается упорядоченное множество
8Компоненты креативных способностей взаимосвязанных заданий, ориентирована на
школьников: Творческое мышление; познание, создание, преобразование в новом
творческое воображение; применение методов качестве объектов, ситуаций, явлений,
организации творческой деятельности. направленных на развитие креативных
9Методы творчества. Наглядность; способностей младших школьников в учебном
художественное слово; технические процессе. Основным условием творчества
средства; игра. учащихся на моих уроках является создание
10 «УСПЕХА».
11МОЗГОВОЙ ШТУРМ – оперативный метод 20Наши достижения. На сайте «minobr.org
решения проблемы на основе стимулирования » ребята публикуют свои работы. Например,
творческой активности, при котором во Всероссийском конкурсе «Я исследую мир»
участникам обсуждения предлагают исследовательская работа «Какие бывают
высказывать возможно большее количество лягушки?» заняла I место (2010год),
вариантов решения; перепутанные логические получен диплом; во Всероссийском
цепочки (связать последовательность творческом конкурсе «Любимый праздник –
элементов информации в нужной Новый год!» в номинации «Исследовательская
последовательности); разбивка на кластеры; работа на тему «Празднование Нового года в
методы контрольных вопросов и другие. разных странах» заняла I место, получен
12Игровой метод. При отборе игры диплом и т. д. Участие детей в олимпиадах
необходимо обратить внимание на наличие и школьного тура. Анализируя показатели
чёткость её структурных компонентов: сделаю вывод о росте достижений учащихся в
дидактическую цель (задачу), игровое предметных олимпиадах школьного тура.
правило, игровое действие. Игры и Ежегодно учащиеся моего класса принимали
логические задачи должны быть в начальной участие в международных конкурсах «Конкурс
школе обязательными структурными Эрудитов-ЭМУ», « Кенгуру» по математике и
элементами урока. « Русский медвежонок» по русскому языку.
13Метод дихотомии в игре «Да-нет» Имеются призовые места на школьном уровне.
Дихотомия - метод деления пополам, 211.Азарова Л.Н. Как развивать
используемый для коллективного выполнения творческую индивидуальность младших
творческих заданий, требующих поисковой школьников // Начальная школа.- 1998
работы, представлен различными типами игры г.-№4.-с.80-81. 2. Давыдов.
«Да – Нет». Узнай объект по описанию. 1) Психологическое развитие в младшем
Перечисляются признаки объекта: сделан из школьном возрасте // Возрастная и
песка, похож на гладь воды, может быть педагогическая психология - М 1973 г. 3.
любого цвета. 2) Перечисляются отличия Кулевич С.В.,Лакоценина Т.П.
органов чувств загаданного животного, .Воспитательная работа в начальных
находящегося среди представленного на классах.Издательство «Учитель»,2001г. 4.
листе ряда предметов: животное, у которого Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в
орган обоняния находится на языке (змея); мышлении и обучении. - М., 1972. - 168 с.
животное, которое "видит" носом 5. Махмутов М.И. Организация проблемного
(дельфин); животное, у которого нет глаз, обучения в школе: Кн. для учителей. - М.:
ног, ушей, но они могут "видеть" Просвещение, 1997. - 240 с. 6.
кожей (дождевые черви); животное, имеющее http://www.trizminsk.org/e/prs/232044.htm#
органы осязания и обоняния на усиках 23 и другие.
(бабочка); животное не различающее цвета,
Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе.ppt
http://900igr.net/kartinka/istorija/razvitie-kreativnykh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-sredstvami-tvorcheskikh-zadanij-v-uchebnom-protsesse-229894.html
cсылка на страницу

Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе

другие презентации на тему «Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе»

«Советское искусство» - Настоящий взлет переживало театральное искусство. Юмор стала теснить ирония, а затем откровенное издевательство на неэффективностью системы. Пороки, но постепенно менялись тональность показа действительности и характер изобразительных средств. Эволюция творчества Г.Н Данелия. В спортивных клубах, секциях, школах занималось свыше четверти населения.

«Герой Советского Союза» - Родился в 1915 году в деревне Новый Юг. Проявляя бесстрашие и мужество, вывез всех раненых в медсанбат. Установлен бюст на территории музея ВВС Северного флота. В мае 1942 года был призван в ряды Советской Армии. Окончил школу ФЗУ, работал учителем. Штурмом брали каждый дом, каждую улицу, квартал. Погиб 15 сентября 1944 года во время торпедирования вражеского транспорта.

«Герои Советского Союза» - Четыре Героя России являются одновременно Героями Советского Союза. Егорова Любовь Ивановна 5. 5. 1966 Герой России. Участники Великой Отечественной войны – Герои России. "Всю свою жизнь Леонид Петрович посвятил благородной профессии пожарного. Янина Ирина Юрьевна 27. 11. 1966 - 31. 8. 1999 Герой России.

«Правописание союзов» - Теперь составим самоинструкцию. Правописание производных союзов. Сделайте вывод. Союзы, произведённые от других частей речи, называются производными. Союз. Познакомимся с правилом. Попробуйте применить один из следующих способов. Попробуйте опустить же. Самоинструкция. Что такое то же? Запишите новые предложения.

«Культура в Советском Союзе» - Классикой соцреализма в изобразительном искусстве стали работы Б. В. Иогансона. В 1938 г. на экраны выходит фильм С. М. Эйзенштейна «Александр Невский». Реформирование в области образования и науки. Снимаются фильмы на революционную тематику. М.Горький. Быстро развивается кинематограф. Значительно изменилась ситуация в литературе.

«Советская война» - Горьковчане воевали с фашистами также в партизанских отрядах. В ноябре 1943 г. на заводах города трудилось свыше 1900 фронтовых бригад. В 1939 году японские войска начали боевые действия на Халкин-Голе. Галкин Владимир Александрович. Война прошла через тебя. Здесь стал коммунистом. Родился в 1908 году в с. Ушаково Гагинского района, Нижегородской области.

Герои Советского Союза

19 презентаций о Героях Советского Союза
Урок

История

150 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по истории > Герои Советского Союза > Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе