Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения |
| Без темы | ||
| << Великий подвиг помним ленинградцев… | Веретено >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока истории, скачайте бесплатно презентацию «Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1943 КБ.
Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения
содержание презентации «Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 8 | (1741-1828) стремился создавать образы | |
| 2 | Вера человека в собственные силы, | героев народа. Одно из наиболее известных | |
| способность принимать ответственные | по ваяний - скульптура Вольтера. | ||
| решения, добиваться поставленных целей | 9 | ||
| отразилась в культуре Эпохи Просвещения. | 10 | Героизация настоящего была свойственна | |
| 3 | Литература эпохи Просвещения. | французскому художнику Жак Луи Давиду | |
| Литература эпохи Просвещения теснейшим | (1748-1825). Образцы для подражания Давид | ||
| образом связана: с кругом идей, | искал в античности. Известнейшая картина | ||
| высказанных мыслителями XVIII в. Так, в | Давида 1784 г. «Клятва Горациев» посвящена | ||
| романе Данниеля Дефо (1660-1731) «Робинзон | гражданским мотивам - римлянам, готовым | ||
| Крузо» символизирует победу человеческой | отдать жизнь за республику. В античных | ||
| воли и разума над стихией и дикостью. | одеяниях будет изображен и погибший герой | ||
| 4 | «Путешествия Гулливера» Джонатана | Французской революции Ж.П. Марат на | |
| Свифта (1667-1745) есть своего рода | картине «Смерть Марата». | ||
| пародия на английские нравы начала XVIII | 11 | «Клятва Горациев». «Смерть Марата». | |
| в. Описывая Лилипутию или страну | 12 | Музыка эпохи Просвещения. Иоганн | |
| великанов, Свифт безжалостно бичует | Себастьян Бах (1685-1750) совершил | ||
| предрассудки и невежество своих | настоящую революцию в музыкальном | ||
| современников. Вместе с тем, он позволяет | искусстве. В основе его творчества — | ||
| себе и критику идей Просвещения, утверждая | импровизация, обыгрывания основной | ||
| порочность и несовершенство самой натуры | музыкальной темы, ее вариации. При этом | ||
| человека. | музыка Баха глубоко философична, насыщена | ||
| 5 | Французский драматург Пьер Огюстен | религиозным содержанием. Неслучайно, что | |
| Карон де Бомарше (1732-1799), напротив, в | его программное сочинение - оратория | ||
| комедии «Женитьба Фигаро» вырисовал фигуру | «Страсти по Матфею», посвященная | ||
| идеального народного героя - слугу Фигаро, | евангельскому сюжету. | ||
| высмеивающего недостатки своих хозяев. | 13 | Вольфанг Амадей Моцарт (1756-1791) | |
| 6 | Наиболее же известное произведение | фактически установил музыкальные каноны | |
| немецкого поэта Иоганна Вольфанга Гете | современности. Музыкальный язык 40-й | ||
| (1749-1832) «Фауст» посвящено вечному | симфонии, опер «Дон Жуан» и «Женитьбы | ||
| поиску истины и абсолютного знания, столь | Фигаро», «Реквиема» и других творений | ||
| любимого философией Просвещения. | Моцарта был перенят многими композиторами. | ||
| 7 | Живопись и скульптура эпохи | 14 | Людвиг Ван Бетховен (1770-1827), |
| Просвещения. Во Франции возникла школа | подобно Шиллеру и Давиду, искал | ||
| придворных живописцев. Наиболее известные | героическое начало в искусстве. | ||
| из них - Буше и Ватто. Оба пытались на | Закономерно, что его Третья симфония | ||
| своих полотнах создать искусственный мир | получила название «Героическая». Но далеко | ||
| декоративной красоты. Придворной живописи | не только в ней слышится мифологический | ||
| была свойственна особая внимательность к | образ сверхчеловека - может быть, даже в | ||
| деталям, изысканность композиции, цветовая | большей степени в Пятой, Седьмой и Девятой | ||
| гармония. Живопись, созданная для | симфониях Бетховена. | ||
| «третьего сословия» художниками вроде | 15 | Художественная культура эпохи | |
| Хогарта или Шардена, повествует о бытовых | Просвещения воспринимала идеалы | ||
| сюжетах и характерных образах. Она | Возрождения и , творчески осмыслив их, | ||
| отказывается от придворного изящества, | утверждала гуманистические ценности Нового | ||
| стремясь к незамысловатой простоте и | времени. | ||
| «будничности». | 16 | Домашнее задание: Параграф 21 с. | |
| 8 | Французский скульптор Жан Антуан Гудон | 185-195 Вопросы : 1,2 с.195. | |
| Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения.ppt | |||
Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась в культуре Эпохи Просвещения
«Наука и просвещение» - Гулливер в стране великанов. «Смерть Марата». Девиз просветителей: « Наука и Прогресс». Титульный лист книги Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». Эпоха Просвещения. Жан-Жак Руссо. Ж.Б. Шарден «Утренний туалет». В.А. Моцарт, играющий в салоне принцессы де Конти. «Лунная соната».
«Способности человека» - Выдающиеся достижения людей. Способы запоминания: -зрительные, -путешествие, -Алгоритмы и т.д. Прогноз(30-е гг.20 века): -100 м-10,0 сек, -высота-2,25 м Штанга-200кг, Способности человека. Воспламенение. Обществознание. Возможности человека. Мировые рекорды(2000): -100 м-9,81 сек, -высота-2,45 м Штанга-280кг,
«Эпоха просвещения» - Рококо. Клятва Горациев. Направление искусства, ориентированное на античность. Итальянский гуманист, создатель коммунистической утопии, автор книги «Город солнца». Просвещённый абсолютизм. Французский философ, математик, физик и физиолог, основатель рационализма. Английский гуманист, государственный деятель; автор книги «Утопия».
«Век Просвещения 18 век» - Общественный договор. Монтескье. Научные открытия XVII века Реформация Возрождение. Ограниченная монархия. Народ. Астрономия Медицина Физика Математика. Выберите 3 основных (естественных, неотчуждаемых) права: Царство Разума (всеобщее благо). Эпоха Просвещения (XVIII век). Республика. Темнота Невежество.
«Век Просвещения по истории» - Я жил с 1694 по 1778 год. “Властитель дум”. Соединение властей в одном лице ведет к злоупотреблениям. Свобода отнюдь не означает вседозволенности. "Женевский гражданин". Задача законодателя – уровнять крайности богатства и бедности. Частная собственность принесла человечеству много бедствий.
«Развитие интеллектуальных способностей» - Рассмотрите предложенный шифр. Наличие проблемы: Познакомиться с музыкой и театром … … Формирование знаний, умений по предмету. Рассмотрите рассыпанные буквы. Советские художники XX века. Развитие важнейших интеллектуальных качеств с помощью упражнений. Учиться составлять план … . Авторы проекта: Актуальность проекта:
