Нетрадиционные техники рисования |
| Нетрадиционное рисование | ||
| << Нетрадиционные техники рисования | Нетрадиционные техники в рисовании >> |
Автор: Enigma. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники рисования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9535 КБ.
Нетрадиционные техники рисования
содержание презентации «Нетрадиционные техники рисования.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Нетрадиционные техники рисования. | 7 | Раздувание. Задачи: - Познакомить с |
| Пассивное копирование или реализация | изобразительной техникой – раздувание; - | ||
| собственных творческих задумок детей? | развивать воображение, творческие | ||
| Выполнила: полежаева о.И. Воспитатель | способности детей. | ||
| мбдоу детский сад № 46 г.Коломна | 8 | Тычок жесткой полусухой кистью. | |
| московской области. | Задачи: - Упражнять в технике рисования | ||
| 2 | Цель: Методы: Раскрытие творческого | тычком полусухой, жесткой кистью; - учить | |
| потенциала ребенка через нетрадиционные | использовать такое средство | ||
| приемы рисования. Задачи: - Познакомить | выразительности, как фактура. | ||
| детей с различными техниками | 9 | Создание работы с использованием двух | |
| нетрадиционного рисования; - учить активно | последних техник. Задачи: Создать рисунок | ||
| и творчески применять усвоенные способы в | с помощью сочетания двух техник: | ||
| изобразительной деятельности; - вызвать | раздувание и тычок жесткой полусухой | ||
| интерес к различным изобразительным | кистью; совершенствовать умения детей в | ||
| материалам и желание действовать с ними; - | данных изобразительных техниках; - | ||
| способствовать формированию | развивать воображение, чувство композиции, | ||
| учебно-познавательной компетентности: | ритма. | ||
| восприятие, внимание, воображение, | 10 | Выводы: Использование нетрадиционных | |
| мышление; - формировать коммуникативную | способов изобразительной деятельности | ||
| компетентность; - развивать у детей | играет важную роль не только в | ||
| наблюдательность, умение видеть | художественно – эстетическом, но и в общем | ||
| характерные эстетические признаки | психическом развитии ребёнка. Самоценным | ||
| окружающих объектов; - поощрять стремление | является не конечный продукт – рисунок или | ||
| детей к изобразительной деятельности через | аппликация, а развитие личности ребёнка, | ||
| нетрадиционные техники выполнения работ. | его творческого потенциала. Я намерена и | ||
| Работа с текстом, сравнение. | дальше продолжать работу в этом | ||
| 3 | Этапы реализации проекта. Первый этап. | направлении, так как нетрадиционные | |
| Организационно-подготовительный: Анализ и | техники рисования открывают большие | ||
| отбор для работы тех техник, которые | возможности развития творческих | ||
| наиболее доступны, понятны и интересны | способностей, фантазии, воображения у | ||
| детям старшей группы. Составление плана | детей. | ||
| изобразительной деятельности с | 11 | Оценка результатов исследования. | |
| использованием нетрадиционных техник | Промежуточная. У детей повысилась | ||
| рисования. | творческая активность, эмоциональность, | ||
| 4 | Второй этап. Основной: Внедрить в НОД | самооценка. Дети учатся использовать | |
| по художественному творчеству | хорошо знакомые им предметы в качестве | ||
| нетрадиционные техники. На момент создания | художественных материалов. Значит, мне | ||
| презентации были использованы следующие | удалось заинтересовать детей, разбудить в | ||
| техники: свеча+акварель. Задачи: - | них творческое начало, не навязывая | ||
| Познакомить детей с данной техникой; | собственных мнения и вкусов. | ||
| изучить поведение краски на бумаге с | 12 | Ссылки на информационные ресурсы, | |
| нанесенным свечой изображением; закрепить | использованные в исследовании: | ||
| умение тонировать рисунок акварелью; | www.doshvozrast.ru www.maaam.ru | ||
| развивать чувство композиции, творческие | www.dovosp.ru www.1september.ru | ||
| способности. | www.nsportal.ru. | ||
| 5 | Монотипия. Задачи: - Познакомить детей | 13 | Список использованной литературы: 1. |
| техникой монотипии; - познакомить детей с | Т. С. Комарова «Изобразительная | ||
| симметрией; - развивать пространственное | деятельность в детском саду». | ||
| мышление. | Мозаика-Синтез, 2006. 2. Г. Н. Давыдова | ||
| 6 | Сочетание техник: монотипия и | «Нетрадиционные техники рисования в | |
| свеча+акварель. Задачи: - Создать рисунок | детском саду» Скрипторий, 2003. 3. Т. С. | ||
| с помощью сочетания двух техник | Комарова «Детское художественное | ||
| свеча+акварель и монотипия; - | творчество».М.:Мозаика-Синтез, 2005. 4. А. | ||
| совершенствовать умения детей в данных | В. Никитина «Нетрадиционные техники | ||
| изобразительных техниках; - развивать | рисования в детском саду».Каро, 2007. | ||
| воображение, чувство композиции, ритма. | 14 | ||
| Нетрадиционные техники рисования.pptx | |||
Нетрадиционные техники рисования
«Рисование животных» - Линейная перспектива Тональная перспектива Укороченная перспектива. Рисование животных по памяти. Формирование навыков изображения животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Изобразительное искусство. Бытовые аналогии. У нас получаются шаблоны головы, туловища, хвоста и четырех ног. Изображение животных на основе аналогий с геометрическими фигурами.
«Шаблоны для рисования» - Птицы. У каждого из вас по три листочка бумаги с изображением снеговиков. Цапля. Мороз не велик ,а стоять не велит. Значит, на втором листе бумаги у нас должен появиться весёлый зайчик. Маленький, беленький, По лесочку – прыг, прыг, По снежочку – тык, тык. Лягушка. Последний рисунок будет потруднее.
«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Сентябрь 1945 года - открыт первый в стране гидроэнергетический факультет. Водоподъемная установка, питаемая солнечными батареями. Плавучая аэрационная установка с питанием от солнечных фотоэлектрических батарей. Научно-исследовательская работа. Основные работодатели выпускников кафедры НВИЭ: Солнечная установка с концентраторами и повышенным коэффициентом полезного действия.
«Нетрадиционные уроки» - Студенческая страничка. Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Альтернативы уроку. Классификация нетрадиционных уроков. Рекомендации.
«Рисование слона» - Мы нарисовали слона! Поэтапное рисование. Этап 2: Далее мы рисуем хобот и ноги слона. Как нарисовать слона? Возьмите в руки карандаш. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Этап 5: Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Евсино» Искитимский район Новосибирская область. Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши.
«Рисование человека» - Как уместить человека в полный рост на маленьком листе бумаги? Рисование с натуры. Что такое техника «Гризайль»? Пейзаж. Работа с цветом. Подвижные части тела. Из истории техники «Гризайль». Чем можно рисовать в технике «Гризайль». Акварельная гризайль. Натюрморт. Масляная гризайль. Голова человека.
