Рисование
<<  Реки волга окой камой Возрастные этапы детского рисования  >>
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
«Чудо-трафареты» для художественно-творческого развития дошкольников
«Чудо-трафареты» для художественно-творческого развития дошкольников
ТРАФАРЕТ traforetto (итал
ТРАФАРЕТ traforetto (итал
ТРАФАРЕТ traforetto (итал
ТРАФАРЕТ traforetto (итал
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Трафареты для детей
Чудо-трафареты
Чудо-трафареты
Чудо-трафареты
Чудо-трафареты
Чудо-трафареты
Чудо-трафареты
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ
ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ оживление рисунков имитационная игра подвижная
ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ оживление рисунков имитационная игра подвижная
Рисование пальчиками или губкой (поролоном)
Рисование пальчиками или губкой (поролоном)
Рисование пальчиками или губкой (поролоном)
Рисование пальчиками или губкой (поролоном)
Резерв из воскового мелка
Резерв из воскового мелка
Резерв из воскового мелка
Резерв из воскового мелка
Резерв из свечки
Резерв из свечки
Резерв из свечки
Резерв из свечки
Техника раздельного мазка
Техника раздельного мазка
Техника раздельного мазка
Техника раздельного мазка
Аппликация из сыпучих продуктов
Аппликация из сыпучих продуктов
Аппликация из сыпучих продуктов
Аппликация из сыпучих продуктов
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ: http://sokolnikova
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Добро пожаловать в волшебную школу рисования
Картинки из презентации «Давайте рисовать» к уроку изо на тему «Рисование»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Давайте рисовать.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4426 КБ.

Давайте рисовать

содержание презентации «Давайте рисовать.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 24РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1.
2Добро пожаловать в волшебную школу Предоставьте ребенку максимум свободы. 2.
рисования! Сокольникова Ольга Анатольевна. Постепенно усложняйте задания. 3.
Воспитатель МКДОУ 2 г.Кирова. Используйте вариативные трафареты,
3«Чудо-трафареты» для избегайте …. формирования у детей
художественно-творческого развития графических штампов. 4. Поощряйте
дошкольников. самостоятельное рисование. 5. Избегайте
4ТРАФАРЕТ traforetto (итал.) – слишком частого использования
продырявленный transforare (лат.) - …..трафаретов. 6. Помните об эстетике,
прокалывать,пронзать. внешней …. . привлекательности,
5Трафареты для детей. оригинальности содержания …..и
6Чудо-трафареты. Трафареты - карманы практичности пособий при их изготовлении;
трафареты – иллюстрации трафареты 25РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1.
–дорожки. Предоставьте ребенку максимум свободы. 2.
7ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ? - быстрый Постепенно усложняйте задания. 3.
радующий результат; Используйте вариативные трафареты,
8ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ ТРАФАРЕТЫ? избегайте …. формирования у детей
-быстрый радующий результат; графических штампов. 4. Поощряйте
-увлекательная тренировка умелости руки; самостоятельное рисование. 5. Избегайте
9ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ? - быстрый слишком частого использования
радующий результат; - увлекательная …..трафаретов. 6. Помните об эстетике,
тренировка умелости руки; - обогащение внешней …. . привлекательности,
развивающей среды для ….самостоятельной оригинальности содержания …..и
деятельности детей; практичности пособий при их изготовлении;
10ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ? - быстрый 7. Увлекая детей, увлекайтесь сами!
радующий результат; - увлекательная 26ДО ВСТРЕЧИ НА САЙТЕ:
тренировка умелости руки; - обогащение http://sokolnikova.My1.Ru.
развивающей среды для ….самостоятельной 27
деятельности детей; - приглашение к 28Библиография: 1.- Об утверждении и
совместной деятельности взрослого ….и введении в действие федеральных
детей; государственных требований к структуре
11ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ? - быстрый основной общеобразовательной программы
радующий результат; - увлекательная дошкольного образования: Приказ
тренировка умелости руки; - обогащение Минобрнауки России от 23.11.2009. № 655.
развивающей среды для ….самостоятельной 2.- Об утверждении федеральных
деятельности детей; - организация государственных требований к условиям
совместной деятельности взрослого и реализации основной общеобразовательной
…детей; - возможности широкого программы дошкольного образования Приказ
использования в детском ….саду; Минобрнауки России от 20. 07.2011 №2151
12ПОЧЕМУ ИМЕННО ТРАФАРЕТЫ? - быстрый 3.- Художественные эталоны: как под их
радующий результат; - увлекательная влиянием развивается детское
тренировка умелости руки; - обогащение изобразительное творчество (С.Погодина):
развивающей среды для ….самостоятельной ж. «Дошкольное воспитание» №9/2011 4.-
деятельности детей; - организация Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в
совместной деятельности взрослого и изобразительной деятельности: Учеб.
…детей; широкая сфера использования в Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб.
детском саду; - Создание психологического Заведений. – М., 1999. 5.- Казакова Т. Г.
….Комфорта. Рисуют младшие дошкольники (пособие для
13ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ оживление рисунков воспитателя). М., «Просвещение», 1971. 6.-
имитационная игра подвижная игра Ковалев А. Г. К вопросу о структуре
приглашение сказочных персонажей в книгу: способности к изобразительной
…через отгадывание загадок, через деятельности. – В кн.: Проблемы
пластические …этюды обыгрывание сказочных способностей. Отв. ред. В.Н.Мясенцев. М.,
диалогов, драматизация и др. 1962, с.155. 7.- Комарова Т.С. Обучение
14Рисование пальчиками или губкой детей технике рисования. Изд. 2-е, и доп.
(поролоном). Нетрадиционные техники - М., «Просвещение», 1970. 8.- Ломов Б. Ф.
рисования. Формирование графических знаний, умений и
15Резерв из воскового мелка. навыков у учащихся. М., Изд-во АПН РСФСР,
16Резерв из свечки. 1959. 9.- Лыкова И. А. Изобразительная
17Техника раздельного мазка. деятельность в детском саду. Ранний
18Аппликация из сыпучих продуктов. возраст. Т.Ц. Сфера Москва 2009. 10.-
19РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1. Люблинская А.А. Детская психология, М,,
Предоставьте ребенку максимум свободы. 1971. 11.- Мухина В. С. Изобразительная
20РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1. деятельность ребенка как форма усвоения
Предоставьте ребенку максимум свободы. 2. социального опыта. – М.: Педагогика, 1981.
Постепенно усложняйте задания. 12.- Сакулина Н. П. Развитие
21РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1. художественно-творческих способностей у
Предоставьте ребенку максимум свободы. 2. детей дошкольного возраста в занятиях
Постепенно усложняйте задания. 3. рисованием, 1959. 13.- Сакулина Н. П.
Используйте вариативные трафареты, Рисование в дошкольном детстве. М.,
избегайте …. формирования у детей «Просвещение», 1965. 14.- Сакулина Н. П.,
графических штампов. Комарова Т. С. Изобразительная
22РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1. деятельность в детском саду. М.,
Предоставьте ребенку максимум свободы. 2. «Просвещение», 1973. 15.- Сакулина Н. П.,
Постепенно усложняйте задания. 3. Комарова Т. С. Изобразительная
Используйте вариативные трафареты, деятельность.- В кн.: Сенсорное воспитание
избегайте …. формирования у детей в детском саду (методические указания).
графических штампов. 4. Поощряйте Под ред. Сакулиной, Н. П. Поддьякова. М.,
самостоятельное рисование. «Просвещение». 1969. 16.-Флерина Е.А.
23РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 1. Изобразительное творчество детей
Предоставьте ребенку максимум свободы. 2. дошкольного возраста. – М., 1956.
Постепенно усложняйте задания. 3. -Шибанова Н.Я. Воспитание у детей младшего
Используйте вариативные трафареты, дошкольного возраста самостоятельности в
избегайте …. формирования у детей рисовании. Пермь, 1974. Интернет –
графических штампов. 4. Поощряйте ресурсы: http://kinder-garten.narod.ru
самостоятельное рисование. 5. Избегайте http://sokolnikova.my1.ru.
слишком частого использования 29
…..трафаретов. 30
Давайте рисовать.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/davajte-risovat-253459.html
cсылка на страницу

Давайте рисовать

другие презентации на тему «Давайте рисовать»

«Рисование бабочки» - Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Павлиний глаз. Т. Нестерова. Этап 1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки). Возьмите лист бумаги или альбом, карандаш и ластик. Как нарисовать бабочку? 1 вариант 2 вариант. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Внутри куколки происходят разные метаморфозы.

«Классный час Добро» - Возмущаюсь в душе, но молчу: себе дороже. Чью старость утешил? Ваша реакция: Не повезло, на улице в лотерею вы просадили кучу денег. Вы стоите в очереди. Выскажусь, не стесняясь в выражениях. Не будьте эгоистом. Не спорьте по мелочам. Молча возьму солонку. Проигрыш испортил мне настроение, подумаю, как отомстить лохотронщикам.

«Добро и зло конспект урока» - Задачи урока: Старшие ученики обижают младших. Основные понятия: Добро Зло. Цель проекта. Разработка урока в 4 классе по теме «Добро и зло». Мальчики бегут по коридору школы. Мы предлагаем один из вариантов проведения урока по теме «Добро и зло». Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда. Формы представления результатов работы.

«Рисование человека» - При рисовании человека в движении на что надо обратить внимание? Рисование фигуры человека с помощью видоизмененных цилиндров. Пейзаж. Какой способ рисования фигуры человека мы изучили на прошлом уроке? Как уместить человека в полный рост на маленьком листе бумаги? Винная гризайль. Акварельная гризайль.

«Курсы рисования» - Уверенность в себе». Рисуйте больше! Отражения солнца. Раскрытие творческих способностей в процессе обучения рисованию по правополушарной методике за 25 часов! Наталия Хубеджева. Примеры работ после 9-го занятия (мои работы). Занятие 10. Чудесная страна. Занятие 8. Особенности восприятия очертаний в л-режиме и п-режиме Практическая часть.

«Рисование слона» - Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Не отчаивайтесь! Теперь можно обвести слона поярче и даже красиво разукрасить. Как нарисовать слона? Мы нарисовали слона! Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши. Поэтапное рисование.

Рисование

34 презентации о рисовании
Урок

Изо

31 тема
Картинки